Теоретические и методологические основы школьного исторического образования

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Апреля 2014 в 08:25, курсовая работа

Краткое описание

Целью данной работы является детальное исследование современного урока истории, а именно структурно-функциональный анализ его содержания на примере конкретного исторического материала: «Развитие северо-американских колоний Англии в 1667-1775 гг.».
Для реализации данной цели был поставлен ряд задач:
1. Рассмотреть проблему, связанную с понятием "история, как учебный предмет".
2. Рассмотреть вопрос структуры урока истории и его классификации.
3. Проследить особенность основных методов анализа исторического материала.

Содержание

Введение …............................................................................................................. 3
Глава 1. Теоретические и методологические основы школьного
исторического образования ….............................................................................. 6
1.1. Структура и классификация современного урока истории ….................... 9
1.2. Цели личностно ориентированного школьного исторического образования. Способы их определения …......................................................... 13
Глава 2. Методические подходы к отбору содержания учебного
исторического материала. Структурно-функциональный анализ исторического материала по теме «Развитие северо-американских
колоний Англии в 1667-1775 гг.» …................................................................... 26
2.1. Место и роль темы «Развитие северо-американских колоний
Англии в 1667-1775 гг.» в общей истории …..................................................... 26
2.2. Методические подходы к отбору содержания учебного
исторического материала по теме «Развитие северо-американских
колоний Англии в 1667-1775 гг.». Структурно-функциональный анализ ….. 30
Заключение …....................................................................................................... 33
Список литературы …............................

Прикрепленные файлы: 1 файл

6658 Структурно-функциональный анализ (новая).doc

— 259.50 Кб (Скачать документ)

Само государственное устройство США исключало установление революционной или иной диктатуры. Пока действовали «Статьи конфедерации», реальным суверенитетом обладали только штаты, и отсутствовал тот центр, откуда можно было проводить единую жесткую политику. В отличие от всесильного французского Конвента, Континентальный конгресс не мог узурпировать власть, так как ему пришлось бы в таком случае воевать со всеми 13 штатами. Будучи главнокомандующим, Дж. Вашингтон не обнаружил никакого желания стать новым Цезарем или Кромвелем и руководить еще одной войной — гражданской. После заключения мира с Англией армия была распущена и постоянных вооруженных сил в стране почти не осталось. 
 
Окончание революции служит интересам не только вождей, но и народных масс. Наступает момент, когда народ устает от агитации и жаждет мира и безопасности. В этом смысле федеральная Конституция 1787 г., дополненная Биллем о правах, знаменовала собой доведение до конца тех преобразований, которые дала независимость.

 

7. Историческое значение  американской буржуазной революции

 

Анализ значения американской революции может состоять из трех частей.

Во-первых, в ходе беседы повторяются основные результаты Войны за независимость, изменения в экономической и политической жизни Северной Америки в 1775-1787 гг. На этой основе формулируется вывод о значении революции для бывших английских колоний, подчеркивается значение Войны за независимость как события, носившего национально-освободительный характер.

Итогами Войны за независимость являлись:

1. Уничтожение колониальной  зависимости североамериканских  колоний Англии и образование первого независимого буржуазного государства в Америке — США.

2. Ликвидация феодальных  тенденций в аграрном строе (фиксированная  рента, майорат), конфискация земель  короны и английских лордов, национализация  западных земель, возникновение частной собственности.

3. Создание внутреннего  рынка для развивающейся промышленности.

4. Уничтожение препятствий  в развитии промышленности и  торговли.

5. Плантационное рабство, сохранившееся в южных штатах, сужающее внутренний рынок и  в дальнейшем повлекшее новую  революцию. 
 
Во-вторых, путем сравнения с английской революцией выясняется вопрос, почему Война за независимость была в то же время буржуазной революцией.

План сравнения включает в себя следующие пункты:

1. Повторение признаков  буржуазной революции (смена у  власти феодалов буржуазией, уничтожение  элементов феодального общественного  строя).

2. Выявление общих черт  двух революций (среди них важна  следующая: союз буржуазии с трудящимися сохраняется только до победы над общим врагом, он непрочен и недолговечен; буржуазия не может надолго сплотить вокруг себя народные массы, ибо сама является эксплуататором).

3. Выявление отличий двух  революций.

Сравнение революций можно провести во время тематического контроля по теме 6 «Западный мир в XVI-XVIII вв.» в виде сравнительной таблицы

Первые буржуазные революции:

Вопросы для сравнения

Предпосылки

Социальная база

Руководители, активные участники

Результаты

Вывод

 
Английская революция XVII в.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
Война за независимость в Северной Америке

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
Французская революция XVIII в.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В-третьих, рассматривается международное значение американской революции.

1. Необходимо отметить  ее особое влияние на Францию, стоявшую в преддверии своей буржуазной революции.

Среди 7 тыс. европейских добровольцев, сражавшихся в американской армии, были маркиз Лафайет, Сен-Симон.

2. Революционная война  в Северной Америке способствовала  подъему национально-освободительного движения в испанских и португальских колониях Латинской Америки.

3. Победившая в Америке  республиканская форма правления  вдохновляла А. Н. Радищева, Н. И. Новикова, а позднее декабристов на борьбу  против тирании и самодержавия  в России.

Закрепление можно провести в форме викторины или поурочного контроля.

Литература

1. Согрин В. В. Основатели  США: исторические портреты. — М., 1976.

2. Фурсенко А. А. Американская  революция и образование США. — Л., 1988.

3. Машбиц Я. Г. 500-летие  открытия Америки: соединение цивилизаций // География в школе. — 1992. — № 4-5.

4. Книга для чтения  по новой истории. 1640-1870: пособие  для учащихся средней школы. —  М., 1987.

5. Всемирная история: с  древнейших времен до конца XVIII в.: учеб. для 10-го кл. общеобразоват. шк. / под ред. В. С. Кошелева. — Мн., 2000. 
 
Война североамериканских колоний Англии за независимость и образование США (викторина)

 
№ 
 
п/п

 
Вопрос

 
Ответ

 
1

 
Кто из европейцев и когда открыл Северную Америку?

 
Конец X в. – норманнские викинги, 1492 г. – Христофор Колумб

 
2

 
Когда в Северной Америке было основано первое поселение европейцев?

 
Сер. XVI в. – испанцы, н. XVIIв. – французы, 1607 г. - англичане

 
3

 
Почему коренное население Северной Америки называют индейцами?

 
Колумб ошибочно полагал, что открытые им земли – это Индия

 
4

 
За какую сумму голландцы купили у индейцев о. Манхэттен?

 
За 24 доллара, ныне это центр Нью-Йорка

 
5

 
Кто из европейцев переселялся в Северную Америку?

 
Англичане, испанцы, французы, португальцы, голландцы

 
6

 
Почему негры, жители Африки, живут в Америке?

 
Ввозились в качестве рабочей силы

 
7

 
Кто такие фермеры?

 
Арендаторы или собственники земли, ведущие товарное хозяйство

 
8

 
Что такое «бостонское чаепитие»?

 
В 1773 г. английские купцы привезли в Бостон большую партию чая, которая была обложена высоким налогом. Колонисты в знак протеста выбросили ящики с чаем в море. Англия закрыла Бостонский порт для торговли. Это стало поводом для восстания

 
9

 
В каком году начались военные действия колонистов против Англии?

 
В 1775 г.

 
10

 
Кто командовал военными силами колонистов?

 
Джордж Вашингтон

 
11

 
Какую тактику применяли колонисты в войне с англичанами?

 
Рассыпной бой

 
12

 
Что такое Декларация независимости?

 
Заявление колоний об отделении от Англии и провозглашение США

 
13

 
Когда и кем принята Декларация независимости? Кто её автор?

 
4 июля 1776 г. Континентальным конгрессом. Томас Джефферсон

 
14

 
Кто такой Бенджамин Франклин?

 
Государственный деятель, адвокат, дипломат, учёный. По решению конгресса отправился в Париж в качестве посла США для того, чтобы добиться помощи Франции

 
15

 
Где и когда сдались Вашингтону главные силы англичан?

 
В 1781 г. под Йорктауном

 
16

 
Когда и где был подписан мирный договор с Англией?

 
В 1783 г. в Версале (Франция)

 
17

 
В каком году принята американская Конституция?

 
В 1787 г.

 
18

 
Как называется американский парламент? Из каких палат он состоит?

 
Конгресс. Верхняя палата – сенат, нижняя – палата представителей

 
19

 
Кто стал первым американским президентом?

 
Джордж Вашингтон

 
20

 
Как выглядит американский флаг?

 
13 сине-белых полосок (символизируют  океан и 13 колоний, образовавших  США), в левом верхнем углу – 50 звёзд ( кол-во современных штатов)

 
21

 
Где находится центр всемирно известного американского кинематографа?

 
В Голливуде, пригороде Лос-Анджелеса

 
22

 
Что является художественным символом США?

 
Статуя Свободы

 
23

 
Когда создана Статуя Свободы? Кто её автор?

 
В 1884 г., французский скульптор Фредерик Огюст Бартольди

 
24

 
Назовите экономическую столицу США

 
Нью-Йорк


 

 

 

 


Информация о работе Теоретические и методологические основы школьного исторического образования