Оқушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты географиядан сыныптан тыс жұмыстардың ерекшеліктері

Трудовое направление  сопровождает всю внеклассную работу по географии. Мероприятия по охране природы: сдерживание роста оврагов, борьба с оползнями, изготовление скворечников и кормушек для птиц, сбор семян, шишек, лесные посадки и другие трудовые мероприятия. Важно, чтобы учащиеся почувствовали, что их труд не просто детская игра или забава, что этот труд нужен людям, направлен на бережное отношение к природе.

В процессе трудовой деятельности имеет место применение на практике знаний, полученных в учебной и  внеклассной работе, овладение необходимыми умениями и навыками.

Участие школьников в общественно  полезном труде в процессе; внеклассной работы по географии направлено на создание кабинета географии, школьного краеведческого музея, географической площадки, учебно-наглядных пособий по географии, изготовления оборудования для проведения наблюдений и исследований природы

Музейно-оформительское и  издательское направление. Географический музей может иметь различную  тематику. Он либо следует учебной  программе, особенно если имеет комплексно-краеведческое  содержание, либо отходит от нее, например музеи, посвященные жизни и деятельности географов-путешественников.

Последовательность географической экспозиции школьного краеведческого музея может быть следующей: физико-географическая и экономико-географическая экспозиция, экспозиция, посвященная географии  своего населенного пункта и охране природы.

Кроме музеев, учащиеся могут  оформить географические залы, выставки по определенному разделу или  теме, изучаемой и исследуемой  во внеклассной работе. При расположении экспонатов нужно выделять на стенде или экспозиционной плоскости главный экспонат, поместив его в середину, вокруг него расположить вспомогательные. Перед организацией выставки составляются экспозиционный план и структура всей экспозиции.

В процессе внеклассной работы школьники отражают свою деятельность в газетах, рукописных журналах, дневниках, книгах путешествий. Прежде чем приступить к оформлению газет, дневников, журналов, нужно представить общий вид и отдельные дета ли. По формату бумаги нужно подобрать и иллюстрации. Шрифт должен быть четким, красивым, легкочитаемым. Титульный лист дневника, книги путешествий отражает содержание. Фотографии с этой целью отбираются с таким расчетом, чтобы показать деятельность школьников. Все описанные формы и виды внеклассной работы не могут исчерпать всего их разнообразия. Заметим, что во внеклассной работе сейчас все большее место получают межпредметные связи, связь ее с факультативными курсами. Сочетая различные формы и виды внеклассной работы, передовые учителя достигают хороших результатов в деле повышения познавательного интереса учащихся к школьной географии.

Особую роль во внеклассной работе по географии играет охра на природы и научные основы природопользования - экология.

Формирование экологической  культуры школьников происходит как  в учебной, так и во внеклассной работе. В понятие экологической культуры вкладывают следующее содержание: система знаний о взаимодействии общества и природы (экологические знания), ценностные экологические ориентации, система норм и правил отношения к природе, умения и навыки по изучению природы и ее охране.

Вся внеклассная работа по географии должна быть направлена на рациональное использование природы. Она имеет значительный потенциал в деле пополнения экологических знаний школьников и закрепления этих знаний практическими делами. Все большее значение приобретает вовлечение школьных географов в работу по созданию экологических троп, деловые экологические игры, эколого-географические исследования.

Таким образом, в многообразных формах и видах внеклассной работы по географии прослеживается единая идея - на основе географических знаний и умений, приобретенных в учебной работе, продолжать развитие интереса к изучению географии во внеклассной работе, формировать экологическую культуру, приобретать навыки географических наблюдений и исследований.