Детско-родительские конфликты

2. Буянов М. И. Воспитание детей в неполной семье. М., 1980

3. Байярд Р.Т., Байярд Д. "Ваш беспокойный подросток"  М:"Просвещение", 1991 г.

4. Бурлачук Л.Ф., Морозов  С.М. "Словарь-справочник по психологической  диагностке" Киев: "Наукова думка", 1989г.

5. Грецов А.Г. Практическая  психология для подростков и  родителей. – СПб.: Питер, 2006.

6. Детская психология: типы  семейных отношений [Электронный  ресурс] – режим доступа: http://azps.ru

7. Железнова Е. «Топ-топ,  хлоп-хлоп»: подвижные игры (для  занятий в детско-родительских  группах), М., 2006г. Аудиозапись. 

8. Замедлина Е. А. Конфликтология. М – РИОР, 2005 г. , с 4.

9. Косякова О.О. «Логопсихология», Р-на-Д., «Феникс», 2007г.

10. Коломинский Я.Л. Познай  самого себя. – Мн.: Нар. асвета, 1981.

11. Колесникова Г.И. Основы  психологического консультирования  для студентов ВУЗов. Ростов-на-Дону  – «ФЕНИКС», 2004 г.

11. Крыгина Н.Н. Диагностика супружеских и детско-родительских отношений. Учебное пособие. – Магнитогорск, 1999г.

12. Кряжева Н. Л. «Радуемся  вместе»: развитие эмоционального  мира детей, серия: «Практикум»,  Екатеринбург, 2006г. 

13. Лупьян Я.А. Барьеры  общения, конфликты, стресс… - Мн.: Высш. шк., 1986.

14. Основы конфликтологии: Учебное пособие / под ред. В.Н.  Кудрявцева. М.: 1997г.

15. Марковская И.М. «Тренинг  взаимодействия родителей с детьми»:  цели, задачи и основные принципы, С.-П., 2005г. 

16. Мельникова Н. А. Шпаргалка  по социальной психологии. М –  Аллель-2000, 2005г., с.27

17. Станкин М. И. Психология общения.  Курс лекций. М – Московский  психолого-социальный институт; Воронеж  – НПО «МОДЕК», 2000г.

18. Столяренко Л.Д. Основы  психологии. 8-е изд., перераб. и  доп. Учебное пособие. (Серия «высшее  образование».) – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003г.

19. Сакович Н.А. «Практика  сказкотерапии»: сборник сказок, игр  и терапевтических программ, С.-П.,2005г. 

20. Спиваковская А. Психотерапия: игра, детство, семья – ООО  Апрель Пресс, ЗАО Изд-во ЭКСМО  – Пресс, 2000.

21. Тестирование детей./ сост. Богомолов В. Изд. 3-е. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2005 г. 

22. Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи. — М.: Владос, 2003

23. Чернецкая Л.В. «Психологические  игры и тренинги в детском  саду», серия: «Сердце отдаю  детям», Р-на-Д.,2005 г. 

24. Черняева С.А. «Психотерапевтические  сказки и игры». Серия: «Арт-терапия», С.-П.,2004г. 

25. Шихи Г. Возрастные  кризисы. Ступени личностного  роста: пер. с англ. –  СПб.: Ювента, 1999

Приложение 1

Тест опросника Басса-Дарки

 

1. Временами я не могу справиться с желанием причинить вред другим.
2. Иногда я сплетничаю о людях, которых не люблю.
3. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.
4. Если меня не попросят по-хорошему, я не выполню просьбы.
5. Я не всегда получаю то, что мне положено.
6. Я знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной.
7. Если я не одобряю поведение друзей, я даю им это почувствовать.
8. Когда мне случалось обмануть кого-нибудь, я испытывал мучительные угрызения совести.
9. Мне кажется, что я не способен ударить человека.
10. Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами.
11. Я всегда снисходителен к чужим недостаткам.
12. Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его.
13. Другие умеют почти всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами.
14. Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько более дружественно, чем я ожидал.
15. Я часто бываю не согласен с людьми.
16. Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь.
17. Если кто-нибудь первым ударит меня, я не отвечу ему.
18. Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверьми.
19. Я гораздо более раздражителен, чем кажется.
20. Если кто-нибудь корчит из себя начальника, я всегда поступаю ему наперекор.
21. Меня немного огорчает моя судьба.
22. Я думаю, что многие люди не любят меня.
23. Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.
24. Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины.
25. Тот, кто оскорбляет меня и мою семью, напрашивается на драку.
26. Я не способен на грубые шутки.
27. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.
28. Когда люди строят из себя начальников, я делаю все, чтобы они не зазнавались.
29. Почти каждую неделю я вижу кого-нибудь, кто мне нравится.
30. Довольно многие люди завидуют мне.
31. Я требую, чтобы люди уважали меня.
32. Меня угнетает то, что я мало делаю для своих родителей.
33. Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их щелкнули по носу.
34. Я никогда не бываю мрачен от злости.
35. Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не расстраиваюсь.
36. Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю внимания.
37. Хотя я и не показываю этого, меня иногда гложет зависть.
38. Иногда мне кажется, что надо мной смеются.
39. Даже если я злюсь, я не прибегаю к сильным выражениям.
40. Мне хочется, чтобы мои грехи были прощены.
41. Я редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня.
42. Когда получается не по-моему, я иногда обижаюсь.
43. Иногда люди раздражают меня одним своим присутствием.
44. Нет людей, которых я бы по-настоящему ненавидел.
45. Мой принцип: «Никогда не доверять чужакам».
46. Если кто-нибудь раздражает меня, то я готов сказать все, что я о нем думаю.
47. Я делаю много такого, о чем впоследствии сожалею.
48. Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь.
49. С детства я никогда не проявлял вспышек гнева.
50. Я часто чувствую себя как пороховая бочка, готовая взорваться.
51. Если бы все знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым нелегко ладить.
52. Я всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-нибудь приятное для меня.
53. Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ.
54. Неудачи огорчают меня.
55. Я дерусь не реже и не чаще, чем другие.
56. Я могу вспомнить случай, когда я был настолько зол, что хватал попавшуюся мне под руку вещь и ломал ее.
57. Иногда я чувствую, что готов первым начать драку.
58. Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо.
59. Раньше я думал, что большинство людей говорит правду, но теперь я в это не верю.
60. Я ругаюсь только со злости.
61. Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть.
62. Если для защиты своих прав мне нужно применить физическую силу, я применяю ее.
63. Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу кулаком по столу.
64. Я бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся.
65. У меня нет врагов, которые бы хотели мне навредить.
66. Я не умею поставить человека на место, даже если он того заслуживает.
67. Я часто думаю, что жил неправильно.
68. Я знаю людей, которые способны довести меня до драки.
69. Я не огорчаюсь из-за мелочей.
70. Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня.
71. Я часто только угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение.
72. В последнее время я стал занудой.
73. В споре я часто повышаю голос.
74. Я стараюсь обычно скрывать свое плохое отношение к людям.
75. Я лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить.

Таблица 1

Ключ к методике Басса-Дарки

 

1	Физическая агрессия	Да	1, 25, 33, 48, 55, 62, 68
		Нет	9, 17, 41
2	Косвенная агрессия	Да	2, 18, 34, 42, 56, 63
		Нет	10, 26, 49
3	Раздражение	Да	3, 19, 27, 43, 50, 57, 64, 72
		Нет	11, 35, 69
4	Негативизм	Да	4, 12, 20, 23, 36
5	Обида	Да	5, 13, 21, 29, 37, 51, 58
		Нет	44
6	Подозрительность	Да	6, 14, 22, 30, 38, 45, 52, 59
		Нет	65, 70
7	Вербальная агрессия	Да	7, 15, 28, 31, 46, 53, 60, 71, 73
		Нет	39, 66, 74, 75
8	Угрызения совести, чувства  вины	Да	8, 16, 24, 32, 40, 47, 54, 61, 67

 

Приложение 2

 

Опросник родительского  отношения(А.Я Варга, В.В.Столина)

 

Инструкция.

«Внимательно прочтите предложенные утверждения, касающиеся вашего отношения  к своему ребенку, и в случае согласия сделайте соответствующую отметку  в бланке ответов».

 

Вопросы.

1. Я всегда сочувствую  своему ребенку.

2. Я считаю своим долгом  знать всё, что думает мой  ребенок.

3. Я уважаю своего ребенка.

4. Мне кажется, что поведение  моего ребенка значительно отклоняется  от нормы.

5. Нужно подольше держать  ребенка в стороне от реальных  жизненных проблем, если они  его травмируют.

6. Я испытываю к ребенку  расположение.

7. Хорошие родители ограждают  своего ребенка от трудностей  жизни.

8. Мой ребенок часто  неприятен мне.

9. Я всегда стараюсь  помочь моему ребенку.

10. Бывают случаи, когда  издевательское отношение к ребенку  приносит ему большую пользу.

11. Я испытываю досаду  по отношению к своему ребенку.

12. Мой ребенок ничего  не добьётся в жизни.

13. Мне кажется, что  дети потешаются над моим ребенком.

14. Мой ребенок часто  совершает такие поступки, которые,  кроме презрения, ничего не  стоят.

15. Для своего возраста  мой ребенок немножко взрослый.

16. Мой ребенок ведёт  себя плохо специально, чтобы  досадить мне.

17. Мой ребенок впитывает  в себя всё дурное, как губка.

18. Моего ребенка трудно  научить хорошим манерам при  всём старании.

19. Ребенка следует держать  в жёстких рамках, тогда из  него вырастет порядочный человек.

20. Я люблю, когда друзья  моего ребенка приходят к нам  в дом.

21. Я принимаю участие  в своём ребенке.

22. К моему ребенку липнет  всё дурное.

23. Мой ребенок не добьётся  успеха в жизни.

24. Когда в компании  знакомых говорят о детях, мне  немножко стыдно, что мой ребенок  немножко не такой умный и  способный, как мне бы хотелось.

25. Я жалею своего ребенка.

26. Когда я сравниваю  своего ребенка со сверстниками, они кажутся мне взрослее и  по поведению, и по суждениям.

27. Я с удовольствием  провожу с ребенком всё своё  свободное время.

28. Я часто жалею о  том, что мой ребенок растёт  и взрослеет, и с нежностью  вспоминаю его маленьким.

29. Я часто ловлю себя  на враждебном отношении к  ребенку.

30. Я мечтаю о том,  чтобы мой ребенок достиг всего  того, что мне не удалось в  жизни.

31. Родители должны приспосабливаться  к ребенку, а не только требовать  этого от него.

32. Я стараюсь выполнять  все просьбы моего ребенка.

33. При принятии семейных  решений следует учитывать мнение  ребенка.

34. Я очень интересуюсь  жизнью своего ребенка.

35. В конфликте с ребенком  я часто могу ошибаться.

36. Дети рано узнают, что  родители могут ошибаться.

37. Я всегда считаюсь  с ребенком.

38. Я испытываю к ребенку  дружеские чувства.

39. Основные причины капризов  моего ребенка – эгоизм, упрямство  и лень.

40. Невозможно нормально  отдохнуть, если проводить отпуск  с ребенком.

41. Самое главное, чтобы  у ребенка было спокойное и  беззаботное детство, всё остальное  – приложится.

42. Иногда мне кажется,  что мой ребенок ни на что  хорошее.

43. Я разделяю увлечения  своего ребенка.

44. Мой ребенок может  вывести из себя кого угодно.

45. Я понимаю огорчения  своего ребенка.

46. Мой ребенок часто  раздражает меня.

47. Воспитание ребенка  – сплошная нервотрёпка.

48. Строгая дисциплина  в детстве развивает сильный  характер.

49. Я не доверяю своему  ребенку.

50. За строгое воспитание  дети благодарят потом.

51. Иногда мне кажется,  что я ненавижу своего ребенка.

52. В моём ребенке больше  недостатков, чем достоинств.

53. Я разделяю интересы  своего ребенка.

54. Мой ребенок не в  состоянии что-нибудь сделать  самостоятельно, а если и сделает,  то обязательно не так.

55. Мой ребенок вырастет  не приспособленным к жизни.

56. Мой ребенок нравится  мне таким, какой он есть.

57. Я тщательно слежу  за состоянием здоровья моего  ребенка.

58. Нередко я восхищаюсь  своим ребенком.

59. Ребенок не должен  иметь секретов от родителей.

60. Я невысокого мнения  о способностях моего ребенка  и не скрываю этого от него.

61. Очень желательно, чтобы  ребенок дружил с теми детьми, которые нравятся его родителям.

 

Обработка результатов.

       Авторы  теста (Я.А.Варга, В.В.Столин) выделяют 5 типов отношения родителя к  своему ребенку: принятие –  отвержение, кооперация, симбиоз, авторитарная  гиперсоциализация, маленький неудачник.

    Положительные  ответы:

1. Принятие – отвержение: 3, 4, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 23, 24, 26, 27, 29, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 49, 51, 52, 53, 55, 56, 60.

2. Кооперация: 6, 9, 21, 25, 31, 33, 34, 35, 36.

3. Симбиоз: 1, 5, 7, 28, 32, 41, 58.

4. Авторитарная гиперсоциализация: 2, 19, 30, 48, 50, 57, 59.

5. Маленький неудачник: 9, 11, 13, 17, 22, 28, 54, 61.

 

       Подсчитайте  количество положительных ответов  по каждому показателю и обратитесь  к следующим описаниям.

        1. Принятие  – отвержение.

       Если  вы получили высокие значения (11 баллов и выше) по этому показателю, можно сказать, что ваш ребенок  нравится вам таким, какой он  есть. Вы уважаете, индивидуальность  ребенка, симпатизируете ему.  Стремитесь проводить с ним  много времени, одобряете его  интересы и планы.