Зварювальна дуга та основні процеси, що протікають в зварювальній дузі

 

 

ЗМІСТ

 

Вступ……………………………………………………………………………….4

1. Аналіз професійної діяльності та постановка цілей підготовки фахівця за спеціальністю «електрозварник на автоматичних та напівавтоматичних машинах 3 розряду»…………………………………6
1. Аналіз професійної діяльності фахівця за спеціальністю «електрозварник на автоматичних та напівавтоматичних машинах 3 розряду»…………………………………………………6
1. Характеристика  господарської  галузі…………………..……..6
2. Визначення видів діяльності фахівця за спеціальністю «електрозварник на автоматичних на автоматичних та напівавтоматичних  машинах 3 розряду»………………………7
2. Проектування кваліфікаційної характеристики і постановка тактичних цілей підготовки фахівця за спеціальністю «електрозварник на автоматичних на автоматичних та напівавтоматичних  машинах 3 розряду»………………………….8
1. Професійне призначення та умови використання робітника…8
2. Побудова функціональної структури діяльності фахівця за спеціальністю  електрозварник на автоматичних на автоматичних та напівавтоматичних  машинах 3 розряду…..10
3. Характеристика трудових процесів, які виконує фахівець за спеціальністю «електрозварник на автоматичних на автоматичних та напівавтоматичних  машинах 3 розряду» та вибір системи виробничого навчання…………………………13
4. Постановка тактичних цілей навчання (за циклом дисциплін  «Професійно-теоретичні»)……………………………………..15
2. Проектування технологій навчання по темі: «Зварювальна дуга та основні процеси, що протікають в зварювальній дузі»………………...17
1. Постановка навчально-методичних цілей вивчення теми: «Зварювальна дуга та основні процеси, що протікають в зварювальній дузі»…………………………………………………17
2. Проектування дидактичних матеріалів з теми «Зварювальна дуга та основні процеси, що протікають в зварювальній дузі»………20
1. Проектування плану та конспекту з теми «Зварювальна дуга та основні процеси, що протікають в зварювальній дузі»…...20
2. Проектування логічної структури з теми «Зварювальна дуга та основні процеси, що протікають в зварювальній дузі»……...26
3. Проектування мотиваційних технологій навчання….…………..27
4. Аналіз базових умов навчання. Вибір способів актуалізації базових знань………………………………………………………29
1. Аналіз базових знань учнів…………………………………….29
2. Аналіз технічних і дидактичних засобів навчання…………...32
5. Проектування технології формування нових знань (ООД)……..33
6. Проектування технологій формування ВД…………………….…37
7. Проектування технологій формування КД……………………….41
8. Складання перспективно-поурочного плану викладення теми: «Зварювальна дуга та основні процеси, що протікають в зварювальній дузі»…………………………………………………44
9. Розробка бінарних дій викладача і учня на уроці по темі: «Зварювальна дуга та основні процеси, що протікають в зварювальній дузі»…………………………………………………47

Висновок………………………………………………………………………….52

Список використаної літератури………………………………………………..53

Додатки…………………………………………………………………………...54

 

 

 

 

ВСТУП

 

Корінні політичні і соціально-економічні перетворення в Україні зумовили протиріччя в її системі професійної освіти. Перше протиріччя складається між вимогами ринку і рівнем професійної підготовки фахівців. Дійсно, сьогодні від працівника на ряду з точним виконанням технічних дій потрібно грамотне рішення правових, економічних, екологічних питань, не передбачених програмами. В той же час термін підготовки фахівців залишається незмінним, а по окремих дисциплінах за рахунок збільшення їх кількості навіть скоротився. Не відповідність між об'ємом учбової інформації і часом що відводиться на її засвоєння і складає друге протиріччя.

Вирішити ці протиріччя представляється можливим завдяки оптимізації програм і технології навчання, що і знайшло відображення в апараті дослідження.

Об'єкт дослідження: процес навчання учнів в ПТНЗ.

Предмет дослідження: дидактичний проект підготовки робітника за спеціальністю «Електрозварник на автоматичних та напівавтоматичних машинах 3-го розряду» з теми «Зварювальна дуга та основні процеси, що протікають в зварювальній дузі» дисципліни «Спеціальна технологія».

Мета: розробити дидактичний проект за спеціальністю «Електрозварник на автоматичних та напівавтоматичних машинах 3-го розряду» з теми «Зварювальна дуга та основні процеси, що протікають в зварювальній дузі» дисципліни «Спеціальна технологія».

Завдання дослідження:

1. Провести аналіз освітньо-кваліфікаційної характеристики та навчального плану підготовки електрозварника на автоматичних та напівавтоматичних машинах 3-го розряду з метою проектування програми професійної підготовки фахівця.
2. Розробити дидактичний проект з теми: «Зварювальна дуга та основні процеси, що протікають в зварювальній дузі» дисципліни «Спеціальна технологія».

Курсова робота виконана на 60 сторінках формату А4, містить 12 таблиць, 1 схему, 7 джерел використаної літератури, 6 додатків.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. АНАЛІЗ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПОСТАНОВКА ЦІЛЕЙ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦЯ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ «ЕЛЕКТРОЗВАРНИК НА АВТОМАТИЧНИХ ТА НАПІВАВТОМАТИЧНИХ МАШИНАХ   3 РОЗРЯДУ»

 

1. Аналіз професійної діяльності  фахівця за спеціальністю «електрозварник  на автоматичних та напівавтоматичних машинах 3 розряду»

 

1. Характеристика господарської галузі

 

Зварка як високовиробничий процес виготовлення нероз'ємних з'єднань находе широке використання при виготовленні металургійного, хімічного, ковальського, енергетичного обладнання, сільськогосподарському та тракторному машинобудівникові, в виробництві будівельних та інших конструкцій. прискорений розвиток визиває швидке зростання кількості чисельності кадрів зварників, працюючих в різноманітних галузях промисловості, а також постійне зростання вимог до їх теоретичних та практичних знань та вмінь. 

Засновоположниками електродугової зварки металів та сплавів являються російські вченні та винахідники. Вони перші винайшли способи дугової зварки плавленими електродами, та не плавленими електродами, автоматичні регулятори та зварні генератори. 

Загальна характеристика професії: 

1. з’єднує (зварює) елементи металоконструкцій, трубопроводи, деталі машин і механізмів за допомогою зварювального апарату; 

2. Збирає заготовки (вузли) конструкцій; 

3. здійснює їхнє транспортування в межах робочого місця; 

4. налагоджує зварювальне устаткування; 

5. встановлює необхідний режим зварки; 

6. здійснює зоровий контроль швів. 

7. запобігає виникненню напруги і деформацій у виробі.

Основним знаряддям роботи електрозварника ручної зварки є електрод. У процесі роботи електрозварник виконує поступальні і коливальні переміщення електроду, регулює температуру, довжину дуги і процес утворення шва.

Для зварювання тонкого металу, кольорових металів, їхніх сплавів і чавуну використовується газовий пальник, в якому відбувається змішування горючого газу з киснем і утворення полум'я. Газозварник, окрім зварювання, виконує роботи з нарізання деталей різної довжини і за різними контурами, здійснює наплавлення, паяння і підігрівання металу. Праця електрогазозварника в основному ручна, виконується індивідуально, при мінімальному діловому спілкуванні. Працює як в приміщенні, так і на відкритому повітрі.

Для захисту від теплових і світлових випромінювань використовує спецодяг і маску (щиток), що має захисні кольорофільтри. Режим роботи в основному двозмінний, темп роботи вільний. 

 

2. Визначення видів діяльності фахівця за спеціальністю «електрозварник на автоматичних на автоматичних та напівавтоматичних  машинах 3 розряду»

 

Аналіз професійної діяльності передбачає визначення тих її видів, виконання яких входить в компетенцію даного фахівця. Для цього важливо правильно встановити освітній і освітньо-кваліфікаційний рівні фахівця.

Тип учбового закладу – Професійний ліцей, освітній рівень – середнє спеціальне, освітньо-кваліфікаційний рівень – кваліфікований робітник.

Видами діяльності, які буде виконувати робітник за спеціальністю «Електрозварник на автоматичних на автоматичних та напівавтоматичних  машинах 3 розряду»  є технологічна та організаційна.

Технологічна  діяльність:

1. Виконання автоматичного і механізованого зварювання з використанням  плазмотрона у всіх просторових положеннях зварного шва середньої складності апаратури, вузлів, деталей, конструкцій і трубопроводів з конструкційних сталей;
2. Виконання автоматичного мікроплазмового зварювання;
3. Виконання наплавлення простих і середньої складності деталей та вузлів.

Організаційна діяльність:

1. Раціональна та ефективна організація робочого місця;
2. Дотримання контролю якості продукції, що випускається;
3. Дотримання правил ТБ, електробезпеки, пожежної безпеки;
4. Дотримання норм, методів і прийомів безпечного виконання робіт.

 

2. Проектування кваліфікаційної характеристики і постановка тактичних цілей підготовки фахівця за спеціальністю електрозварник на автоматичних на автоматичних та напівавтоматичних  машинах 3 розряду

 

1. Професійне призначення та умови використання робітника

 

Професія необхідна в механічних, ремонтних і інструментальних цехах підприємств машинобудування, суднобудування, авіабудування, приладобудування, будівництво, сільське господарство та інших.

Дані щодо функцій та місць використання робітника відображені в табл. 1.1.

 

 

Таблиця 1.1

Місця використання фахівця

Виконувані трудові процеси	Місця використання фахівця
Організаційна (організація робочого місця); Підготовча (підготовка обладнання, інструментів, технічної документації); Технологічна (виконання автоматичного і механізованого зварювання у всіх просторових положеннях зварного шва середньої складності апаратури, вузлів); Контроль (контроль за якістю виконання технологічного процесу, перевірка схожості  зі зразком електрозварної деталі).	Будівництво; Підприємства машинобудування, металообробки; Сільське господарство; «Турбоатом»; «Харківметал»; Водонапорні станції.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Побудова функціональної структури діяльності фахівця за спеціальністю «електрозварник на автоматичних на автоматичних та напівавтоматичних  машинах 3 розряду»

 

Для проведення аналізу професійної діяльності робочого за спеціальністю електрозварник на автоматичних на автоматичних та напівавтоматичних  машинах 3 розряду ми  використали системний підхід. При використанні системного аналізу  до професійної діяльності фахівця  необхідно виокремити предмет діяльності, матеріальні засоби діяльності,  процедури та продукт діяльності. Використання  цього методу наукового пізнання забезпечує отримання послідовності  перетворення предмета в продукт, розділив процес на окремі невеликі частини – процедури діяльності. На рівні кожної діяльності формується система знань та вмінь фахівця, які забезпечують  виконання цієї дії. Отримані дані раціонально відобразити в функціональній структурі діяльності фахівця. Функціональна структура діяльності фахівця розряду відображена у табл. 1.2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Таблиця 1.2

Функціональна структура фахівця за спеціальністю «електрозварник на автоматичних на автоматичних та напівавтоматичних  машинах 3 розряду»

Найменування  функцій	Предмет діяльності	Матеріальні засоби діяльності	Процедури діяльності	Продукт діяльності	Вимоги до спеціаліста
					знання	уміння	Професійно важливі якості
1	2	3	4	5	6	7	8
організаційна	Робоче місце		Раціональна та ефективна організація робочого місця	Раціонально і ефективно організоване робоче місце	Знання правил раціональної і ефективної організації робочого місця	Уміння раціонально і ефективно організовувати робоче місце	Вміння організовувати колектив; Планування власних дій; Надихнути на виконання своїх  обов’язків;  чіткість вираження професійної думки; встановлювати сприятливий клімат в колективі.
	Робота що  виконується	Інструкція з ТБ та пожежної безпеки	Дотримання ТБ та пожежної безпеки при виконанні зварювальних робіт	Робота що виконується згідно з дотриманням ТБ та пожежної безпеки при виконанні зварювальних робіт	Знання ТБ та пожежної безпеки	Уміння дотримуватися ТБ та пожежної безпеки
	Робота що виконується	Інструкція з електробезпеки	Дотримання інструктажу з електробезпеки при виконанні зварювальних робіт	Робота що виконується згідно з інструктажем з електробезпеки при виконанні зварювальних робіт	Знання інструкції з електробезпеки	Вміння дотримуватися електробезпеки при вико навик зварювальних робіт