Музыкально-ритмические движения как средство развития координации детей 5-6 лет на физкультурном занятии.

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Апреля 2014 в 17:24, дипломная работа

Краткое описание

в работе описано влияние музыкально-ритмических движений на развитие координации движений старшего дошкольного возраста. В во второй главе описывается практическая работа по данной проблеме. Есть диагностики.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3
Глава I. Теоретическое обоснование проблемы использования музыкально-ритмических движений на физкультурных занятиях в ДОУ как средства развития координации движений дошкольников…………..9
История становления системы музыкально-ритмического развития детей дошкольного возраста………………………………………………9
Развитие координации у детей дошкольного возраста………………...15
Задачи развития координации движений детей старшего дошкольного возраста средствами ритмической гимнастики ……………………..…19
Особенности использования музыкально-ритмических движений на физкультурных занятиях в ДОУ. Музыкальное сопровождение ритмической гимнастики. ………………………………………………..23
Глава II. Практическая работа по использованию музыкально-ритмических движений на физкультурном занятии как средства развития координации детей старшей группы ДОУ. ………………...….31
2.1. Организация и использование методов диагностики по определению
координационных способностей у детей старшего дошкольного
возраста……………………………………………………………………31
2.2. Влияние музыкально-ритмических движений на формирование
координационных движений у детей старшего дошкольного
возраста……………………………………………………………………36
2.3. Результаты деятельности воспитателя по развитию координации
движений у дошкольников старшей группы средствами музыкально-
ритмических движений в ходе физкультурных занятий…..…………..48
Заключение………………………………….…………………………….……...51
Литература……………………………………………………………………….55
Приложение…………………………………………………………………...….58

Прикрепленные файлы: 1 файл

ВКР Султановой Е. 2013.docx

— 284.26 Кб (Скачать документ)

Приложение 3

 

Комплекс ритмической гимнастики для детей старшей группы № 1

 

Построение в шеренгу.

Маршем дети идут по кругу, перестраиваясь затем через центр по 4 человека в 4 колонны.

 

1. «Наклоны головы в  сторону»

И.п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе.

1 – наклонить голову вправо, 2 - И.п., 3 –наклонить голову влево, 4 - И.п.

2. «Наклонны головы вперед  и назад»

И.п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе.

1 – наклонить голову вперёд, 2 – И.п., 3 – наклонить голову назад, 4 – И.п.

3. «Поднимание плеч»

И.п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе.

1 - поднять плечё, 2 – опустить, 3-4 – повторить.

Упражнение выполняется с правого плеча, затем с левого.

4. «Плечи вперед и  назад».

И.п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе.

1-2 – поднять оба плеча, перевести  их вперед, 3-4 – И.п.,

5-6 – поднять плечи, перевести  их назад, 7-8 – И.п.

5. «Поднимание стопы  на носок»

И.п.: ноги вместе, руки на поясе.

1 – поднять правую ногу на  носок, согнув её в колене, при этом делая плавные движения руками перед собой ,

2 – тоже с левой ноги, 3-4 –  повторить. Тоже на обеих ногах.

6. «Хлопни»

И.п.: ноги вместе, руки вдоль туловища.

1 – развести руки в стороны, 2 – подняться на носочки, хлопнуть над головой прямыми руками, 3 – И.п., 4 – согнуть ноги в коленях, хлопнуть внизу перед собой.

7. «Повернись».

И.п.: ноги на ширине плеч, руки в стороны.

1 – повернуться вправо, присесть, сделать хлопок,

2 – И.п., 3 – то же в левую  сторону, 4 –И.п.

8. «Часики».

И.п.: ноги на ширине плеч, руки прямые в замочке над головой.

1 – наклониться вправо, сказать  “Тик”, 2 – И.п.,

3 – наклониться влево, сказать  “Так”, 4 – И.п.

9. «Спрятались-показались».

И.п.: о. с.

1- присесть, 2 – выпрямить ноги, 3 – присесть, 4 – И.п.

 

 

10.  «Хлопни под ногой».

И.п.: ноги вместе, руки на поясе.

1 – поднять правую ногу, согнутую  в колене, сделать хлопок,

2 – И.п., 3 – то же с левой  ноги, 4 – И.п.

11.  «Попрыгаем».

И.п.: ноги вместе, руки на поясе.

«Крестик» – прыжки, скрещивая ноги.

«Из стороны в сторону»

12. «Бег на месте, с захлестом  назад»

13. «Марш на месте».

И.п.: ноги вместе, руки вдоль туловища.

1-2 - маршируя на месте поднять  обе руки вверх, сделать вдох,

3-4 - маршируя на месте опустить  руки, сделать выдох.

Волнообразные движения руками в сторону и вперёд.

14. «Спрячем ножки».

И.п.: сидя на полу, ноги вместе, прямые, руки упор сзади.

1 – согнуть в колене правую  ногу, 2 – И.п., 3-4 – то же с левой ноги.

Затем тоже 2 ноги вместе.

15. «Наклонись пониже».

И.п.: сидя на полу, ноги врозь, руки на поясе.

1-4 – наклониться вперёд, делая  шагающие движения руками,

5-8 – возвратиться в исходное  положение.

Затем делать наклоны к правой и левой ноге.

16. «Потянемся».

И.п.: сидя на коленях, руки внизу.

1 – подняться на колени, сделать  хлопок над головой, 2 – опуститься, коснуться носочков ног справа, 3 - подняться на колени, сделать хлопок над головой, 4 - опуститься, коснуться носочков ног слева.

17. «Повернём ноги».

И.п.: лежа на спине, ноги согнуты в коленях, руки за головой.

1 – обе ноги положить вправо, 2 – И.п., 2 – тоже влево, 4 – И.п.

18. «Брёвнышко».

И.п.: лежа на спине, ноги прямые, вместе, руки прямые над головой.

1-2 - перевернуться на живот, стараясь  не сгибать рук и ног, 3-4 –И.п.

19. «Корзиночка».

И.п.: лёжа на животе, ноги вместе, руки вдоль туловища.

1-4 – ноги согнуть в коленях, взяться руками за щиколотки, погнуться, удерживая такое положение, 5-8 – И.п.

20. «Отдыхаем».

И.п.: лёжа на спине в любом удобном положении.

 

Марш, перестроение из колонн в круг, уход из зала.

 

 

 

Комплекс ритмической гимнастики  для старшей группы №2

 

Построение в шеренгу.

Маршем дети идут по кругу. Перестроение в 3 звена.

1. «Наклоны головы»

И.п.: стоя, ноги врозь, руки на пояс.

1- повернуть голову направо, поднять  правое плечо, 2-И.п., 3-то же в  другую сторону, 4- И.п.

2. «Круг головой»

И.п.: стоя, ноги врозь, руки на пояс.

1-8 – повернуть голову на право, сделать круг головой ,

9-16 – то же в другую стопону.

3. «Поднимем плечи»

И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища.

1 – поднять оба плеча, подняться  на полупальци, 2 – И.п.

4. «Будь внимательным»

И.п.: о.с. 1 – правая рука на пояс, 2 – левая то же, 3 – правая к плечу, 4 – левая то же, 5 – правая вверх. 6 - левая то же, 7-8 – хлопки над головой, 9-18 – действия выполняются в обратном порядке, хлопки по бедрам.

5. «Спрятались-показались»

И.п.: о.с.

1 – полуприсесть, руки к плечам, 2 – левая рука вправо с поворотом  туловища вправо, 3 - полуприсесть, руки  к плечам, 4 – правая рука влево  с поворотом туловища влево.

6. «Наклоны вперёд»

И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища.

1 – наклон вперёд с отведением  правой прямой руки вперед, 2 –  И.п., 3 - – наклон вперёд с отведением  левой прямой руки вперед, 4 –  И.п.

7. «Каблучок»

И. п: стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе.

1 – наклониться в правую сторону, поднимая левую руку через верх вправо, поставить правую ногу на каблук, 2 – И.п., 3 –то же в левую сторону, 4 – И.п.

8. «Присядь»

И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе.

1 – повернуться направо, присесть на левое колено, поднять обе руки вверх, 2 – И.п., 3 – то же в другую сторону, 4 – И.п.

9. «Крестик»

И.п.: ноги на ширине плеч, руки прямые в стороны.

1 - согнуть, поворачиваясь немного  вправо, левую ногу, локтём правой  руки коснуться колена левой  ноги, 2 – И.п., 3 – то же с  поворотом влево, 4 – И.п.

10. «Скакалка»

И п.: стоя, ноги вместе, в руках будто скакалка.

Исполняются прыжки в такт музыке на двух ногах, затем на правой, на левой, потом попеременный бег, руками имитируются движения скакалкой.

 

11. «Марш на месте».

И.п.: ноги вместе, руки вдоль туловища.

1-2 - маршируя на месте поднять  обе руки вверх, сделать вдох,

3-4 - маршируя на месте опустить  руки, сделать выдох.

12.  «Хлопни»

И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе.

1-3 – волнообразные движения правой рукой перед собой, 4 – хлопок,

5-7 – то же в другую сторону, 8 – хлопок.

13.  «Ногу выше»

И.п.: сидя на полу, ноги вместе, вытянуты, руки упор сзади.

1 – поднять правую ногу, 2 –  согнуть ногу в колене, поставить за левой ногой, 3– поднять правую ногу вверх, 4 – И.п., 5-8 – повторить с левой ноги.

14. «Шлепаем по лужам»

И.п.: сидя на полу, ноги вместе, согнуты в коленях, руки упор сзади.

1 – поднять правую ногу, выпрямить  её в колене, наклонить голову  вправо, 2 – опустить правую ногу, поднять левую, голову налево.

15. «Ползём»

И.п.: сидя на полу, ноги врозь, вытянуты, руки согнуты в локтях.

1-8 – продвижение вперёд поочередно то с правой, то с левой ноги,

9-16 – то же назад.

16. «Ветерок»

И.п.: стойка на коленях, руки вверх.

1-2 – наклон вправо, 3-4 – наклон  влево,

5-6 – наклон вперёд, руки назад, 7-8 – И.п.

17. «Кошечка»

И.п.: упор на коленях.

1 – низко опустить голову, прогнуть  спину вверх,

2 – поднять голову, прогнуть  спину вниз.

18. «Лягушка»

И.п.: упор лежа на бедрах, ноги врозь.

1-4 – прогнуться, согнуть ноги  в коленях, головой коснуться  стоп,

5-6 – удержать принятое положение, 7-8 – И.п.

19. «Отдыхаем»

И.п.: лёжа на животе, руки под подбородком, локти в стороны.

1-2 – согнуть правую (левую) ногу, отводя колено в сторону,

3-4 – И.п.

 

Маршем дети перестраиваются из звеньев в круг, хлопки в такт музыке, уход из зала.

 

 

 

Приложение 4

 

Игры и упражнения на развитие внимания

 

«Найди пару»

 

Описание: Дети спокойно ходят по залу парами, держась за руки. По сигналу воспитателя "Один!" расцепляют руки и разбегаются в разных направлениях по всему залу, делают произвольные танцевальные движения, а по сигналу воспитателя "Пары!" дети быстро находят свою пару, берутся за руки. Можно разнообразить игру, предложив дошкольникам встретиться друг с другом ладошками, спинами, коленками. Воспитатель может встать в пару с одним из детей, и тогда дошкольник, оставшийся без пары, считается проигравшим.

 

«Найди домик для игрушки»

 

Оборудование: разноцветные игрушки, разноцветные круги, кольца.

 

Описание: Дети стоят полукругом, перед ними лежат игрушки разного цвета. На расстоянии 3–4 м от них разложены разноцветные круги. Дети берут по одной игрушке, находят для нее круг – "домик" того же цвета и помещают ее туда.

Вариант проведения игры может быть следующим: по сигналу воспитателя девочки берут одну игрушку и бегут к кругам. Кто быстрее найдет для нее "домик", тот и выиграл. Затем бегут мальчики.

Еще один вариант – дети ходят вокруг игрушек по кругу, по сигналу воспитателя берут игрушки и бегут к "домикам". Вместо кругов можно использовать разноцветные кольца.

 

 

«Стройся в колонну»

 

Оборудование: кегли, кубики, колечки.

 

Описание: Дети разбиваются на три подгруппы с равным числом участников. Каждому ребенку одной подгруппы дается один из одинаковых предметов (кегля, кубик, колечко). В начале задания участники встают на свое место в зале, отмеченное таким же предметом, что и у них в руках. По первому сигналу дети разбегаются по залу, делая произвольные движения с предметом; по второму сигналу возвращаются на свое место и выстраиваются в колонну. Также можно предложить дошкольникам после второго сигнала остановиться и закрыть глаза. Воспитатель перекладывает предметы, лежащие на полу. По третьему сигналу дети открывают глаза, находят свой предмет и бегут к нему, затем выстраиваются в колонну.

 

 

 


Информация о работе Музыкально-ритмические движения как средство развития координации детей 5-6 лет на физкультурном занятии.