Предмет и значение логики в системе научного знания

 

Один и тот же предмет нашей  мысли может рассматриваться  в разных отношениях. Так, о студенте К.

 

можно сказать, что он хорошо знает  немецкий язык, так как его знания удовлетворяют требованиям, предъявленным  к поступающим в институт. Однако этих знаний недостаточно для работы в качестве переводчика. В этом случае мы вправе сказать: «К. плохо знает немецкий язык». В двух суждениях знание К. немецкого языка рассматривается с точки зрения разных требований, следовательно, эти суждения также не противоречат друг другу.

 

Закон непротиворечия выражает одно из коренных свойств логического мышления – непротиворечивость, последовательность мышления.

 

Одно из основных требований, предъявляемых  к версии в судебном исследовании, в том, чтобы при анализе совокупности фактических данных, на основе которых  она построена, эти данные не противоречили  друг другу и выдвинутой версии в  целом. Наличие противоречий должно привлечь самое серьезное внимание следователя. Но бывают случаи, когда  следователь, выдвинув версию, которую  он считает правдоподобной, не принимает  во внимание факты, противоречащие этой версии.

 

В процессе судебного разбирательства  обвинитель и защитник, истец и  ответчик выдвигают противоречащие друг другу положения, отстаивая свои доводы и оспаривая доводы противной стороны. Необходимо тщательно проанализировать все обстоятельства по делу, чтобы окончательное решение суда основывалось на достоверных и непротиворечивых фактах.

 

К числу обстоятельств, по которым  приговор признается несоответствующим  фактическим обстоятельствам дела, уголовно-процессуальное право относит  существенные противоречия, содержащиеся в выводах суда, изложенных в приговоре.

6. ЗАКОН ИСКЛЮЧЕННОГО ТРЕТЬЕГО  И ЕГО РОЛЬ В ПОЗНАНИИ

 

Закон непротиворечия действует по отношению ко всем не совместимым друг с другом суждениям. Он устанавливает, что одно из них необходимо ложно. Вопрос о втором суждении остается открытым: оно может быть истинным, но может быть и ложным.

 

Закон исключенного третьего действует  только в отношении противоречащих (контрадикторных) суждений. Он формулируется  следующим образом: два противоречащих суждения не могут быть одновременно ложными, одно из них необходимо истинно: а есть либо b, либо не-b. Истинно либо утверждение некоторого факта, либо его отрицание.

 

Противоречащим (контрадикторным) называются суждения, в одном из которых что-либо утверждается (или отрицается) о  каждом предмете некоторого множества, а в другом – отрицается (утверждается) о некоторой части этого множества. Эти суждения не могут быть одновременно ни истинными, ни ложными: если одно из них истинно, то другое ложно, и наоборот. Напр., если суждение «Каждому гражданину РФ гарантируется право на получение  квалифицированной юридической  помощи» истинно, то суждение «Некоторым гражданам РФ не гарантируется право  на получение квалифицированной  юридической помощи» ложно. Противоречащим являются также два суждения об одном  предмете, в одном из которых что-либо утверждается, а в другом то же самое  отрицается. Напр.: «П. привлечен к административной ответственности» и «П. не привлечен к административной ответственности». Одно из этих суждений необходимо истинно, другое – необходимо ложно.

 

Этот закон можно записать следующим  образом: р ∨ ⌉р.

 

Подобно закону непротиворечия закон исключенного третьего выражает последовательность, непротиворечивость мышления, не допускает противоречий в мыслях. Вместе с тем, действуя только в отношении противоречащих суждений, он устанавливает, что два противоречащих суждения не могут быть не только одновременно истинными (на что указывает закон непротиворечия), но также и одновременно ложными: если ложно одно из них, то другое необходимо истинно, третьего не дано.

 

Конечно, закон исключенного третьего не может указать, какое именно из данных суждений истинно. Этот вопрос решается другими средствами. Значение закона состоит в том, что он указывает  направление в отыскании истины: возможно только два решения вопроса, причем одно из них (и только одно) необходимо истинно.

 

Закон исключенного третьего требует  ясных, определенных ответов, указывая на невозможность отвечать на один и тот же вопрос в одном и  том же смысле и «да» и «нет», на невозможность искать нечто среднее  между утверждением чего-либо и отрицанием того же самого.

 

Важное значение имеет этот закон в юридической практике, где требуется категорическое решение вопроса. Юрист должен решать дело по форме «или – или». Данный факт либо установлен, либо не установлен. Обвиняемый либо виновен, либо не виновен. Право знает только: «или – или».

7. ЗАКОН ДОСТАТОЧНОГО ОСНОВАНИЯ  И ЕГО РОЛЬ В ПОЗНАНИИ

 

Требование доказанности, обоснованности мысли выражает закон достаточного основания: всякая мысль признается истинной, если она имеет достаточное  основание. Если есть b, то есть и его основание а.

 

Достаточным основанием мыслей может  быть личный опыт человека. Истинность некоторых суждений подтверждается путем их непосредственного сопоставления  с фактами действительности. Так, для человека, явившегося свидетелем преступления, обоснованием истинности суждения «Н. совершил преступление»  будет сам факт преступления, очевидцем  которого он был. Но личный опыт ограничен. Поэтому человеку в своей деятельности приходится опираться на опыт других людей, напр. на показания очевидцев  того или иного события. К таким  основаниям прибегают обычно в следственной и судебной практике при расследовании  преступлений.

 

Благодаря развитию научных знаний человек все шире использует в  качестве основания своих мыслей опыт всего человечества, закрепленный в законах и аксиомах науки, в  принципах и положениях, существующих в любой области человеческой деятельности.

 

Истинность законов, аксиом подтверждена практикой человечества и не нуждается поэтому в новом подтверждении. Для подтверждения какого-либо частного случая нет необходимости обосновывать его при помощи личного опыта. Если, напр., нам известен закон Архимеда, то нет никакого смысла его доказывать. Закон Архимеда будет достаточным основанием для подтверждения любого частного случая.

 

Благодаря науке, которая в своих  законах и принципах закрепляет общественно-историческую практику человечества, мы для обоснования наших мыслей не прибегаем всякий раз к их проверке, а обосновываем их логически, путем  выведения из уже установленных  положений.

 

Таким образом, достаточным основанием какой-либо мысли может быть любая  другая, уже проверенная и установленная  мысль, из которой с необходимостью вытекает истинность данной мысли.

 

Если из истинности суждения а следует истинность суждения b, то а будет основанием для b, а b – следствием этого основания.

 

Обоснованность – важнейшее  свойство логического мышления. Во всех случаях, когда мы утверждаем что-либо, убеждаем в чем-либо других, мы должны доказывать наши суждения, приводить  достаточные основания, подтверждающие истинность наших мыслей. В этом отличие мышления научного от ненаучного, которое характеризуется бездоказательностью, способностью принимать на веру различные положения и догмы.

 

Закон достаточного основания не совместим  с различными предрассудками и суевериями. Он имеет важное теоретическое и  практическое значение. Фиксируя внимание на суждениях, обосновывающих истинность выдвинутых положений, этот закон помогает отделить истинное от ложного и прийти к верному выводу.

 

Всякий вывод суда или следствия  должен быть обоснован. В материалах по поводу какого-либо дела, содержащих, напр., утверждение о виновности обвиняемого, должны быть данные, являющиеся достаточным основанием обвинения.

8. ПОНЯТИЕ КАК ФОРМА МЫШЛЕНИЯ

 

Понятие – это форма мышления, отражающая предметы в их существенных признаках.

 

Признаком предмета называется то, в  чем предметы сходны друг с другом или чем они друг от друга отличаются. Все то, что так или иначе характеризует предмет, позволяет рассматривать его именно как данный, а не иной предмет, служит для человека его признаком (т. е. показателем, приметой, средством признания предмета).

 

Признаки предмета могут носить самый разнообразный характер. Они  могут быть общими и единичными, существенными и несущественными, необходимыми и случайными. В основе понятий лежат общие, существенные и необходимые признаки. Понятие  носит предметный характер, т. е. отражает конкретно существующие в материальной или духовной деятельности людей  вещи, процессы, явления, их свойства, связи  и отношения. В то же время понятия  обладают относительной самостоятельностью. Предмет может исчезнуть, а понятие  его – сохраниться и передаваться от поколения к поколению. С изменением человеческой деятельность появляются новые понятия.

 

Понятия закрепляются и выражаются в словах и словосочетаниях. Единство понятия и слова не означает их полного совпадения. Понятия однозначны, а слова имеют нередко множество  значений. В любом языке существуют омонимы и синонимы. Омонимы –  это слова, совпадающие по звучанию и по форме, но выражающие различные  понятия (напр., слово «коса» обозначает прядь волос, узкую полоску суши, инструмент для срезания травы и  т. п.). Синонимы – слова, близкие  или тождественные по значению, но различные по звучанию (напр., родина и отечество, хворь и болезнь, юридическая наука – правоведение и т. д.).

 

В разных национальных языках одно и  то же понятие выражается разными  словами.

 

Понятия служат одним из важнейших  способов духовного освоения человеком  мира. Они выполняют две основные функции.

 

Первая – познавательная. Понятие  образуется в результате выявления  наиболее общих свойств предметов, т. е. уже в процессе своего формирования понятия помогают постигать общие свойства предметов, а значит, познавать их сущность. Понятия служат средством дальнейшего познания человеком мира при помощи логической операции подведения предмета под понятие. Напр., понятие «вещество» образовалось в результате выделения общих свойств предметов окружающего мира. В дальнейшем оно распространялось на новые явления, позволяя выделять в них уже известные человеку свойства.

 

Вторая – коммуникативная, заключающаяся  в том, что понятие является средством  общения. Закрепляя свои знания в  форме понятий, люди затем обмениваются ими в процессе общения, а также  передают их последующим поколениям. Тем самым осуществляется социальное наследование знаний, обеспечивается духовная преемственность поколений.

9. ЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ  ПОНЯТИЙ

 

Образование понятия – не простой  зеркальный акт отражения предметов  действительности, а сложнейший диалектический процесс. Он предполагает активность исследователя  и включает в себя множество логических приемов, важнейшими из которых являются анализ и синтез, сравнение, абстрагирование  и обобщение.

 

Выделение признаков связано с  мысленным расчленением предметов  на составляющие его части, стороны, элементы. Мысленное расчленение  предмета на части называется анализом.

 

Элементы, стороны, признаки предмета, выделенные с помощью анализа, должны быть соединены в единое целое. Это  достигается с помощью приема, противоположного анализу, – синтеза.

 

Синтез – это логический прием, с помощью которого осуществляется мысленное соединение частей предмета, расчлененных анализом.

 

Сравнение – мысленное сопоставление  одного предмета с другим, выявление  признаков сходства и различия в  том или ином отношении.

 

Абстрагирование – мысленное упрощение  предметов путем выделения в  них одних признаков и отвлечение от других, результат этого процесса называется абстракцией или понятием.

 

Обобщение – мысленное объединение  однородных предметов, их группировка  на основе тех или иных общих признаков. Благодаря обобщению существенные признаки, выявленные у отдельных  предметов, рассматриваются как  признаки всех предметов, к которым  приложимо данное понятие.

 

Таким образом, устанавливая сходство (или различие) между предметами (сравнение), расчленяя сходные предметы на элементы (анализ), выделяя существенные признаки и отвлекаясь от несущественных (абстрагирование), соединяя существенные признаки (синтез) и распространяя  их на все однородные предметы (обобщение), мы образуем одну из основных форм мышления – понятие.

10. СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ ПОНЯТИЯ

 

Понятие – наиболее простая форма  мышления, однако оно имеет сложную  структуру, т. е. состоит из элементов, определенным образом связанных  между собой. В понятии различаются  содержание и объем.

 

Содержанием понятия называется совокупность существенных признаков предмета, которая  мыслится в данном понятии. Напр., содержанием понятия «преступление» являются признаки: общественно опасный характер деяния, противоправность, виновность, наказуемость. Содержание понятия схематически можно выразить так: A(BCDs), где А – всякое понятие вообще, а BCDs – мыслимые в нем признаки предметов.

 

Объемом понятия называется множество  предметов, которое мыслится в понятии. Объем понятия «преступление» охватывает все преступления, поскольку они  имеют общие существенные признаки. Графически объем понятия изображается кругом, где А – любое понятие.

 

 

Предметы, входящие в объем понятия  называется классом или множеством. Класс состоит из подклассов или  подмножеств. Напр., класс явлений, охватываемых понятием «право», включает в себя такие подклассы (подмножества), как исторические формы права – рабовладельческое, феодальное, буржуазное и др., его различные отрасли – трудовое, гражданское, уголовное и т. п.

 

Отдельный предмет, принадлежащий  классу предметов, называется элементом. Напр., уголовное, гражданское, трудовое право являются элементами класса «право».

 

Различают универсальный класс, единичный  класс и нулевой, или пустой, класс. Класс, состоящий из всех элементов  исследуемой области, называется универсальным  классом, напр. класс планет Солнечной  системы, класс городов мира, академий или вузов.

 

Единичный класс – класс, состоящий  из одного предмета: планета Земля, город Москва и др.