Формирование чувства цвета у детей старшего дошкольного возраста

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 19 Июня 2014 в 16:45, дипломная работа

Краткое описание

Задачи исследования:
1) Раскрыть особенности восприятия цвета детьми и передачи его при создании изображений;
2) Разработать и проверить в процессе работы содержание, формы и методы занятий по изобразительной деятельности, направленных на формирование чувства цвета у детей старшего дошкольного возраста как средства образной выразительности;
3) Определить роль педагога и пути повышения его квалификации с целью большей эффективности его деятельности по формированию чувства цвета у детей.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические основы развития чувства цвета у дошкольник.9
1.1. Понятие цвет, колорит и его значение в художественно творческой деятельности…………………………………………………………………..…9
1.2. Особенности овладения дошкольниками колоритными умениями……19
1.3. Педагогические условия развития колоритных умений у дошкольников……………………………………………………………………25
Вывод по первой главе……………………………………………………..…..37
Глава 2. Подготовка воспитателя к руководству изобразительной деятельностью………………………………………………………………….38
2.1 Изучение искусства и практическая подготовка воспитателя…………38
2.2 Повышение художественных знаний и практических умений……..……46
Вывод по 2 главе…………………………………………………………………48
Глава 3. Экспериментальное исследование педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста……………………………………………….………50
3.1 Методы диагностики по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста на констатирующем этапе эксперимента …………………………………………………………………..50
3.2 Методика проведения занятий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста на формирующем этапе эксперимента……………………………………………………………………55
3.3. Методы диагностики по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста на контрольном этапе эксперимента.62
Выводы по главе 3……………………………………………………………...66
Заключение……………………………………………………………………..68
Список литературы…………………………………………………………….71

Прикрепленные файлы: 1 файл

диплом.docx

— 135.85 Кб (Скачать документ)

 

Список литературы

 

  1. Аранова, С.В. Обучение изобразительному искусству, модернизация общего образования. – СПб.: Каро, 2004. – 170 с.
  2. Афонькина, Ю.А. Практикум по детской психологии.– М.: Просвещение, 2005. – 24 с.
  3. Бабаева Т.И. Воспитываем дошкольников. – М.: «Детство - пресс» 2006. – 315 с.
  4. Богатеева 3. А. Мотивы народных орнаментов в детских аппликациях.— М.: Просвещение, 2006. – 115 с.
  5. Богатеева 3. А. Занятия аппликацией в детском саду.— М.: Просвещение, 2004. – 136 с.
  6. Брыкина, Е.К. Творчество детей в работе с различными материалами / Е.К.Барыкина. - М.: Просвещение, 2002. – 116 с.
  7. Венгер, Л.А. Пути к развитию детского творчества / Л.А. Венгер // Дошкольное воспитание. - 2003. - №2. – С. 94-98
  8. Ветлугина, Н.А. Ребенок и изобразительное творчество / Н.А.Ветлугина. – М.: Проспект, 2007. – 168 с.
  9. Волынкин В.И. Художественно-эстетическое воспитание и развитие дошкольников: учебное пособие / В.И. Волынкин. —Ростов н/Д: Феникс, 2007. — 441/
  10. Григорьева, Г.Г. Игровые приемы в обучении дошкольников изобразительной деятельности. – М.: Просвещение, 1995. – 36-46 с.
  11. Григорьева, Г.Г. Изобразительная деятельность дошкольников. – М.: Академия, 2004. – 124 с.
  12. Григорьева, Г.Г. Единство обучения и развития творчества на занятиях по изобразительной деятельности // Дошкольное воспитание. - 2006. - №2. – С.36-40
  13. Давидчук А. Н. Развитие у дошкольников конструктивного творчества.— М.: Просвещение, 2006. – 150 с.
  14. Доронова, Т.Н. Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников / Т.Н. Доронова. – М.: Просвещение, 2006. – 79 с.
  15. Доронова, Т.Н. Обучение дошкольников рисованию, лепке, аппликации в игре. – М.: Просвещение, 2002. – 203 с.
  16. Дрезнина, М. Игры на листе бумаги / М. Дрезнина. – М.: Искатель, 2008. – 80 с.
  17. Дошкольная педагогика. Под ред. В. И. Логиновой, П. Г. Саморуковой. — М.: Просвещение, 2008.— 256 с.
  18. Казакова, Т.Г. Изобразительная деятельность дошкольников. – М.: Академия, 2007. - 240 с.
  19. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред, пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2008.-432 с.
  20. Комарова, Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. – М.: Просвещение, 2007. – 140 с.
  21. Комарова, Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. – М.: Просвещение, 2006. – 140 с.
  22. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Обучение и творчество.— М.: Педагогика, 2005. – 198 с.
  23. Комарова Т. С. Обучение детей технике рисования.— М.: Просвещение, 2006. – 283 с.
  24. Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду.— М.: Просвещение, 2007. – 261 с
  25. Косминская, В.Б. Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей. – М.: Просвещение, 2007. – 248 с.
  26. Лиштван 3. В. Конструирование.— М.: Просвещение, 2005. – 63 с.
  27. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию Под ред. Т.С.Комаровой. – М.: Просвещение, 2007 – 92 с.
  28. Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию. Под ред. Т. С. Комаровой.— М.: Просвещение, 2007.—256 с.
  29. Михайлова Н. Рисование дошкольников: процесс или результат? // Дошкольное воспитание. – 2004. - № 4. – С.74 – 78.
  30. Прохорова Л. Развиваем творческую активность дошкольников // Дошкольное воспитание. - 1996. - №8. – С.28-35.
  31. Программа воспитание и обучение в детском саду. Под ред. Васильевой. - М.: Мозаика – синтез, 2004. – 152 с.
  32. Российская педагогическая энциклопедия. Под ред. В.В.Давыдова // Собр. соч. в 2 т. Т.2. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1999. – 880 с.
  33. Сакулина, Н.П. Изобразительная деятельность в детском саду. – М.: Просвещение, 2003. – 218 с.
  34. Сакулина, Н.П. Воспитание творческой инициативы // Дошкольное воспитание. - 1990. - № 1. – С.82-89.
  35. Сакулина Н. П., Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду.— М.: Просвещение, 2007. – 375 с.
  36. Самостоятельная художественная деятельность дошкольников. Под ред. Н.А.Ветлугиной. – М.: Педагогика, 2007. – 144 с.
  37. Сенсорное воспитание в детском саду / Под ред. Н. Н. Поддякова, В. Н. Аванесовой.— М.: Просвещение, 2005. – 250 с.
  38. Флерина, Е.А. Изобразительное творчество детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2006. – 211 с.
  39. Халезова Н. Б., Курочкина Н. А., Пантюхина Г. В. Лепка в детском саду.— М.: Просвещение, 2006. – 265 с.
  40. Художественное творчество и ребенок. Под ред. Н.А.Ветлугиной. – М.: Просвещение, 2004. - 229 с.
  41. Эстетическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста. Под ред. Е.А Дубровской, С.А Козловой. – М.: Проспект, 2002. – 98 с.
  42. Швайко, Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду . - М.: Владос, 2006. – 140 с.
  43. Шухардина, С.Б. Формирование технологических умений у детей дошкольного возраста: автореф. дисс…кандидат. пед. наук. / С.Б. Шухардина. – Екатеринбург., 2003. – 22 с.
  44. Эстетическое воспитание в детском саду / Под ред. Н. А. Ветлугиной.— М.: Просвещение, 2005. – 317 с.
  45. Выгодский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М.: Просвещение,1991
  46. Базыма Б.А. Психология цвета: теория и практика. – СПб.: Речь, 2005. – 205 с.
  47. Вершинина Н.А. Возможности освоения дошкольниками некоторых знаний о композиции произведений живописи. Сборник. Содержание знаний и умений в обучении детей дошкольного возраста. Ленинград. 1984.
  48. Ветлугина Н.А. Художественное творчество и ребенок. Монография. М., «Педагогика», 1992. 245с.
  49. Григорьева Г.Г. Изобразительная деятельность в дошкольном возрасте. –М.: Академия. 1997. 268 с.
  50. Дерибере М. Цвет в жизни и деятельности человека. М.. 1965. 183 с.
  51. Дубровская Н.В Игры с цветом. Знакомство дошкольников 5-7 лет с основами цветоведения: Методическое пособие. – СПб.: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2005 – 48 с.
  52. Ивенс Р.М. Введение в теорию цвета./ Пер. с англ., под ред.Д.А.Шкловера. – М., 1994.
  53. Игнатьев Е.И. Психология изобразительной деятельности детей. М. – 1999- 220с.
  54. Комарова Т.С., Размыслова А.В. Цвет в детском изобразительном творчестве. М.: Педагогическое общество России, 2007- 144с.
  55. Корчмарош Пал. Карандаш – волшебник. Полезные уроки рисования: Е. Габор.- Мн.: БЛП,1994.112 с.,ил.
  56. Курочкина Н.А. Детям о книжной графике. – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2004 – 190 с.: ил. /( Библиотека программы «Детство»).
  57. Курочкина Н.А. Знакомство с натюрмортом / Библиотека программы «Детство». – СПб.: изд – во «Детство – пресс», 2003 – 112 с.
  58. Миронова Л.Н. Цветоведение. -Минск, Вышэйшая школа, 1984, 286 с.
  59. Мелик – Пашаев А.А. Цвет как изобразительное средство в изобразительной деятельности детей / Искусство в школе. – 1991. - № 3 – 4.
  60. Мелик – Пашаев А.А. Педагогика искусства и творческие способности. – М.: Знание, 1981.
  61. Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. М., 1981. 320 с.
  62. 18. Некрасова-Каратаева О. О природе детского рисования. – Обруч, 1997, №5, с.9-12
  63. Полуянов Ю.А. Перспективы реализации идей Л.С.Выгодского о детском художественном творчестве.  – Вопросы психологии, 1997 -№1,98-106с.
  64. Приходько Е.Г. Зачем и как знакомить детей с цветом: Методические рекомендации для воспитателей детских садов и учащихся педагогических вузов. – Краснодар, 1993.
  65. Ражников В. О программе эмоционально-эстетического развития детей «Маленький Эмо». – Дошкольное воспитание. 1996 -№9, 58с.
  66. Рей Гибсон, Дженни Тайлер. Развлекайся и рисуй.
  67. Сакулина Н.П. Рисование в дошкольном детстве. М. – 1999 -124 с.
  68. Собчик Л.Н. МЦВ – метод цветовых выборов. Модифицированный восьмицветовой тест Люшера. Практическое руководство. – СПб., Изд – во «Речь», 2001. – 112 с
  69. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство: Основы живописи. – Обнинск: Титул,1996. – 80 с.
  70. Тюфанова И.В. Мастерская юных художников. Развитие изобразительных способностей старших дошкольников. СПб.: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2002 – 80с.
  71. Фиона Уотт. Я умею рисовать.
  72. Фрилинг Г.,Ауэр К. Человек – цвет – пространство. М.,1973. 120 с
  73. Эмоциональное развитие дошкольника: пособие для воспитателей детского сада./ А.В.Запорожец; Я.З.Неверович; А.Д.Кошелева и др.; Под редакцией А.Д.Кошелевой. – М.: Просвещение 1985 -176с.
  74. Шашлов Б.А. Цвет и цветовоспроизведение.М., 1986, 280 с.

 

 


 



Информация о работе Формирование чувства цвета у детей старшего дошкольного возраста