Профилактика преступности несовершеннолетних имущественного характера

-ограничение влияния негативных социальных факторов, связанных с причинами и условиями преступности несовершеннолетних;

-воздействие на причины и условия, способствующие данному виду преступности;

-непосредственное воздействие на несовершеннолетних, от которых можно ожидать совершения преступлений;

-воздействие на группы с антиобщественной направленностью, способные совершить или совершающие преступления, участником которых является несовершеннолетний, подвергающийся предупредительному воздействию. Предупредительная деятельность, организованная с учетом этих направлений, должна обеспечивать всестороннее профилактическое воздействие на несовершеннолетних, склонных к совершению преступлений, на микросреду и социальные условия, в которых они находятся.

В процессе предупреждения преступности несовершеннолетних органы внутренних дел должны направлять свои усилия на выявление причин, условий, способствующих преступлениям, а также на их устранение, ограничение и нейтрализацию. В этих целях органы внутренних дел организуют взаимодействие с государственными, общественными и иными организациями и учреждениями, участвующими в предупредительной деятельности, проводят комплексные операции, рейды, целевые проверки и другие мероприятия. Большое значение имеет предупредительное воздействие на личность несовершеннолетнего, то есть индивидуальная профилактика.

Относительно  несовершеннолетних профилактическая деятельность может иметь место  в двух случаях: когда негативные явления находятся в зародышевом состоянии; когда такие явления еще не имеют места, но существует возможность их возникновения. Решение вопроса заключается в своевременной постановке “диагноза”, наличии указанных явлений. Это наиболее важно с практической точки зрения, так как позволяет определить соответствующие меры профилактического воздействия, в том числе и медицинского характера: выявить детей с аномалиями в психике, определить прогноз их развития и принять меры по нейтрализации и смягчению наслоений аномального развития.

Меры индивидуальной профилактики должны воздействовать как  на саму личность несовершеннолетнего  преступника, так и на окружающую ее среду. Основными элементами системы  предупредительного воздействия являются: тщательное изучение несовершеннолетних, способных совершить преступления; определение основных мер и мероприятий, опираясь на которые, на практике можно было бы добиться поставленных целей; выработка рациональных методов организации, контроля и определения эффекта индивидуального профилактического воздействия. Целью индивидуальной профилактики преступлений, совершаемых несовершеннолетними, являются исправление и перевоспитание подростка либо изменение его криминогенной ориентации. Отсюда вытекает необходимость решения задачи установления закономерностей отклоняющегося поведения, механизма его формирования и изменения.

Для этого необходимо:

-выявлять несовершеннолетних, поведение, взгляды, мотивы поступков которых свидетельствуют о возможности совершения преступлений;

-изучать личности этих подростков;

-определять и устранять источники отрицательного влияния на них;

-исследовать возможности создания благоприятной обстановки, с тем чтобы не допустить реализации преступных намерений;

-осуществлять контроль за поведением таких несовершеннолетних и образом их жизни;

-периодически анализировать полученные результаты и вносить соответствующие коррективы в работу.

Сотрудники  органов внутренних дел выявляют и ставят на учет несовершеннолетних, способных к совершению преступлений из числа:

-подростков, ведущих антиобщественный образ жизни (употребляющих спиртные напитки, наркотики, не занятых учебой и общественно полезным трудом);

- несовершеннолетних, группирующихся на антиобщественной  основе;

- вернувшихся  из специальных школ и профтехучилищ;

-осужденных условно или к мерам наказания, не связанным с лишением свободы, а также тех, к кому применена отсрочка исполнения приговора:

- освобожденных  из воспитательных колоний.

Полное решение  этой задачи возможно только при высоком  уровне взаимодействия между всеми  органами внутренних дел как по вертикали, так и по горизонтали, а также со всеми субъектами предупреждения преступности несовершеннолетних. 

Личность несовершеннолетнего  преступника формируется не сразу. Это весьма сложный процесс, охватывающий деформацию эмоционального, волевого и интеллектуального мира подростка. Предупреждение преступных деяний диктует необходимость подробного изучения всех отрицательных свойств личности несовершеннолетнего, которые в определенных условиях могут детерминировать преступное поведение. Важно также знать о наличии или отсутствии аномалий в состоянии здоровья несовершеннолетнего, признаков, свидетельствующих э его психической неполноценности.

Вопросы могут  быть решены в полном объеме при  психолого-педагогической диагностике  личности несовершеннолетнего преступника. Наиболее оптимальный и экономичный путь решения данного вопроса - создание психолого-педагогических центров. Таким образом, обеспечивалась бы психолого-педагогическая диагностика личности несовершеннолетних, склонных к совершению преступлений, а работники милиции получили бы конкретные рекомендации по проведению с ними профилактической работы.

Различные методы и приемы воздействия на сознание, чувства и волю несовершеннолетнего, способного к совершению преступлений, могут быть использованы двояким образом: непосредственно или через иных лиц, участвующих в предупредительной деятельности. Основными организационно-тактическими формами применения методов и приемов индивидуального воздействия на несовершеннолетних являются беседы, проводимые сотрудниками органов внутренних дел, вовлечение их в социально полезные занятия трудового, общественного, спортивного, культурного и иного характера. Эффективность профилактики в отношении несовершеннолетних во многом зависит от учета того обстоятельства, что в преступления совершаются несовершеннолетними в группах.

Завершение  беседы. Таким образом, профилактические технологии способствуют реализации в системе деятельности внутренних дел по профилактике преступлений прогрессивных педагогических идей, создания оптимальных психолого-педагогических условий для индивидуального развития несовершеннолетних детей, препятствовать их противоправному поведению в обществе.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе исследования тематики выпускной квалификационной работы были получены следующие результаты.

Во-первых, существуют самые различные определения имущественной преступности, однако, согласно УК РФ к имущественным преступлениям  относятся: хищение чужого имущества, кража, грабеж, разбой, присвоение и растрата, мошенничество, хищение предметов, имеющих особую ценность. Однако, в связи с реформированием экономики претерпела серьезные изменения и сама имущественная преступность. Создание новых форм собственности, функционирование экономики в условиях рыночных отношений, интеграция в мировую экономику сопровождаются осложнением криминальной обстановки в ней. Имущественная преступность все в большей мере выступает как прямое продолжение криминализированных экономических отношений. Отечественные криминологи отмечают, что имущественная преступность – это совокупность корыстных посягательств на используемую для хозяйственной деятельности собственность, установленный порядок управления экономическими процессами и экономические права граждан со стороны лиц, выполняющих определенные функции в системе экономических отношений.

Во-вторых, трудностям в квалификации совершенных преступлений несовершеннолетними способствует следующее. Наличие взрослых подстрекателей, а также связь с взрослыми, которые не только получают свою «долю», но и обучают их своих приемам. Использование преступного опыта взрослых позволяет несовершеннолетним выбирать оптимальные способы совершения преступлений, применять различные уловки и приемы с целью уклонения от ответственности. Однако отсутствие высокого криминального профессионализма делает совершаемые несовершеннолетних преступления достаточно специфическими.

В настоящее время  в следственной практике уголовные  дела о преступной деятельности несовершеннолетних, как правило, возбуждаются по фактам единичных преступлений, в процессе расследования которых вскрывается вся цепочка направленных к одной цели преступных деяний, выявляются другие ее члены.

Конкретные проявления преступной деятельности группы несовершеннолетних определяются: конспиративностью этой деятельности (несмотря на имеющиеся случаи «открытой» реализации криминальных операций, для нее более характерно тайное совершение противоправных действий); наличием базовых направлений преступной деятельности (основная масса преступных групп несовершеннолетних к моменту их разоблачения совершают несколько однотипных противоправных деяний).

Уже отмечалось, что основу преступной деятельности групп несовершеннолетних составляют корыстные посягательства. Среди них наиболее распространены такие преступления, как квартирные кражи, другие виды краж чужого имущества, грабежи и разбои.

В связи со спецификой подростковой психологии и морально-этических  представлений, распространенных в  среде несовершеннолетних с асоциальным  поведением, чаще обычного приходится предусматривать специальные нормы по предотвращению попыток расправиться со свидетелями и потерпевшими.

Особенности организации  расследования преступлений несовершеннолетних во многом связаны с особым значением, которое уголовно-процессуальное законодательство придает обстоятельствам, подлежащим установлению по делам данной категории. Такими обстоятельствами являются: необходимость проведения некоторых мероприятий (допросов подозреваемых, родителей, педагогов и других лиц, располагающих необходимой информацией) непосредственно определяется уголовно-процессуальным законодательством; возраст несовершеннолетнего; условия жизни и воспитания, уровень психического развития и иные особенности его личности; причины и условия, способствовавшие совершению преступления несовершеннолетних; наличие взрослых подстрекателей и иных соучастников; способность несовершеннолетнего полностью сознавать значение своих действий, если есть данные о его умственной отсталости, не связанной с душевным заболеванием.

В третьих нормативно-правовые основы профилактики преступности в отношении несовершеннолетних правонарушителей в современной России определяет международно-правовые основы уголовно-правовой политики в отношении несовершеннолетних правонарушителей. Международным сообществом одобрен и принят целый ряд нормативных актов и договоренностей, анализ которых позволяет утверждать, что в международно-правовом пространстве оформился важнейший универсальный принцип приоритетной защиты прав и интересов ребенка, который, в силу требований ст. 15 Конституции РФ, является исходным международным требованием к формированию и реализации любого направления национальной политики в отношении лиц в возрасте до 18 лет, в том числе и уголовно-правового.

В-четвертых, в специальной литературе выделяется следующие уровни профилактической деятельности имущественной преступности несовершеннолетних: решение социально-экономических, культурных и других задач общегосударственного масштаба по более полному удовлетворению материальных и духовных потребностей людей; меры по педагогической ориентации инфраструктуры микросоциума, направленные на оздоровление микросреды, в которой протекает жизнедеятельность человека; индивидуальная воспитательно-профилактическая работа, направленная на коррекцию и предупреждение противоправных действий и отклонений в поведении отдельных лиц.

В основе профилактических мер лежит деятельность, направленная на: создание оптимальных психолого-педагогических и социально-психологических условий для нормального осуществления процесса социализации личности; осуществление психолого-педагогической и социальной помощи семье и подросткам; обеспечение, в случае необходимости, мер социально-правовой защиты ребенка (принудительное изъятие ребенка из семьи, лишение родительских прав и т.п.)

Различают следующие виды профилактической деятельности:

- первичная профилактика (комплекс мер, направленных на предотвращение негативного воздействия биологических и социально-психологических факторов, влияющих на формирование отклоняющегося поведения), которая является важнейшим видом превентивных мероприятий в области предотвращения отклонений в поведении детей и подростков, так как по своей сути предусматривает решение  еще не возникших проблем;

- вторичная профилактика (комплекс медицинских, социально-психологических, юридических и прочих мер, направленных на работу с несовершеннолетними, имеющими девиантное и асоциальное поведение (пропускающими уроки, систематически конфликтующими со сверстниками, имеющими проблемы в семье и т.п.), которая направлена на недопущение совершения подростком более тяжелого проступка, правонарушения, преступления; оказание своевременной социально-психологической поддержки подростку, находящемуся в сложной жизненной ситуации;

- третичная профилактика (комплекс мер социально-психологического и юридического характера, имеющих целью предотвращение совершения повторного преступления подростком, вышедшим из мест лишения свободы).

К осуществлению вторичной профилактики активно привлекаются комиссии и инспектора по делам несовершеннолетних, социальные педагоги и психологи школы (при условии, что ребенок продолжает ее посещение), родители (при условии сохранности контакта между ними и ребенком), а также система приютов для несовершеннолетних (в системе образования и соцзащиты) в случае ухода ребенка из дома.