Соціальної реабілітації дітей із обмеженими можливостями

Серед особливостей соціальної реабілітації дітей із обмеженими можливостями здоров'я, які виховуються у ній, можна виділити такі:

- необхідність надання  адресної соціальної допомоги (як  грошової, і натуральної);

- необхідність надання  консультативної, психологічної,  правову допомогу;

- робота з організації  залучення дітей із обмеженими  можливостями здоров'я в активний  процес соціальної адаптації  (шляхом притягнення до культурно  – масовим, спортивних заходів,  виявлення їх творчі здібності,  проведення спільних культурних  заходів із здоровими дітьми);

- залучення уваги громадськості  до проблем інвалідів, розповідаючи  про їхню долю, характерах, досягненнях;

- надання сприяння навчанні  дітей.

Основні тенденції інвалідності на справжній період визначаються несприятливими змінами демографічної структури  населення, зростанням захворюваності, погіршенням соціально – економічних  умов життя й екологічної ситуації. Усе це збільшує кількість осіб що потребують різні види соціальної допомоги та захисту, зокрема й питання  реабілітації.

Соціальна реабілітація, спрямовану відновлення порушених чи втрачених  здібностей дітей із обмеженими можливостями здоров'я до громадської, професійної  і побутової діяльності, є важливим етапом соціального захисту інвалідів.

Саме ці чинники керуються  спеціалісти Державного управління соціального захисту населення  за реалізації що з сім'ями дітей-інвалідів  індивідуальних програм реабілітації.

Розглянувши приклад програми реабілітації, можна зрозуміти, що використовується різноманітні технології соціальної роботи. Реабілітаційним засобом є унікальний прийом - метод створення радісної атмосфери, культури здорового сміху, тому що сміх здійснює масаж головного мозку, посилює при цьому кровообіг та інтенсивно усуває втомлюваність, також використовують естетотерапія. Вона використовується з метою підвищення емоційної сфери, широко використовується через різноманітні види художньої творчості: скульптура, малювання, танці, театр та ін. Потім я зрозумів, що постійно використовують психотерапію. Психотерапія - це надання допомоги особі чи групі осіб з метою урегулювання почуттів, думок, залежності та зняття психологічних симптомів, які викликають тривожність, дискомфорт. Психофізична гімнастика використовується з метою зміни стану свідомості. Одна із методик для проникнення в стан зміненої свідомості є медитація. Простим і доступним методом педагогічної реабілітації в загальноосвітніх школах є дихальні вправи. Виконуючи їх, можна створити умови для самовідновлення.

Тобто діти з обмеженими можливостями потребують комплексної реабілітації в умовах реабілітаційних служб. У залежності від рівня реабілітаційної роботи застосовують найрізноманітніші методи соціально-педагогічної діяльності. Реабілітаційні служби надають ефективну допомогу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЛІТЕРАТУРА

 

1. Акатов Л.И. Соціальна реабілітація дітей із обмеженими можливостями здоров'я / М., 2004. –125 с.
2. Актуальні питання соціології, психології та соціальної роботи/ [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://ns.geci.cn.ua/txt/konf/14_sociologia.pdf
3. Борщевська Л.В., Зіброва А.В., Іванова І.Б. та ін. На допомогу батькам, що мають дітей з особовими потребами. — К.: Український інститут соціальних досліджень, 1999. — 79 с.
4. Бондар.В, Л. Одинченко, Є. Постовойтов. Благодійна діяльність як передумова розвитку суспільної допомоги дітям з психофізичними вадами. // Дефектологія. — 1996. — №4. — с.48-52.
5. Вернер Д. Реабілітація дітей-інвалідів. М.- 1995. –372с.
6. Доскин В.А. Функціональні константи дитячого організму: Довідник. М: Медицина 1997.203с.
7. Діяльність центрів соціальних служб для молоді України. Сучасний стан і перспективи розвитку. К., 1999. — с.52-55.
8. Дитинство в Україні: права, гарантії, захист. (Збірник документів): ч. ІІ, К., АТ “Видавництво “Столиця”, 1998. — с.63-66.
9. Закони Верховної Ради України / [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua
10. Закон   України  «Про забезпечення організаційно-правових умов  соціального захисту дітей-інвалідів»/ [Електронний ресурс]. – Режим доступу:  http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/2342-15
11. Звєрєва І.Д., Іванова І.Б. Концептуальні основи соціального захисту людей з функціональними обмеженнями.// Інвалід і суспільство: проблеми інтеграції. — К., 1995, с.4-10.
12. Зотова А.М. Интеграция ребёнка-инвалида в среду здоровых сверстников как метод социальной адаптации. // Дефектология. — 1997. — №6 — с.21-25.
13. Іван Бех. Гуманізація спеціальної освіти аномальних дітей як соціально-педагогічна проблема. // Дефектологія.- 1996. — №1 — с.19-23.
14. Капська А.Й. Технології соціально-педагогічної роботи / А.Й.Капська. – К.: Центр учбової літератури, 2000. –372 с.
15. Конституція України : прийнята на п’ятій сесії Верховної Ради України 28 черв. 1996 р. : зі змінами згідно закону України від 8 груд. 2004 р. № 2222. – Х. : ПП «Інгвін», 2007. – 64 с. – ISBN 966-8772-33-4.
16. Коваль А.Т., Звєрєва І.Д., Хлєбік С.Р. Соціальна педагогика / Соціальна робота: Навчальний посібник. — К.: ІЗМН, 1997. — 392 с.
17. Кризис института семьи в постиндустриальном обществе: анализ причин и возможности преодоления / [Яновский К. и др.]. – М.: ИЭПП, 2007. – 243 с.
18. Пантелеева Т.С. Экономические основы социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений./Т.С. Пантелеева , Г.А.Червякова. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 160 с.
19. Социальная работа с молодежью: Учебное пособие / Под ред. д. п. н., проф. Н. Ф. Басова. — 3-е изд. — М.: Издательско-тор-говая корпорация «Дашков и К°», 2010. — 328 с.
20. Соціальна робота: технологічний аспект: Навчальний посібник/За ред. проф. А Й Капської. – К.: Центр навчальної літератури, 2004 – 352с.
21. Соціальна педагогіка. 5-те вид. перероб. та доп. Підручник./ За ред. А.Й.Капської .–К.: Центр учбової літератури, 2011 – 488 с.
22. Технология социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш.          учеб. заведений / Под ред. И.Г. Зайнышева. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. — 240 с.
23. Технологии социальной работы: Учебник под общ. ред. проф. Е.И. Холостовой. - М.: ИНФРА-М, 2001. - 400 с.
24. Турчінська В.Є. Про організацію соціально-психологічної підтримки розумово відсталих. // Інвалід і суспільство: проблеми інтеграції. — К., 1995, с.23-25.
25. Холостова Е.И. Технологии социальной работы: Учебник под общ. ред. проф. Е.И. Холостовой. - М.: ИНФРА-М, 2001. - 400 с.