Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Ноября 2013 в 13:15, курсовая работа
Сотрясение головного мозга стало в последнее время одной из самых обсуждаемых тем в спортивной медицине как на национальных, так и на международных форумах. Прежде, согласно сообщениям, частота сотрясения у старшеклассников, играющих в американский футбол, составляла приблизительно 19%, но опубликованное недавно исследование указывает на снижение частоты сотрясения головного мозга: до 4% в 1999 г. у игроков в американский футбол. Тем не менее частота сотрясения головного мозга, вероятно, недооценивается, если принять во внимание многочисленность определений и диагностических критериев. Несмотря на то что средства массовой информации, освещая эту проблему здравоохранения, больше привлекают общественное внимание к случаям в профессиональном спорте, основную группу риска составляют как раз старшеклассники и студенты: именно они чаще попадают к спортивным врачам с этой патологией.
Введение……………………………………………………………….……….....3
Глава 1.Причины, механизмы, жалобы и клиническая картина сотрясения головного мозга.
1.1 Причины сотрясения мозга………………………………………………..….4
1.2 Механизмы сотрясения мозга…………………………………………....…..4
1.3 Клиническая картина сотрясения мозга………………………………..……6
1.4 Жалобы…………………………………………..…………………………….8
1.5 Медосмотр врачом……………………………………………………..…....11
Глава 2. Диагностики и тестирования
2.1 Лучевая диагностика при сотрясении мозга………………………..……17
2.2 Нейропсихологическое тестирование……………………………….…….18
2.3 Дополнительные инструментальные исследования……………………...21
2.4 Дифференциальный диагноз……………………………………………….23
Глава 3. Примеры сотрясения головного мозга в NH………………23
Глава 4. Лечение и возвращение к занятию спорта
4.1 Лечение сотрясения мозга…………………………………………………..34
4.2 Синдром повторного сотрясения мозга…………………………………….36
4.3 Возвращение к занятиям спорта……………………………………..……..38
Глава 5. Критерии по возрасту и полу.
5.1 Возраст………………………………………………………………………..39
5.2 Пол ………………………………………………………………………...…41
Глава 6. Неспособность к научению. Анамнез
Выводы и перспективы…………………………………………………….……43
Список литературы………………………………………………………………43
Современный
спорт характеризуются также
более активным участием девушек
и женщин. Таким образом, вопрос о
половой зависимости частоты, тяжести
и обратимости сотрясения головного
мозга стал довольно важным. На сегодняшний
день очень мало исследований специально
изучают половые различия легкой
черепно-мозговой травмы. Большинство
публикаций посвящены несчастным случаям,
не связанным со спортом, и экспериментам
на грызунах. Проведенный недавно
мета-анализ 8 исследований и 20 параметров
исхода показал, что по 85% параметров
исход у женщин был хуже. Полученные
результаты говорят о том, что
женщины чаще жалуются на нарушения
сна и головную боль в течение
года после травмы, у них реже
восстанавливается
Публикаций,
посвященных половым различиям
такой спортивной травмы, как сотрясение
головного мозга, не много, но некоторые
исследования все же есть. Barnes et al. в
ретроспективном исследовании продемонстрировали,
что у мужчин-футболистов
Несмотря на то что имеющиеся публикации в основном указывают на менее благоприятный прогноз у женщин, эксперименты на животных говорят о том, что женские половые гормоны, возможно, защищают нейроны головного мозга при сотрясении. Полагают, что прогестерон уменьшает отек головного мозга и, возможно, облегчает восстановление когнитивных функций. Исследования влияния эстрогенов дали противоречивые результаты. Одно исследование показало, что эстрогены оказывают защитное действие у мужчин, но повышают смертность у женщин. Другое исследование продемонстрировало, что эстрогены, возможно, участвуют в поддержании нормального мозгового кровотока и снижают смертность при назначении в остром периоде травмы. Все вышеупомянутые исследования говорят о возможности существенных половых различий в частоте и тяжести сотрясения головного мозга. Необходимо больше исследований, чтобы точнее установить эти различия.
Неспособностью
к научению обозначают различные
трудности с приобретением и
реализацией умения говорить, слушать,
писать, читать, рассуждать и выполнять
математические действия. Обычно неспособность
к научению выявляется в раннем детском
возрасте. На примере большой группы
игроков в американский футбол из
числа студентов установили, что
неспособность к научению связана
с первоначальным снижением когнитивных
функций. Отличающиеся неспособностью
к научению спортсмены, перенесшие
к тому же не одно сотрясение головного
мозга, демонстрировали большее
снижение когнитивных функций по
сравнению со спортсменами, перенесшими
несколько сотрясений, но изначально
вполне способными к научению, и
со спортсменами, не способными к научению,
но не перенесшими сотрясения головного
мозга, что подтверждает возможный
аддитивный эффект. Следовательно, знание
учебного анамнеза спортсменов важно,
поскольку неспособность к
Сотрясение
головного мозга в анамнезе, этот
потенциальный фактор уязвимости для
травмы и неспособности к
Тактика ведения сотрясения головного мозга по-прежнему волнует врачей и вызывает споры. Теоретических знаний в этой области накоплено достаточно, так же как и в вопросе о сроках возвращения к спорту, тем не менее еще предстоит многое выяснить о ближайших и отдаленных последствиях сотрясения головного мозга. Не подлежит сомнению, что сотрясение может иметь тяжелые последствия, особенно при неумелых диагностике, обследовании и ведении. Возможно, важнейшим научным достижением за последние десять лет стало соглашение, что не может быть универсальной схемы или рекомендаций для ведения такой сложной патологии, как сотрясение головного мозга.
В
настоящее время продолжаются биомеханические,
патофизиологические и
1 Качков И.А., Филимонов Б.А. Легкая травма головного мозга. Русский медицинский журнал. 1997, т.5, № 8 Интернет версия на www.rmj.ru
2 П. Макмаон. Спортивная травма: диагностика и лечение. Перев. с англ. - М., «Практика», 2011
3 П. Макмаон. Спортивная травма: диагностика и лечение. Перев. с англ. - М., «Практика», 2011