Музыкально-ритмические движения как средство развития координации детей 5-6 лет на физкультурном занятии.

в работе описано влияние музыкально-ритмических движений на развитие координации движений старшего дошкольного возраста. В во второй главе описывается практическая работа по данной проблеме. Есть диагностики.

Введение…………………………………………………………………………...3
Глава I. Теоретическое обоснование проблемы использования музыкально-ритмических движений на физкультурных занятиях в ДОУ как средства развития координации движений дошкольников…………..9
История становления системы музыкально-ритмического развития детей дошкольного возраста………………………………………………9
Развитие координации у детей дошкольного возраста………………...15
Задачи развития координации движений детей старшего дошкольного возраста средствами ритмической гимнастики ……………………..…19
Особенности использования музыкально-ритмических движений на физкультурных занятиях в ДОУ. Музыкальное сопровождение ритмической гимнастики. ………………………………………………..23
Глава II. Практическая работа по использованию музыкально-ритмических движений на физкультурном занятии как средства развития координации детей старшей группы ДОУ. ………………...….31
2.1. Организация и использование методов диагностики по определению
координационных способностей у детей старшего дошкольного
возраста……………………………………………………………………31
2.2. Влияние музыкально-ритмических движений на формирование
координационных движений у детей старшего дошкольного
возраста……………………………………………………………………36
2.3. Результаты деятельности воспитателя по развитию координации
движений у дошкольников старшей группы средствами музыкально-
ритмических движений в ходе физкультурных занятий…..…………..48
Заключение………………………………….…………………………….……...51
Литература……………………………………………………………………….55
Приложение…………………………………………………………………...….58