Показатели теппинг-теста у спортсменов игровых видов спорта

 

 

 

 

 

 

 

ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

В целом исследования показали активирующее воздействие занятий игровых видов спорта на ЦНС, особенно у юных футболистов. В результате регулярного футбольного и баскетбольного тренинга расширяются функциональные возможности двигательного аппарата, интенсивно формируются психомоторные функции, что указывает на совершенствование аппарата моторного программирования, создание условий для обеспечения более успешной адаптации юных спортсменов к высокому темпу и скорости движений, необходимых в игровых видах спорта.

Учет психофизиологических особенностей юных спортсменов позволит предъявлять нормативные требования в соответствии с возможностями занимающихся, а тренеру осуществлять спортивный отбор и адекватно оценивать соответствие психофизиологического статуса юного спортсмена морфофункциональной модельной характеристике вида спорта. Это необходимо для индивидуально-дифференцированного подхода в спортивной деятельности и оптимизации учебно-тренировочного процесса.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Айзман, Р.И. Возрастные изменения морфофункциональных показателей и физической работоспособности у школьников 10-14 лет с разным уровнем двигательной активности / Р.И. Айзман, В.Б. Рубанович // Физиология человека. − М., − 1994. − Т.20.− № 3. − С. 137.

2. Акимова, М.К. Психофизиологические особенности индивидуальности школьников: Учет и коррекция: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / М.К. Акимова, В.Т. Козлова. − М.: Издательский центр «Академия», 2002. − 160 с.

3. Алексийчук, Ю.Н. О взаимосвязи основных свойств нервных процессов с некоторыми психофизиологическими показателями и результатами физической подготовленности абитуриентов / Ю.Н. Алексийчук, Г.И. Коляденко, В.С. Лизогуб и др. //Индивидуальные психофизиологические особенности человека и профессиональная деятельность: Тез. докл., Черкассы 13-15 ноября 1991. − Киев-Черкассы, 1991. − С. 3-4.

4. Анохин, П.К. Очерки по физиологии функциональных систем / П.К. Анохин. − М.: Медицина, 1975. − 477 с.

5. Бароненко, В.А. Особенности нервной деятельности спортсменов различной специализации / В.А. Бароненко, А.В. Шишкина // Российский физиологический журнал им. И.М. Сеченова. СПб: Изд. «Наука», 2004. − Ч. 1. − Т.90. − №8. − С.410-411.

6. Бердичевская, Е.М. Профиль межполушарной асимметрии и двигательные качества / Е.М. Бердичевская // Теория и практика физической культуры. 1999. − №9. − С. 43-46.

7. Бердичевская, Е.М. Функциональная межполушарная асимметрия и спорт / Е.М. Бердичевская// Функциональная межполушарная асимметрия. − М.: Научный мир, 2004. − С.636-671.

8. Бондаренко, Е.В. Влияние двигательной активности на развитие психомоторных и познавательных способностей школьников. Дис. ... канд. психол. наук. / Е.В. Бондаренко. − Ставрополь, 2002. − 207 с.

9. Волков, Н.И. Закономерности биохимической адаптации в процессе спортивной тренировки / Н.И. Волков. Учебное пособие для слушателей Высшей школы тренеров ГЦОЛИФКа. − М.: Физкультура и спорт, 1986. − 163 с.

10. Вяткин, Б.А. Индивидуальный стиль деятельности / Б.А. Вяткин //Спортивная психология в трудах отечественных специалистов (Серия «Хрестоматия по психологии») / Сост. И.П. Волкова. − СПб.: Питер, 2002. − С. 239-246.

11. Глазкова, Н.В. Технико-тактическая подготовка юных спортсменов игровых видов спорта с учётом их психофизиологических особенностей. Автореф. дис. ... канд. пед. наук / Н.В. Глазкова. – Малаховка, 2011. − 20 с.

12. Гогунов, E.H. Психология физического воспитания и спорта: учеб. пособие / E.H. Гогунов, Б.И. Марьянов. − М.: Академия, 2000. − 288 с.

13. Ермолаев, Ю.А. Возрастная физиология: учеб. пособие для студентов / Ю.А. Ермолаев. − М.: Спорт Академ Пресс, 2001. − С. 284-315.

14. Ермоленко, Е.К. Возрастная морфология: учеб. пособие, для студ. высш. учеб. заведений Текст. / Е.К. Ермоленко. − М.: «Феникс». − 2006. − 464 с.

15. Зациорский, В.М. Теория и методика физического воспитания / В.М. Зациорский − М., 1976. − 200 с.

16. Изаак, С.И. Конституциональный фактор роста и созревания ребенка / С.И. Изаак, Т.В. Панасюк, Р.В. Тамбовцева // Физиология человека. 2001. − Т. 27. − № 6. − С. 29-37.

17. Ильин, Е.П. Методологические аспекты изучения связи свойств нервной системы и темперамента с особенностями поведения и эффективностью деятельности / Е.П. Ильин // Теория и практика физической культуры. 1982, №10. − С. 46-47.

18. Ильин, Е.П. Психология физического воспитания / Е.П. Ильин. − М.: Просвещение, 1987. − 287 с.

19. Ильин, Е.П. Психология спорта / Е.П. Ильин. − СПб.: Питер, 2008. − С. 88-96.

20. Илюхина, В.А. Возможности и ограничения омега-потенциала для экспресс-оценки состояний организма человека / В.А. Илюхина, А.Г. Сычев, Н.И. Щербакова и др. // Журн физиол. чел, 1982. – С. 721-733.

21. Кашин, А.П. Результаты типологического обследования нрьпунов в воду / А.П. Кашин, Н.М. Пейсахов, А.Г. Ларюшкин и др. //Теория и практика физическом культуры. 1969. − № 9. − С.36-37.

22. Койносов, А.П. Индивидуально-типологические особенности адаптации организма подростков к различным двигательным режимам. Автореф. дис. … канд. мед. наук / А.П. Койносов. − Тюмень, 2003. – 22 с.

23. Крайнов, А.Н. Педагогические условия формирования психофизической подготовленности девочек 11-12 лет в урочной форме занятий (на примере мини-футбола). Автореф. дис. … канд. пед. наук / А.Н. Крайнов. − Тула, 1999. − 22 с.

24. Кучко, Т.И. Роль индивидуальных психофизиологических особенностей в адаптации к игровым видам спорта. Дис. … канд. биол. наук / Т.И. Кучко. − Новокузнецк, 2004. − 183 с.

25. Лоскутова, Т.Д. Время реакции как психофизиологический метод оценки функционального состояния нервной системы/ Т.Д. Лоскутова //В кн.: Нейрофизиологические исследования в экспертизе трудоспособности. − Л.: Медицина, 1978. − С. 165-194.

26. Любомирский, Л.Е. Особенности функционирования физиологических систем у детей школьного возраста при мышечной деятельности / Л.Е. Любомирский, Д.П. Букреева, P.M. Васильева // Физиология человека. 1991. − Т. 17. − № 5. − С. 107-115.

27. Макаренко, Н.В. Время сложной сенсомоторной реакции выбора у лиц с различной функциональной подвижностью нервных процессов / Н.В. Макаренко // Журн. высш. нервн. деят. − 1989. − Вып. 5. − С. 813-818.

28. Маришук, В.Л. Методики психодиагностики в спорте / В.Л. Маришук, Ю.М. Блудов, В.А. Плахтиенко и др. − М.: Просвещение, 1984. − 191 с.

29. Матвеев, Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов / Л.П. Матвеев. – Киев, 1999. − 318 с.

30. Меерсон, Ф.З. Адаптация к стрессорным ситуациям и физическим нагрузкам / Ф.З. Меерсон, М.Г. Пшенникова. – М.: Медицина, 1988. – 256 с.

31. Небылицын, В.Д. Время реакции и сила нервной системы / В.Д. Небылицын / Доклады АПН РСФСР, 1960. − Вып. 4 и 5. − 123 с.

32. Озеров, В.П. Психомоторные способности человека / В.П. Озеров. − Дубна: Феникс+, 2005. − 320 с.

33. Павлова, Л.П. Системный подход к психофизиологическому исследованию мозга человека / Л.П. Павлова, А.Ф. Романенко. − Л.: «Наука» 1988. − 213 с.

34. Павлов, С.Е. Основы теории адаптации и спортивная тренировка / С.Е. Павлов // Теор. и практ. физ. культ, 1999. − № 1. − С. 12-17.

35. Павлов, С.Е. Адаптация и стресс в спорте / С.Е. Павлов, Т.Н. Кузнецова // В сб.: «Актуальные вопросы медицинской реабилитации в современных условиях» – М., 1999 – С. 307-312.

36. Павлов, С. Е. Теория адаптации и теория спортивной тренировки / С.Е. Павлов // В сб.: XVI Всероссийской научно-практической конференции «Акутуальные проблемы совершенствования системы подготовки спортивного резерва». – М., 1999. − С. 65-67.

37. Павлов, С.Е. Адаптация / С.Е. Павлов. – М.: «Паруса», 2000. – 282 с.

38. Родионов, А.В. Влияние психологических факторов на спортивный результат / А.В. Родионов. − М.: Физкультура и спорт, 1983. – 111 с.

39. Родионов, A.B. Механизмы решения оперативно-тактических задач в игровых видах спорта / А.В. Родионов, О.П. Топышев. В.А. Усков // ТиП ФК, 2002. − № 2. − С.31.

40. Родионов, А.В. Психология физического воспитания и спорта. Учебник для вузов физкульт. профиля / А.В. Родионов. − М.: Академический проект: Фонд «Мир», 2004. – 570 с.

41. Смирнов, В.М. Физиология физического воспитания и спорта / В.М. Смирнов, В.И. Дубровский. − М.: ВЛАДОС-ПРЕСС. − 2002. − С.371-455.

42. Солодков, А.С. Адаптация к мышечной деятельности − механизмы и закономерности. Физиология в высших учебных заведениях России и СНГ. / А.С. Солодков. − СПб., 1998. − С. 75–80.

43. Солодков, A.C. Возрастная физиология / А.С. Солодков, Е.Б. Сологуб. СПб.: ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2001. − 188 с.

44. Сурков, Е.Н. Психомоторика спортсмена / Е.Н. Сурков. − М.: Физкультура и спорт, 1984. − 126 с.

45. Титовец, C.B. Динамика психофизической подготовленности футболистов высокой квалификации в годичном цикле тренировки. Автореф. дис. … канд. пед. наук / С.В. Титовец. − СПб., 2005. − 24 с.

46. Толасова, Д.Г. Индивидуализация процесса подготовки фехтовальщиц на основе учёта их психофизиологических особенностей. Дис. … канд. пед. наук / Д.Г. Толасова. − Малаховка, 2007. − 146 с.

47. Трифонов, Е.В. Психофизиология профессиональной деятельности. Словарь, электронная версия / Е.В. Трифонов, И.Е. Трифонов. − СПб, 1997.

48. Фомина, Е.В. Общая и спортивная психофизиология: Учебное пособие / Е.В. Фомина. – Омск: Изд-во СибГУФК, 2004. – 140 с.

49. Фрис, Н.А. РСС и психофизиологические особенности спортсменов / Н.А. Фрис, Ю.А. Крикуха // Биоуправление в медицине и спорте сб. науч. ст. − Омск, 2000. − С 48-50.

50. Чирва, Б.Г. Учет особенностей сенситивных периодов в обучении техническим приемам юных футболистов. Дис. … канд. пед. наук / Чирва Б.Г. − М., 1998. − 147 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЯ

 

Таблица 1

Показатели простой зрительно-моторной реакции (ПЗМР) спортсменов-баскетболистов

№ п/п	Латентное время ПЗМР (мс) за период исследования
	I	II	III	IV	V
1	278,5	252,8	224,6	195,7	172,1
2	280,1	254,9	226,5	197,0	173,0
3	278,7	252,9	224,9	195,9	172,2
4	280,0	253,5	225,7	196,3	172,6
5	281,1	254,5	225,9	196,8	172,8
6	278,6	252,9	224,8	195,8	172,3
7	279,0	253,1	225,5	196,2	172,5
8	279,5	253,3	225,5	196,2	172,5
9	280,0	254,0	225,8	196,3	172,7
10	279,5	253,0	225,3	196,2	172,5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблица 2

Показатели простой зрительно-моторной реакции (ПЗМР) спортсменов-футболистов

№ п/п	Латентное время ПЗМР (мс) за период исследования
	I	II	III	IV	V
1	280,2	257,5	231,4	201,0	179,2
2	282,9	259,7	233,5	201,5	178,0
3	282,0	258,1	231,9	201,3	178,3
4	282,8	258,5	232,8	201,5	178,8
5	282,6	258,3	232,5	201,4	178,5
6	281,9	258,1	231,8	201,2	178,1
7	281,8	257,9	231,5	201,1	178,0
8	281,9	258,0	231,6	201,1	178,0
9	282,3	258,2	232,0	201,3	178,3
10	282,6	258,2	232,1	201,5	178,5