Формирование опыта безопасного поведения детей старшего дошкольного возраста в быту через игровую деятельность

- применение поэтапной методики, обеспечивающей единство формирования знаний и умений как основы опыта безопасного поведения в быту, при активной позиции ребенка;

- осознание педагогами и родителями необходимости целенаправленной деятельности в данном направлении и ее осуществление в тесном сотрудничестве.

4. Необходимым условием организации  процесса накопления ОБП в  быту детьми является отбор  доступного дошкольникам содержания знаний и умений бытовой безопасности в соответствии с принципами научности, системности, с учетом ведущих идей и иерархии понятий теории обеспечения безопасной жизнедеятельности и требований к образовательным программам по ОБЖ.

Структура данного содержания включает: Знания – об источниках опасности и возможных угрожающих ситуациях; о мерах предосторожности при обращении с потенциально опасными предметами быта; о некоторых приемах элементарной помощи при травмах; Умения – пользоваться потенциально опасными объектами домашнего обихода с осторожностью; обращаться за помощью в случае необходимости; оказывать элементарную помощь при ранах

Воспитание у детей безопасного поведения – непрерывный, систематический, последовательный процесс, который надо начинать в раннем возрасте. Именно тогда закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем. Как сказал К.Ф. Ушинский: «Всё, что усваивается человеком впоследствии, никогда не имеет той глубины, какой отличается всё усвоенное в детские годы». Только глядя на мир, глазами ребёнка, понимая окружающее через их внутреннее мироощущение, мы сможем научить ребёнка правильно вести себя в сложных, опасных для его жизни ситуациях. Во время пути к достижению цели важно не навредить ребёнку, а сделать так, чтобы шёл процесс совершенствования. Тогда наш труд будет не напрасен и принесёт радость.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Авдеева, H.H. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста/ Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. – СПб.: «ДЕТСТВО ПРЕСС », 2011.-144с..
2. Анастасова, Л.П. Жизнь без опасностей. Первые шаги к самостоятельности /Л.П. Анастасова, И.В. Иванова, П.В. Ижевский - М,, 2006.-121с.
3. Андреева, Т.М. Поставить беде преграды // Педагогика здоровья / Т.М. Андреева, М.Б. Большакова, Е.К. Вишневская. - М.: Педагогика, 2000.- с. 125-135.
4. Бабаева, Т.И. Подходы к программе социально-нравственного воспитания детей дошкольного возраста в детском саду // Теоретические основы программы воспитания в детском саду / Т.И. Бабаева. – СПб: Образование, 2006.-с. 14-29.
5. Белая, К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников / К.Ю. Белая. – М.: Мозаика-Синтез, 2011.-106с.
6. Белая, К.Ю. Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках Мир человека / К.Ю. Белая – М.: Школьная Пресса, 2011.-124с.
7. Как обеспечить безопасность дошкольников: Книга для воспитателей детского сада и родителей. / К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина и др. – М.: Просвещение, 2006,- 40с.
8. Веракса, Н.Е. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.: Мозаика – Синтез. 2008. - 112с.
9. Витушкина, Н.А. Повышение компетентности педагогов // Управление дошкольным образовательным учреждением / Н.А. Витушкина. – 2009.-№5.-с.83
10. Владимиров, В.А. Действия населения в чрезвычайных ситуациях./ В.А. Владимиров. – М.: МЧС России, 2005
11. Гарнышева, Т. ОБЖ для дошкольников./ Т. Гарнышева. – М. Детство-Пресс, 2011.-145с.
12. Голицына, Н.С. ОБЖ для дошкольников. Система работы./ Н.С Голицына. М.: Скрипторий.-2010.-135с.
13. Голицына, Н.С. Воспитание основ здорового образа жизни у малышей. /Н.С. Голицына, И.М. Шумова – М.: Издательство «Скрипторий», 2007.
14. Гостюшин, А.В. Энциклопедия экстремальных ситуаций, 3-е издание / А.В. Гостюшин – М: «Зеркало», 2009
15. Грядкина, Т.С. Взаимодействие семьи и детского сада в укреплении здоровья дошкольников // Детство: Педагогический альманах. №1./ Т.С. Грядкина. – СПб.: Акцидент, 2008.-С.81-88.
16. Гурина, Т.Б. Педагогический проект «Кто на Севере живет?» // Управление дошкольным образовательным учреждением. / Т.Б. Гурина – 2007.№3-с.103
17. Гусарова, C.B. Формирование представлений о технике как средство развития познавательного интереса детей старшего дошкольного возраста: Автореф. дисс. канд. пед. наук. / С.В. Гусарова. – М., 2000.- 27с.
18. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду/ В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др. – СПб.: Детство пресс,2001.-244с.
19. Дубягин, Ю.П. Как не попасть в безызвестность./ Ю.П. Дубягин – СПб., «Питер Пресс», 2008
20. Журавлева, В. Проектная деятельность старших дошкольников. / В. Журавлева – М.:Учитель,2009.-208с.
21. Журнал Дошкольное образование.-  2004 №11,  2007 №4, 2008 № 4, 2012 №3, №12
22. Захарова, Т.А. Пожарная безопасность // Управление дошкольным образовательным учреждением / Т.А. Захарова – .2009 -№2.-с.88
23. Зукау, Е.Ф. Проектный метод в патриотическом воспитании дошкольников. // Управление дошкольным образовательным учреждением / Е.Ф. Зукау. – 2009.-№1.-с.-96
24. Козина, О.Н. Проектно-исследовательская деятельность педагогов // Управление дошкольным образовательным учреждением./ О.Н. Козина –2007.-№8.с.103
25. Козлова, С.А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью./ С.А. Козлова – М.,2008.-267с
26. Мазур, И.И. Управление проектами. / И.И. Мазур. – М., 2005-655с
27. Майданкина, Н.Ю. Игровой проект «Археологическая экспедиция» // Управление дошкольным образовательным учреждением / Н.Ю. Майданкина, Е.А. Старовойтова. – 2009.-№3.-с.68
28. Немсадзе, В. Детский травматизм. Книга для родителей. Опыт понимания, лечения, профилактики / В. Немсадзе, Г. Амбернади. – М.: Советский спорт, 2009.-270с.
29. Педагогам и родителям о пожарной безопасности: Учебное пособие / сост. Коллектив специалистов Федерального государственного учреждения «Всероссийский ордена «Знак Почета» научно-исследовательский институт противопожарной обороны» МЧС России. – М.: ФГУ ВНИИПО, 2012.
30. Петров, С.В., Бубнов, В.Г. Первая помощь в экстремальных ситуациях: Практическое пособие / С.В. Петров, В.Г. Бубнов. – М.: Издательство НЦ ЭИАС, 2013
31. Полынова, В.К. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы. Беседы. Игры / В.К. Полынова, З.С. Дмитренко – СПб.: ООО «Издательство Детство-Пресс»20011.-с.240
32. Правила пожарной безопасности в Российской Федерации. — М.: Инфра-М, 2012. – 144 с.
33. Приземина, Т.А. Обучение основам безопасности жизнедеятельности //Дошкольное воспитание./ Т.А. Приземина, И.Ю. Родоманова – 2009.-№2.-с.66
34. Приземина, Т.А. Обучение основам безопасности жизнедеятельности //Управление дошкольным учреждением / Т.А. Приземина, И.Ю. Родоманова – 09.-№2.-с.84
35. Репин, Ю.В. Основы безопасности человека в экстремальных ситуациях / Ю.В. Репин, Р.А. Шабунин, В.А. Середа – Алма-аты : ДЕМЕУ, 2003
36. Рябышева, О.И. Здоровьесберегающая среда детского сада// Управление дошкольным образовательным учреждением / О.И. Рябышева, Л.А. Ленецкая – 2001.-№1.-с.22
37. Самыгин, С.И. Школа выживания: обеспечение безопасности жизнедеятельности. / С.И. Самыгин, О.П. Самыгина, Л.Д. Столяренко – РнД.: Феникс, 2008
38. Сапронов, В. Безопасность жизнедеятельности и будущее человечества // В. Сапронов – ОБЖ. 2008. №1.-с.4-5.
39. Сапронов, В. Безопасность: проблемы и находки // Основы безопасности жизнедеятельности./ В. Сапронов – 2004 №4.-с.7-10.
40. Сергеев, И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений./ И.С. Сергеев – М.:АРКТИ,2007.-80с
41. Симонсон, Дж., Маккол, Г. 76 способов защитить вашего ребенка от преступников./ Дж. Симонсон, Г. Маккол – СПб.: Питер Пресс, 1995. - 192с.
42. Скрипник, Л.Ю. Пожарная безопасность в школе: методическое пособие / Л.Ю. Скрипник – М.: Айрис-пресс, 2009. – 64 с.
43. Сорокина, А.И. Дидактические игры в детском саду./ А.И. Сорокина. – М., 1982.
44. Стасова, А.А. Прогулки зимой // Управление дошкольным учреждением. / А.А. Стасова – 2007.-№5.-с.101
45. Статмэн, П. Безопасность вашего ребенка. / Перевод с англ. / П. Статмэн. – СПб.: Респекс, 2008-384с.
46. Стеркина, Р. Программа для дошкольных образовательных учреждений. Основы безопасности детей дошкольного возраста//Дошкольное воспитание./Р. Стеркина -1997.-№3.-с.80-92 .
47. Тарасов, Е.А. Прикажите себе выжить./ Е.А. Тарасов, Н.И. Ковалѐва. – М., «Звонница –М .Т», Фонд творческой молодѐжи Росси, 2011
48. Тимофеева, Л.Л. Метод проектов в ДОУ // Управление дошкольным образовательным учрежденим. / Л.Л. Тимофеева. -2011.-№3.-с.22
49. Усачева, А. Школа безопасности / А. Усачева, А. Березин. –М., 2007.-257с.
50. Федеральные государственные требования к структуре основной образовательной программе дошкольного образования. Приказ МО РФ от 23 ноября 2009г..№655.
51. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования от 28.08. 2013г.
52. Федеральный закон Российской Федерации «О пожарной безопасности»
53. Коломеец, Н.В. Формирование культуры безопасного поведения у детей 5-6 лет: «Азбука безопасности, конспекты занятий, игры. / Н.В. Коломеец.- Волгоград: Учитель , 2011.-168с.
54. Фрей, К. Проектный метод./ К. Фрей – Берлинбельц.2007.-349с
55. Хромцова, Т.Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников  на улице: Уч. пос. / Т.Г. Хромцова – М.: Центр педагогического образования, 2007.
56. Цвилюк, Г.Е. Азы безопасности: Книга для детей и родителей./ Г.Е. Цвилюк – М.: Просвещение, 1994.- 64с.
57. Цвилюк, Г.Е. Школа безопасности, или как вести себя в экстремальной ситуации./ Г.Е. Цвилюк – М.: НПО «Образование» 2002
58. Шакурова, Г. Один дома // Дошкольное воспитание /Г. Шакурова, Н. Мельникова, Л. Захарова – 2008  № 10.-с44-52.
59. Шалаева, Г.П. Правила поведения для воспитанных детей./ Г.П. Шалаева, О.М. Журавлева, О.Г. Сазонова – М: Эксмо,2005.-134с..
60. Широкова, С.Г. Занятия опыты //Управление дошкольным образовательным учреждением / С.Г. Широкова. – 2009.-№2.-с.92
61. Шорыгина, Т.А. Беседы о правилах пожарной безопасности./ Т.А. Шорыгина – М.:ТЦ Сфера, 2008.
62. Шорыгина, Т.А. Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет / Т.А. Шорыгина – М,: Сфера образования, 2008.-86с.
63. Шорыгина, Т.А. Осторожные сказки: Безопасность для малышей. / Т.А. Шорыгина – М: Книголюб, 2003.
64. Эльконин, Д.Б. Психология игры./ Д.Б. Эльконин – М., 1978.- 200с.