При формировании и
обновлении пакета локальных актов, регламентирующих
введение ФГОС НОО в образовательном учреждении,
особое внимание руководителям следует
обратить на внесение изменений и дополнений
в соответствующие разделы Устава образовательного
учреждения:
- цели образовательного процесса (с указанием
соответствия содержания образования
на начальной ступени общего образования
требованиям ФГОС НОО);
- режим занятий обучающихся;
- компетенция органов управления ОУ;
- открытость и доступность информации
об ОУ;
- регламентация образовательного процесса.
|
Корректировку других
локальных актов образовательного учреждения,
в свою очередь, необходимо проводить
в точном соответствии с изменениями,
внесенными в Устав. Обязательный перечень
локальных актов, в которые необходимо
внести изменения, связанные с введением
ФГОС НОО, определяется перечнем локальных
актов, которые отражены в Уставе образовательного
учреждения. Например:
1) Положение о Совете ОУ;
2) Положение о Педагогическом совете ОУ;
3) Положение об оплате труда и стимулирующих
выплатах;
4) Режим работы ОУ;
5) Положение о порядке приема,
перевода и отчисления обучающихся ОУ;
6) Положение о промежуточной аттестации
в ОУ;
7) Положение о текущем
контроле в ОУ;
8) Должностные инструкции работников
ОУ. |
В то же время, образовательное
учреждение вправе создавать новые локальные
акты, отражающие специфику реализации
новых стандартов в конкретном образовательном
учреждении. Например:
- Положение о внеурочной деятельности
в ОУ;
- Положение об информационном
сопровождении основной образовательной
программы начального общего образования
ОУ;
- Положение о взаимодействии
с родительской общественностью ОУ;
- Положение о рабочих
программах отдельных учебных предметов
и курсов внеурочной деятельности в ОУ;
- Договор образовательного
учреждения с родителями (законными представителями)
обучающихся;
- Положение о деятельности
в образовательном учреждении общественных
(в том числе детских и молодежных) организаций
(объединений);
- Положения о формах самоуправления
образовательного учреждения;
- Договор о сотрудничестве
общеобразовательного учреждения и учреждений
дополнительного образования детей;
- Положение о группе продленного
дня («школе полного дня»);
- Положение о распределении
стимулирующей части фонда оплаты труда
работников образовательного учреждения,
отражающей результативность реализации
внеурочной деятельности;
- Положение об оказании
платных дополнительных образовательных
услуг;
- Положение об организации
и проведении публичного отчета образовательного
учреждения;
Положения о различных объектах инфраструктуры
учреждения с учетом федеральных требований
к образовательным учреждениям в части
минимальной оснащенности учебного процесса
и оборудования учебных помещений.
|
- Издание приказов по общеобразовательному
учреждению:
- О переходе ОУ на обучение по ФГОС НОО;
- О разработке основной образовательной
программы НОО на 201_-201_ уч. год;
- Об утверждении основной образовательной
программы НОО на 201_-201_ уч. Год;
- Об утверждении учебного плана;
- Об утверждении программы внеурочной
деятельности;
- Об утверждении программы ОУ по повышению
уровня профессионального мастерства
педагогических работников;
- О проведении внутришкольного контроля
по реализации ФГОС НОО;
- О внесении изменений в должностные инструкции
учителя начальных классов, заместителя
директора по ОП, курирующего реализацию
ФГОС НОО, психолога, педагога дополнительного
образования. |
2. Приказ об утверждении локальных актов,
перечень локальных актов, локальные акты. |
3. Приказ об утверждении новых или переработанных
должностных инструкций. |
4. Приказ об утверждении
списка учебников и учебных
пособий, используемых в образовательном
процессе, перечень УМК. |
5. Описание модели организации
внеурочной деятельности. |
6. Приказ об утверждении
плана методической работы. План
методической работы (раздел плана,
в части сопровождения введения
ФГОС НОО). |
7. Приказ об утверждении
плана-графика повышения квалификации,
план-график. Информационная справка
с указанием доли учителей
начальных классов, прошедших повышение
квалификации по вопросам введения
ФГОС НОО. |
8. Описание модели организации образовательного
процесса. |
9. Приказ о создании
Координационного совета (назначении
Координатора), утверждении плана
работы по подготовке и введению
ФГОС НОО. |
10. Договоры о сотрудничестве с учреждениями
дополнительного образования детей, организаций
культуры и спорта и др. |
11. Информация о расчетах и механизме формирования
расходов, необходимых для реализации
ООП НОО, заверенная учредителем. |
12. Информация о нормативах финансирования
ОУ, объеме привлеченных дополнительных
финансовых средств (с указанием источника
финансирования) для обеспечения реализации
ООП НОО, заверенная учредителем. |
13. Информация об оснащённости общеобразовательного
учреждения в соответствии с требованиями
к минимальной оснащенности учебного
процесса и оборудованию учебных помещений.,
план мероприятий по устранению выявленных
недостатков. |
14. Информация о соответствии материально-технической
базы реализации ООП НОО действующим санитарным
и противопожарным нормам, нормам охраны
труда работников образовательного учреждения,
план мероприятий по устранению выявленных
несоответствий. |
16. Информация об укомплектованности
библиотеки, с указанием доли
обеспеченности предметов учебного
плана ООП НОО. |
17. Перечень доступных
и используемых ЭОР |
18. Информация о системе ограничения
доступа к информации, несовместимой с
задачами духовно-нравственного развития
и воспитания обучающихся. |
19. Разработка инструментария
для изучения образовательных
потребностей и интересов обучающихся
начальной ступени общего образования
и запросов родителей по использованию
часов вариативной части учебного
плана, включая внеурочную деятельность.
Пакет методик для проведения
диагностики в общеобразовательном
учреждении (диагностические материалы
(анкеты, опросники и пр.), рекомендации
для специалистов (педагогов-психологов,
социальных педагогов) для проведения
стартовой диагностики в 1-х классах). |
В целом, создание на
институциональном уровне пакета нормативно-
распорядительных документов (Устава
ОУ, Положений, должностных инструкций,
приказов по ОУ, планов и др.), требует сочетания
нормативного и системного подходов к
работе с документами, постоянного их
совершенствования по мере изменения
федеральной, региональной, муниципальной
правовой базы. |