Уровень и качество жизни населения и метод его обеспечения

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

 

 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛОРУССКО-РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

 

 

Кафедра экономики

 

 

 

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Общая экономическая теория»

на тему: «Уровень и качество жизни населения и метод его обеспечения»

 

 

 

много опечаток в работе

оформление работы

раздел 2.3 не позволяет судить полностью о решении проблемы качества жизни в России правительством страны

 

 

 

Выполнила: _________ _____ студ. гр. УПР

(подпись) (дата)  

 

 

Руководитель: _________ _____ доцент

(подпись) (дата

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Могилёв 2010

Содержание

 

Введение                                                                                                                    3

1. Уровень и качество жизни населения. Механизм его обеспечения               5

1.1 Понятие уровня жизни населения        5

1.2 Понятие качества жизни населения        12

1.3 Механизм обеспечения уровня и качества жизни населения    14

2. Уровень и качество жизни  населения России       19

2.1 Уровень и качество жизни населения России                                 19

2.2 Бедность в России                  34

2.3 обеспечение уровня и качества  жизни граждан России     37  Заключение            42

Список литературы           43

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Меры, способствующие повышению уровня и качества жизни населения России, связаны с ускорением экономического роста посредством обеспечения конкурентоспособности на мировом рынке, которая определяется уровнем внедрения научно-технических достижений и развитием человеческого потенциала, а также ростом ВВП и совершенствованием механизма его распределения на макро- и микро-уровнях.

Следствием низкого уровня и качества жизни населения является огромное число граждан России, проживающих за чертой бедности. Эффективная борьба с бедностью, исходя из мирового опыта, возможна только в условиях оживления национального производства и роста источников самообеспечения: труда и предпринимательства. Все экономические, финансовые и иные инструменты политики должны быть направлены на это оживление, включая использование регулируемой инфляции и других механизмов воздействия.

Таким образом, низкий уровень и качество жизни населения страны по-прежнему остается наиболее значимой проблемой социально-экономического развития России. Особая актуальность, большая практическая значимость и недостаточность комплексной разработки обозначенных проблем обусловили выбор темы курсовой работы, её задачи и цели.

Цель исследования - определить и проанализировать макроэкономические факторы и инструменты повышения уровня и качества жизни населения. Выявить качественные параметры государственного регулирования важнейших социальных составляющих.

Задачи исследования. Реализация цели исследования потребовала постановки и последовательного решения комплекса задач:

- выявить макроэкономическую сущность категорий уровня и качества жизни населения;

- проанализировать основные показатели, характеризующие уровень и качество жизни, а также существующие теории и их интерпретации;

- исследовать основные источники, структуру и государственную  политику

доходов населения;

- оценить уровень развития человеческого  капитала, а также формы

компенсации социальных последствий экономических реформ;

- проанализировать и критически обобщить причины бедности в регионах России;

Объектом курсового исследования выступает явление низкого уровня и качества жизни населения, его особенности в современной России.

Предмет исследования - система факторов и инструментов, форм и методов государственного регулирования уровня и качества жизни населения.

Методологическая основа исследования. В работе применяется комплексный подход к решению поставленной проблемы на основе институциональной методологии исследования. Новая информация создается избранными исследователем методами: наблюдением, сравнением, моделированием, анализом.

При подготовке курсовой работы учтены результаты исследований ведущих специалистов в области макроэкономического регулирования, раскрывающие систему показателей, факторов и инструментов регулирования уровня и качества жизни, а именно: Н. Римашевская, Е. Кузнецова, С. Айвазян, А, Бачурин, Б. Генкин, В. Жеребин, Р. Кудрявцева, С. Кузнецов, Л. Нестеров, С. Глазьев, Г. Соловьева, А. Суворов, А. Суринов.

Качество жизни населения было предметом исследования Дж. Гэлбрейта, А. Маслоу, Э. Алларда. Исследованием человеческого потенциала занимались Махбуб уль Хак, Дж. Минсер, Т. Шульц, Я. Тинберген. Проблемы государственной политики доходов населения, занятости, социальной защиты рассматривались в работах В. Бобкова, В. Бочкарёвой, Н. Давыдовой, И. Заславского, М. Колосницыной, А. Лапина, В. Ройка, А. Суворова.

Бедность, ее природа и причины в той или иной степени были предметом исследования Платона, Аристотеля, Н. Макиавелли, П. Бурдье, А. Смита, В. Парето, Э. Дюркгейма, П. Сорокина и др. Разработчиками теоретических концепций бедности в Европе были С. Буш и В. Руонтри, М. Оршански, П. Таунсенд, А. Сен, Л. Рейнвотер; в России - Т. Заславская, Л. Гордон, Л. Ниворожкина, Л. Овчарова. Способы преодоления бедности анализируются в работах М. Байгереева, М. Можиной, Н. Кузнецовой, А. Ткаченко и др.

Теоретическая значимость курсовой работы определяется изучением и анализом самых актуальных проблем современной России, заключается в разработке основных направлений и рекомендаций по формированию социально-экономической политики повышения уровня и улучшения качества жизни населения. Содержание и теоретические выводы курсовой работы позволяют расширить границы теоретического понимания проблемы, углубить научные представления об уровне и качестве жизни населения, способах, а также методах повышения и улучшения качества жизни населения, подчеркивают необходимость продуманной и эффективной государственной политики. [1]

 

 

 

 

1. Уровень и качество жизни населения. Механизм его обеспечения.

 

1.1. Понятие уровня жизни населения

 

Формально уровень жизни определяется достаточно просто. С одной стороны, это потребности человека и общества, с другой- это конкретные возможности для их удовлетворения. Степень удовлетворения  потребностей и определяет уровень жизни.

Уровень жизни - это степень обеспеченности населения необходимыми для жизни материальными, духовными и социальными благами. Его определяют и как совокупность условий жизнедеятельности людей (труда, блага, досуга).[2, с.332]

В широком смысле уровень жизни включает уровень и структуру потребления, условия труда, структуру и степень удовлетворения социально- культурных потребностей, степень развития сферы услуг, величину и структуру внерабочего и свободного времени, уровень экологической безопасности и т. п.

В узком смысле уровень жизни понимают как объём реальных доходов, определяющих объём и структуру фактического потребления материальных, духовных благ, во- вторых, от развития потребностей.

Уровень потребления - это особенность потребления, которая зависит от количества потребителей. Обычно различают три уровня потребления:

• индивидуальный, на котором осуществляется потребление каждого отдельного человека;
• коллективный, на котором происходит потребление коллективов людей;
• общественный, связанный с потребительскими интересами всех людей страны (государства). Это охрана порядка, безопасность, оборона, управление, образование, наука, внешние связи. В них нуждается каждый из нас, но никто в отдельности их удовлетворить не может.

Уровень жизни выше, чем выше и потребности. Речь идёт главным образом о физических, духовных и социальных потребностях.

Физические потребности связаны с поддержанием физической жизни человека. Они подразделяются на:

• материальные (потребности в пище, одежде, жилье);
• нематериальные (потребности в двигательной активности, сне и т. д.)

Духовные потребности- это потребности в познании окружающего мира, образовании, повышении квалификации, в различных видах творческой деятельности, в эстетическом восприятии, в пользовании культурными ценностями.

Социальные потребности возникают в связи с функционированием человека в обществе. Это потребность в общественной деятельности, самовыражении, общении с людьми, обеспечении социальных прав. [2,с.333]

Принято выделять  четыре основных компонента уровня жизни;

• непосредственные условия человеческой жизни и продолжение рода (быт, жильё, продовольствие);
• условия труда;
• условия развития человека;
• условия экологической безопасности;.

Степень обеспеченности потребностей есть смысл определять не только через сравнение со вчерашним днём, с уровнем жизни в соседней стране, но и с научно обоснованными формами. При определении таких научных норм есть смысл обращать внимание не только на физиологические потребности человека, на необходимость обеспечения элементарной диетической сбалансированности питания, на природно-климатические условия страны, но и на наличие материальных предпосылок для удовлетворения соответствующих потребностей.

Следует ли учитывать действие всеобщего закона возвышения потребностей, действие которого никто не в состоянии отменить? Безусловно, придётся учитывать. То, что ещё вчера всем казалось идеальным и почти недостижимым, сегодня уже может показаться вполне обыденным.

Степень удовлетворения потребностей всегда резко различается по субъектам, социальным группам и регионам.

Сказанное выше подводит нас к мысли о том, что при анализе уровня жизни придётся оперировать не одним, а совокупностью показателей. Это будут показатели, отражающие уровень располагаемого дохода, продолжительность жизни и уровень заболеваний (включая профессиональные), а так же уровень потребления, обеспеченности населения жильём и т.д.(см. таблица 1)

Приведённые ниже показатели в своей подавляющей массе воспринимаются как частные показатели уровня жизни.

 

Таблица 1 - Основные показатели, отражающие современный уровень жизни населения

 

Основные компоненты уровня жизни	Показатели
1. Условия жизни человека	Потребление. Обеспечение жильём. Заболевания
2. Условия труда	Охрана труда. Травматизм и профес-сиональные заболевания. Санитарно- гигиенические условия
3. Условия развития человека	Права человека. Уровень доходов и структура расходов. Развитие социальной сферы. Отдых. Рождаемость и т. д.
4. Экологическая безопасность	Состояние окружающей среды. Расходы на экологию

[3, с.507] 

 

В рамках нормативного экономического анализа выделяются:

а) показатели реального уровня жизни, т. е. отражающие реальное положение;

б) научно обоснованные показатели уровня жизни, которые выполняют роль нормативных показателей.

Значение имеет не только сравнение реальных показателей с научно- обоснованными нормами, но и с аналогичными показателями соседних стран, а также передовых стран мира (региона).

Следует отметить, что система показателей уровня жизни всегда имеет страноведческую специфику.

Например, в высокоразвитых странах мира среди важнейших параметров уровня жизни на первом месте оказываются показатели дохода, безработицы, а также объемы социальных трансфертов.

Для стран переходного периода особую актуальность имеют показатели душевого потребления продовольствия, что отражает существующую проблему выживания и преодоления нищеты значительной части населения, а также безработицы и инфляции. [3, с.508]

Для оценки уровня жизни применяют ряд показателей: потребление основных продуктов на душу населения (семью); потребительская корзина; потребительский бюджет; прожиточный минимум; бедность.

Потребление основных продуктов на душу населения- это их использование для удовлетворения потребностей. Потребление всегда многообразно, потому что разнообразны потребности человека. Существует понятие «норма потребления». Это средняя величина потребления продуктов  в течение определённого промежутка времени (например, года, месяца, суток). Нормы бывают двух видов: реально существующие (реальные) и научно обоснованные (рациональные).

Для подсчёта реальных норм используют показатели потребления населения всей страны. Например, зная общее количество населения, можно определить реальную потребления, скажем, сахара; предположим, 3,5 кг на 1 человека (или на душу населения). Иногда применяются показатели применения только части населения, например, детей, инвалидов и т. д. Это касается товаров и услуг, которые потребляются лишь этой частью населения (детское питание, инвалидные коляски).