Формирование гуманного отношения к матери у детей дошкольного возраста

     «Любили  тебя без особых причин:

     За то, что  ты внук, за то, что ты сын,

     За то, что  малыш, за то, что растешь,

     За то, что  на маму и папу похож… 

     И эта  любовь до конца твоих дней

     Останется  тайной опорой твоей.

                                                 (В. Берестов)

 

     Песня «Мы на свет родились, чтобы радостно жить!»

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 5

Этическая беседа по притчам

“Притча о матери”.

Когда-то в давние времена на прекрасной плодородной  земле жил красивый народ. Мужчины  охотились, выращивали хлеб, пасли скот. Женщины вели хозяйство и растили  детей.

Но вот однажды  наступили тяжелые времена для этого народа. Пошло на них войной чужеземное племя. Собралось тогда все мужское население да отправилось воевать. Долго, долго сражались доблестные воины, защищая свою родину. Но слишком неравные оказались силы. И разбили враги войско славное, а красных девиц да добрых молодцев забрали в плен. Спустилось тогда на ту землю горе черное. Плакали матери и убивались по сыновьям и дочерям своим. Но вдруг разверзлись небеса и раздался голос: «Если хотите вы вернуть детей своих, отдайте им свою красоту». И безропотно женщины отдали свою красоту. Видели ли вы когда-нибудь некрасивых женщин? Не смейтесь: они отдали красоту свою детям своим. И опять разверзлись небеса и раздался голос: «Если хотите вы вернуть детей своих, отдайте им свои силы». Послушались женщины и отдали свои силы. Видели ли вы когда-нибудь уставших женщин? Знайте: они отдали свои силы детям своим. И в третий раз разверзлись небеса, и вновь раздался голос: «Если хотите вы вернуть своих детей, отдайте им свое здоровье». И выполнили женщины веление голоса. Видели ли вы когда-нибудь изможденных болезнями женщин? Помните: они отдали свое здоровье детям своим.

И получили пленные  молодцы силу огромную. Освободились они от гнета, освободили красных  девиц, да побили все вражье племя. Вернулись  они на родину и увидели каких-то старых и уродливых женщин. И не узнали в них своих матерей: «Нет, – молвили они, – это не наши матери. Наши матери красивы, сильны и здоровы».

Если когда-нибудь вы случайно встретите некрасивую, уставшую, изможденную женщину, не смейте смеяться. Она все отдала детям своим.

 

Педагог: О каких  качествах матерей рассказывает эта притча?

Дети: Делают вывод  о том, что это: любовь к своим  детям, способность к самопожертвованию.

 

Что для тебя лично значит – «мама»? Чему в жизни ты обязан ей?

Попробуй назвать качества, присущие твоей маме.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 6

Обсуждение  стихотворения

- Послушайте стихотворение Э. Мошковской «Я маму мою обидел» и подумайте, чем мог герой обидеть свою маму?

 

Я маму мою обидел, теперь никогда – никогда

Из дома вместе не выйдем, не сходим с ней ни куда.

Она в окно не помашет, и я ей не помашу.

Она ничего не расскажет, и я ей не расскажу.

Возьму я  мешок за плечи, я хлеба кусок  найду

Найду я палку  покрепче, уйду я, уйду в тайгу.

Я буду ходить по следу, я буду искать руду.

И через бурную реку строить мосты пойду!

И буду я главный  начальник, и буду я с бородой,

И буду всегда печальный  и молчаливый такой.

И вот будет  вечер зимний, и вот пройдет  много лет,

И вот в самолет  реактивный мама возьмет билет.

И в день моего  рождения тот самолет прилетит,

И выйдет оттуда мама! И мама меня простит!

 

- Чем же он  её обидел? Он мог ей нагрубить?

- Почему мама  простила своего сына? (она его  любит)

- Никогда не  огорчайте своих родных, никогда  не стесняйтесь проявить любовь  и ласку к ним.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 7

Занятие по изо деятельности (лепка из соленого теста) в старшей группе детского сада «Цветы для любимой мамочки».

Цель: познакомить  детей с новым материалом для лепки – соленым тестом. Учить лепить цветы из соленого теста, используя различные приемы: раскатывание теста между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение мелких частей путем прижимания и сглаживания мест соединения. Закреплять знания о строении цветов. Развивать мелкую моторику рук. Вызывать желание дополнять созданное изображение деталями, украшать стекой. Развивать творческий интерес.

Беседа с  детьми.

Какое сейчас время  года? Какой месяц?

Наступила весна  и скоро мы будем отмечать праздник 8 Марта, международный женский день. Мы будем поздравлять наших мам, бабушек и других женщин. У каждого из нас есть своя мама, мамочка.  Когда ты только появился на свет и еще не умел говорить, мама понимала тебя без слов, угадывала, что ты хочешь, где у тебя болит. Мамин голос не спутаешь ни с одним другим голосом.  Он такой знакомый, такой родной.  Мама – дарительница тепла, любви и красоты.

Игра  «Что может делать….?»

-Что может  солнце? (светить, греть, сушить…)

-Что может  бабочка? (летать, дышать, собирать пыльцу..)

-Что может  мама?   ….

-А что мы  можем сделать для мам?  (ответы детей)

 

- А сегодня для наших любимых мамочек мы сделаем подарки. Подарки наши будут необычными, мы слепим их из теста.

- Что ваши мамы делают из теста?  

- А мы будем лепить из теста цветы. (Рассматривание  готовых цветов, цветов на картинках). Тесто  очень мягкое, пластичное, из него легко лепить.

Показ приемов  лепки.

 

Прежде, чем  приступить к работе, нам нужно  размять наши пальчики, давайте сделаем  для них гимнастику.

Стала Маша гостей созывать:                                                                               

И Иван приди, и  Степан приди,                                                                                

И Матвей приди, и Сергей приди,                                                                             

И Никитушка  – ну, пожалуйста.                                                                              

Стала Маша гостей угощать:                                                                                            

И Ивану блин, и Степану блин,

И Матвею блин, и Сергею блин,                                                                               

А Никитушке  – мятный пряничек.

 

Теперь можно  приступать к работе.  Дети лепят  цветы.  Украшают их (делают насечки), деревянными палочками.  В конце занятия дети выкладывают свои работы, для того чтобы высушить.

- Вот мы и  сделали подарки для наших  любимых мам. Я думаю, они  очень обрадуются таким подаркам, которые мы сделали своими  руками. Не забывайте своих мам  никогда, любите, цените и заботьтесь о них. Они у нас самые лучшие и единственные!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 8

- Послушайте стихотворение Е.А. Благининой «Посидим в тишине» и подумайте, почему девочка так тихо играла?

Благинина Е.А.

Мама спит, она  устала...

Ну, и я играть не стала!

Я волчка не завожу,

А уселась и  сижу.

Не шумят  мои игрушки,

Тихо в комнате  пустой.

А по маминой  подушке

Луч крадется золотой.

И сказала я  лучу:

- Я тоже двигаться  хочу.

Я бы многого  хотела -

Вслух читать и  мяч катать,

Я бы песенку  пропела,

Я б могла  похохотать,

Да мало ль я  чего хочу!

Но мама спит и я молчу.

Луч метнулся по стене,

А потом скользнул  ко мне.

- Ничего, - шепнул  он будто, -

Посидим и в  тишине...

 

- Почему же  девочка так старалась сидеть  тихо? Чего она боялась?

- Почему девочка не хотела маме мешать спать? (она ее любит и жалеет)

- Никогда не огорчайте своих матерей, заботьтесь о них, они вас так любят. Никогда не стесняйтесь проявить любовь и ласку к ним.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 9

Чтение  ребятами стихотворения “Семь правил” И. Молчановой.

- А вот так   говорит об этом И. Молчанова  в стихотворении “Семь правил:

Что значит для  меня моя семья?

Конечно – счастье  и уют домашний,

Семь правил обязательных храня,

Лишь только семь, но очень – очень важных.

 

Во-первых, это  главное – любовь.

Всем сердцем  и душою всей, и разумом.

Не просто чтоб бурлила страстью кровь,

А трепетно и  каждый день по-разному.

 

Второе –  дети. Что за дом без них?

Пустыня без  колодца – не напиться.

А дети – это  жизнь, это родник

И продолженье  рода. Пусть струится!

 

Потом забота. Лишь она

Очаг семейный сбережёт от ветра.

Старайся, чтоб с улыбкою весна

Была всегда с тобою, а не где-то.

 

Четвёртое –  терпение. Оно

Поможет пережить невзгоды, беды…

И отогреет солнышком  окно,

Что инеем заледенело белым.

 

А пятое –  ответственность и дом

В фундаменте семейном веский камень.

Они помогут  защитить любовь,

От ветра  уберечь душевный пламень.

 

Шестое –  уваженье. Только с ним

Приобретёшь успех, признанье общее

Всегда, считаясь с мнением других,

Научишь, чтоб с  твоим считались собственным.

 

И, наконец, седьмое  – чистота

Везде – в  дому, в душе твоей и помыслах…

Вот так я  представляю свой очаг,

Где я любима, счастлива, где полностью.

При соблюдении всех этих правил, семья будет крепкая. А если каждая семья будет крепкая, то и всё государство, в котором  мы живём, будет крепким, надёжным.

- А как вы понимаете, что такое семья? Что значит для вас семья? (Ответы детей).

- Как вы считаете, что необходимо для того, чтобы в семье было взаимопонимание и доверие? (Ответы детей).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 10

Занятие по рисованию (красками) в подготовительной к школе                  группе на тему: «Портрет мамы»

Цель: закрепить знания детей о жанре портрета. Воспитывать чувство любви и уважения к матери через  общение с произведениями искусства. Вызвать у детей желание нарисовать портрет своей мамы, передать в рисунке некоторые черты её облика (цвет глаз, волос). Учить правильно располагать части лица. Закреплять приемы рисования красками всей кистью и её кончиком.

Словарная работа: портрет, автопортрет, погрудный, миниатюра, профиль, анфас,  фас, жизнерадостная,  доброжелательная,  исполнительная,  длинноволосая,  коротковолосая,  белолицая,  круглолицая,  чернобровая, большеглазая  и  т.д.

Методическое  обеспечение: у воспитателя плакат с женским погрудным портретом, мел для рисования, схемы лица. У детей лист бумаги (формат А-4),  карандаши, акварельные краски, гуашь, среди которых светло – розовая или светло – оранжевая для рисования лица, палитра. Толстые и тонкие кисточки, стаканчики для воды, салфетки.

 

Предварительная работа:

Рассматривание  портретов художников и поэтов.

Рассматривание  тематического словаря в картинках из серии «Мир человека» на тему: «Части тела». Рисование простым карандашом портретов.

Дидактическая игра «Назови ласково», «Назови части  головы», «Назови чего у человека по 2» и т.д.

 

Ход занятия:

«Простое слово»

На свете  добрых слов

Живёт не мало,

Но всех добрее и важней – одно:

Из двух слогов

Простое слово  «мама»,

И нету слов роднее, чем оно!

    - Дети  сегодня мы будем рисовать  портрет самого дорогого и  любимого для всех человека  – портрет своей мамы. Вы знаете, какие у вашей мамы глаза,  цвет волос, какая прическа, какое любимое платье.

                      Если видишь, что с картины  смотрит кто-нибудь из нас, 

                      Или принц в плаще старинном,  или вроде верхолаз,

                      Лётчик или балерина, или Колька, твой сосед.