Автор работы: Пользователь скрыл имя, 26 Марта 2014 в 03:00, дипломная работа
Цель работы – экспериментально обосновать эффективность развития выносливости на уроках физической культуры у мальчиков 13-14 лет,;
Объект исследования: учебно-воспитательный процесс на уроках физической культуры учащихся 7 – 8 классов.
Предмет исследования: методика развития и совершенствования различных видов выносливости посредством применения карт-комплексов у мальчиков 13 -14 лет.
Рабочая гипотеза: Мы предполагаем, что под влиянием систематических занятий физическими упражнениями по разработанными нами картам-комплексам уровень общей и специальной выносливости у мальчиков 13-14 лет может значительно увеличится.
Введение …………………………………………………………………. 3
Глава 1. Обзор литературных источников по теме
исследования.
1.1. Биологические и возрастные особенности развития общей
и специальной выносливости у учащихся 13 – 14 лет………..6
1.2. Двигательная активность школьников на уроках
физической культуры………………………………………..…11
1.3. Методы развития выносливости у детей 13 - 14 лет…………15
1.4. Постановка проблемы………………………………………….20
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования.
2.1. Задачи исследования………………………………………..22
2.2. Методы исследования………………………………………22
2.3. Организация исследования…………………………………25
Глава 3. Педагогический эксперимент.
3.1. Методика развития выносливости применяемая на уроках физической культуры …………………………………………26
3.2. Результаты педагогического эксперимента и их обсуждение .31
Выводы……………………………………………………………………43
Практические рекомендации……………………………………44
Список литературы………………………………………
Практические рекомендации.
При разработке нашей методики мы исходили из того, что длительность уроков в общеобразовательной школе всего 45 минут дважды в неделю, а на развитие основных физических качеств, времени отводится ещё меньше. И за этот короткий период времени учитель должен дать учащимся такой комплекс упражнений и заданий, чтобы параллельно формировались и совершенствовались основные двигательные навыки.
Для увеличения моторной плотности урока в нашей методике мы использовали такие методы, чтобы учащиеся постоянно находились в тренировочном процессе. Данными методами являются фронтальный, поточный, посменный, групповой, индивидуальный, индивидуально-круговой.
Для удобства работы по данной методике учащихся можно заранее ознакомить с упражнениями, подготовить в печатном виде индивидуальные карточки-задания и раздать их детям.
При недостатке какого-либо инвентаря его можно заменить аналогичным. Если дети не справляются с выполнением отдельных упражнений можно давать карточки с домашним заданием, включающие элементы тренировочных упражнений.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
1. Анохин Н.К.. Очерки по физиологии функциональных систем. М:,
1968 г., - 128 с.
2. Ашмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания.- М.: Просве-
щение, 1990.- 287 с.
3. Ашмари Б.А. Теория и методика педагогических исследований в
физическом воспитании.- М.: Физкультура и спорт, 1978. – 160 с.
4. Бальсевич В.К., Запорожанов В.А. Физическая активность человека.
Киев, 1987 г. -226 с.
5. Белякова В. М. Стань сильным, ловким и выносливым.- М.: Физкультура
и спорт, 1984.- 23 с.
6. Богатырёв В. С. Методика развития физических качеств у юношей.-
Киров ВГПУ, 1995.
7. Булгакова Н.Ж. Проблема спортивной одарённости. // Спорт в
современном обществе:
тезисы докладов Всемирного
М:, 1974 г. – с.157-158.
88. Волков В. М. Спортивные способности детей.- М.: Физкультура и
спорт, 1981. – 21 с.
9. Гамза. Н. А. Подружитесь с физкультурой. Минск, Полымя 1985. - 8 с.
10. Гальчинский В.А, Ажицкий К.Ю.. О тренировке выносливости юношей
13-15 лет с использованием бега со скоростью на уровне анаэробного
порога. // Теория и практика физической культуры, №10, 1990 г.,
- с. 36-38.
11. Гужаловскии А.А.Физическая подготовка школьника. Челябинск, 1980
г., с -152 .
12. . Донской Д.Д.. Теория строения действий (физических упражнений). М.,
1990 г., - 20 с.
13. Дубровский В. И.Спортивная медицина.- М.: ВЛАДОС, 1999. - 200 с.
14. Под ред. С.П. Евсеева Теория и организация адаптивной физической
культуры. М: Советский спорт, 2002г. с-336-343.
15. Железняк Ю. Д. Основы научно-методической деятельности в
физической культуре и спорте./ Железняк Ю. Д., Петров П. К./- М.:
Академия 2002.- 261с.
16. Зациорский В. М.Физические качества спортсменов.- М.: Физкультура
и спорт, 1970. - 35 с.
17. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена // Основы теории и
методики, 2-е издание. М: Физкультура и спорт, 1970 г. – 200 с.
18. Захаров Е. И.Развитие двигательных качеств школьников.- М.: Лептос,
1994. - 20 с.
19. Зайцева В.В.Биомеханические аспекты энергетики спортивных
движений. // Сборник научных работ. М: ГЦОЛИФК, 1984 г., - с. 86-98.
20. Карюгина Т.В. Чтобы дети знали, как быть здоровыми. // Физическая
культура в школе. №4, 1994 г. – 35 с.
21. Карпенко В.Б. Организация учебного процесса, направленного на
развитие выносливости школьников 10-12 лет на уроках физической
культуры. // Теория
и практика физической
- с. 13-18
22. Качашкин В.М. Методика физического воспитания М: Просвещение,
1980 г., с -183-195.
23. Капустин А.Г. Совершенствование процесса физической подготовки
допризывной молодёжи (10-11 кл.) на основе взаимосвязи урочных и
внеурочных форм занятий. Автореф. канд. дис. – Киров 2003. – 23 с.
24. Кузнецова З.И. Развитие двигательных качеств у школьников.- М.:
Просвещение, 1967. - 180 с.
25. Литвинов Е. Н.Физкультура! Физкультура!- М.: Просвещение, 1999. –
192 с.
126. Лях В. И Тесты в физическом воспитании школьников.- М.: Просвещение,
1998.- 270 с.
127. Лях В.И. Выносливость: основы измерения и методики развития.
//Физическая культура в школе, №1, 1998 г., - с. 7-15.
28. Маркосян А. А. Вопросы возрастной физиологии.- М.: Просвещение,
1974. - 205 с.
29. Полиевский С. А. Физкультура в семье.- М.: Медицина, 1984.- 80 с.
30. Платонов В.Н.. Теория и методика спортивной тренировки. Киев, 1986 г.,
- с. 27-28.
31. Соловьёва И. А.Теория и практика на уроках физической культу-
ры. // Физическая культура в школе.- 2003. - № 8. - 25 с.
32. Сонькин В.Д. Физиология человека, т. 14, 1988 г., №2, - с. 248-255.
33. Холодов Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта.
М.: Академия, 2003. - 479 с.
34. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С.. Теория и методика физического
воспитания и спорта. М: Асадема, 2000 г. – 105 с.
35. Юровский С. Ю. К стартам готов.- М.: Физкультура и спорт, 1987. - 31 с.
36. Яруллинг Р. Х. Качества двигательной деятельности человека. // Теория
и практика физической культуры.- 1999. - № 8. - 20-21 с.
Результаты испытаний в экспериментальной группе
в начале эксперимента.
Сгиба- ние и разги- бание рук в упоре лёжа (раз) |
Бег 60 метров (сек.) |
Присе- дания за 1 мин. (раз) |
Подни- мание туло- вища из по- ложе- ния лёжа (раз) |
Удержа- ние тела в висе на перекла- дине (сек) |
Бег 1000 метров (мин. сек.) | |
1.Анфилатов |
29 |
10,4 |
67 |
10 |
24 |
5.00 |
2.Бастроков |
18 |
9,7 |
72 |
20 |
10 |
6.30 |
3.Буторин |
30 |
9,7 |
30 |
16 |
12 |
5.30 |
4.Воронин |
10 |
12,3 |
57 |
22 |
24 |
4.30 |
5.Гнусов |
16 |
13,1 |
50 |
10 |
15 |
8.00 |
6.Дудников |
24 |
9,4 |
63 |
13 |
40 |
4.20 |
7.Егоров |
21 |
8,5 |
45 |
18 |
18 |
5.00 |
8.Катаев |
29 |
8,4 |
60 |
15 |
25 |
5.30 |
9.Краев |
22 |
9,1 |
65 |
24 |
60 |
6.22 |
10.Крысов |
42 |
9,8 |
65 |
14 |
25 |
5.10 |
11.ларин |
30 |
12,2 |
50 |
18 |
14 |
5.40 |
12.Лимонов |
38 |
10,4 |
62 |
13 |
10 |
4.21 |
13.Митусов |
24 |
10,8 |
30 |
20 |
25 |
5.04 |
14.Новиков |
26 |
11,4 |
45 |
12 |
17 |
5.21 |
15.Носов |
25 |
9,7 |
65 |
15 |
10 |
4.15 |
16.Рогов |
30 |
9,9 |
54 |
25 |
15 |
6.27 |
17.Тетерин |
33 |
10,6 |
61 |
20 |
40 |
6.18 |
18.Ушаков |
26 |
11,4 |
63 |
22 |
35 |
4.50 |
19.Шуклин |
29 |
9,2 |
61 |
17 |
20 |
4.39 |
20.Якимов |
25 |
12,7 |
40 |
18 |
25 |
5.10 |
Результаты испытаний в экспериментальной группе
в конце эксперимента.
Сгиба- ние и разги- бание рук в упоре лёжа (раз) |
Бег 60 метров (сек.) |
Присе- дания за 1 мин. (раз) |
Подни- мание туло- вища из по- ложе- ния лёжа (раз) |
Удержа- ние тела в висе на перекла- дине (сек) |
Бег 1000 метров (мин. сек.) | |
1.Анфилатов |
31 |
10,4 |
70 |
15 |
40 |
4.15 |
2.Бастроков |
39 |
8,4 |
75 |
25 |
29 |
4.30 |
3.Буторин |
40 |
9,3 |
35 |
18 |
35 |
3.30 |
4.Воронин |
25 |
9,1 |
80 |
15 |
41 |
4.40 |
5.Гнусов |
25 |
10,9 |
55 |
20 |
27 |
4.15 |
6.Дудников |
26 |
10,2 |
85 |
25 |
49 |
4.10 |
7.Егоров |
30 |
8,8 |
45 |
24 |
35 |
4.50 |
8.Катаев |
31 |
7,9 |
65 |
21 |
30 |
5.00 |
9.Краев |
41 |
9,0 |
70 |
15 |
60 |
4.37 |
10.Крысов |
45 |
10,2 |
70 |
21 |
48 |
4.40 |
11.ларин |
32 |
9,6 |
60 |
20 |
44 |
5.30 |
12.Лимонов |
44 |
9,7 |
65 |
19 |
25 |
4.20 |
13.Митусов |
26 |
10,9 |
40 |
25 |
48 |
4.23 |
14.Новиков |
27 |
10,1 |
65 |
17 |
26 |
3.40 |
15.Носов |
29 |
10,0 |
70 |
19 |
20 |
4.34 |
16.Рогов |
32 |
9,4 |
70 |
25 |
26 |
4.40 |
17.Тетерин |
50 |
8,0 |
80 |
26 |
45 |
4.10 |
18.Ушаков |
53 |
8,2 |
70 |
25 |
37 |
3.43 |
19.Шуклин |
44 |
9,1 |
65 |
26 |
35 |
4.23 |
20.Якимов |
29 |
8,9 |
65 |
25 |
27 |
5.15 |
Результаты испытаний в контрольной группе
в начале эксперимента.
Сгиба- ние и разги- бание рук в упоре лёжа (раз) |
Бег 60 метров (сек.) |
Присе- дания за 1 мин. (раз) |
Подни- мание туло- вища из по- ложе- ния лёжа (раз) |
Удержа- ние тела в висе на перекла- дине (сек) |
Бег 1000 метров (мин. сек.) | |
1.Бастроков |
25 |
10,9 |
50 |
22 |
25 |
5.30 |
2.Бастроков |
34 |
9,8 |
65 |
20 |
40 |
4.20 |
3.Буланов |
26 |
10,4 |
51 |
12 |
17 |
6.27 |
4.Волков |
15 |
11,5 |
45 |
19 |
40 |
5.58 |
5.Воронов |
22 |
11,2 |
40 |
21 |
10 |
5.40 |
6.Гурьев |
10 |
9,6 |
20 |
11 |
0 |
7.20 |
7.Дуднов |
12 |
9,0 |
35 |
14 |
0 |
5.45 |
8.Котов |
21 |
8,4 |
60 |
13 |
25 |
5.04 |
9.Колмаков |
23 |
10,2 |
40 |
16 |
35 |
5.41 |
10.Катаев |
32 |
9,4 |
70 |
20 |
10 |
4.01 |
11.Листов |
24 |
8,8 |
30 |
20 |
25 |
5.03 |
12.Липатов |
10 |
8,6 |
20 |
10 |
0 |
7.20 |
13.Митусов |
24 |
10,4 |
65 |
21 |
22 |
4.41 |
14.Норкин |
25 |
11,7 |
62 |
21 |
30 |
5.30 |
15.Носков |
14 |
12,1 |
65 |
14 |
10 |
5.20 |
16.Рысев |
18 |
10,8 |
60 |
20 |
20 |
5.21 |
17.Трушков |
37 |
10,9 |
64 |
20 |
15 |
4.30 |
18.Ушаков |
30 |
9,4 |
75 |
19 |
20 |
4.50 |
19.Шуклин |
46 |
10,2 |
75 |
20 |
20 |
5.20 |
20.Ястребов |
42 |
9,0 |
70 |
19 |
40 |
4.23 |