Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Ноября 2013 в 13:25, курсовая работа
Цель данной курсовой работы - изучить методы, принципы профессионального воспитания и обучения социального работника, а так же сформировать для себя определенные знания и навыки, необходимые для начинающего специалиста социальной работы.
Исходя из поставленной цели в курсовой работе поставлены и раскрыты следующие задачи:
- рассмотреть процесс подготовки социальных работников;
- познакомиться с профессиональными особенностями социальной работы;
Социальный работник в некоторой степени действует на пересечении нравственной обязанности и нравственной свободы. Именно нравственно-гуманистические истоки заставляют людей выбирать трудную социальную работу, имеющую единственное, но важнейшее отличие от других видов деятельности: возможность помочь людям, отдать свои силы, знания, приобрести уверенность слабым.
Профессионализм личности социального
работника — это не только достижение
им высоких профессиональных результатов,
не только эффективность и успешность
профессиональной деятельности, но непременно
и наличие психологических
На социального работника возлагается особая миссия, выполнить которую он может только при условии формирования особых профессиональных и личностных качеств. Будущий социальный работник должен быть достаточно развитым в интеллектуальном, нравственном, коммуникативном, эмоциональном, рефлексивном и волевом планах. Личность социального работника включает также понимание своих личностных характеристик, реальную оценку своих возможностей и уровня квалификации, способность к объективной самооценке, ситуативное самопознание- постоянную рефлексию при взаимодействии с клиентом и самоорганизацию.
Следует подчеркнуть, что развитию этих качеств и образований, вхождению в реальную модель профессиональной деятельности способствует решение следующих задач:
- развитие личностного интереса к выбранной профессии;
- формирование первоначальных представлений об основах профессиональной работы;
- формирование профессионально-мотивационной установки на будущую деятельность;
- формирование профессионально-личностной "Я-концепции".
Итак, профессионализм - важнейший этап жизни человека, связанный с решением профессионального самоопределения и профессиональной адаптации. Чтобы определиться в своей будущей профессии, молодому человеку необходимо ответить на следующие вопросы:
- чего он хочет в своей профессии;
- что он должен предпринять в своей профессиональной деятельности, чтобы добиться успеха;
- что он может (должен) сделать, чтобы реализовать собственные личностные качества и интересы?
Профессионально-личностные качества социальных работников наиболее активно формируются в рамках высшей профессиональной школы. Следовательно, повышенное внимание должно уделяться именно профессиональному образованию и воспитанию. В широком смысле профессиональное воспитание - это функция трудовой и общественной жизни; в узком смысле - функция учебного заведения, специально создающего условия для решения проблемы подготовки высококвалифицированных специалистов социальных работников, гуманистически ориентированных, способных осуществлять свою деятельность в условиях постоянно изменяющегося мира и в нестандартных ситуациях.
Список литературы
1. Бочарова В.Г. Профессиональная социальная работа: личностно ориентированный подход. — М., 1999.-267 с.
2. Лаврененко И.М. Личность и профессиональная деятельность социального работника (международный опыт). // Российский журнал социальной работы, 1996, №2.
3. Маркова А.К. Психология профессионализма. — М., 1999. -189 с.
4. Медведева Г.П. Этика социальной работы. - М.: ВЛАДОС, 2007.- 234 с.
5. Медведева Г.П. Проблемы формирования ценностного сознания специалиста в области социальной работы. // Ученые записки МГСУ: научно-теоретический сборник. М.: изд-во МГСУ “Союз”, №3, 2004.
6. Павленок П.Д. Основы социальной работы: Учебник/Отв. ред. П. Д. Павленок. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2003. – 394 с.
7. Роль профессиональной этики в управлении нравственным воспитанием. Под ред. Гришина Э.А., Согомонова Ю.В. - Владимир: 1980.
8. Рувинский Л.И. Нравственное воспитание личности. - М.: Изд-во МГУ, 1981.-245 с.
9. Социальная работа: опыт и проблемы подготовки специалистов. Отв. ред. Жуков В.И. - М.: Изд-во МГСУ “Союз”, 2005.-421с.
10. Социальная работа за рубежом. — М.: Союз, 1996.-324 с.
11. Социальная работа и подготовка социальных работников в Великобритании, Канаде, США. — М.,2006.-298 с.
12. Социальная работа. Введение в профессиональную деятельность: Учеб. пособие. / Отв. ред. проф. А.А. Козлов. — М.: Логос, 2004.-321 с.
13. Теория социальной работы: Учеб. пособие. / М.В. Ромм, Е.В. Андриенко, Л.А. Осьмук, И.А. Скалабан и др.; Под ред. М.В. Ромма. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2000. Ч. II. – 112 с.
14.Тетерский И. О. Введение в социальную работу: Учебное пособие. – 4-е изд. / И.В. Тетерский. – М.: Академический проект, 2004.- 496 с.
15. Фирсов, М.В. Теория социальной работы / М.В. Фирсов, Е.Г. Студенова. - М.: Владос, 2001- 438 с.
16. Холостова Е.И. Организация, управление и администрирование социальной работе. – М.:Юрайт-изд,2012.- 425 с.
17. Холостова Е.И. Социальная работа / Е.И. Холостова. - М.: Просвещение, 2004. - 548 с.
18. Холостова Е.И. Социальная работа: теория и практика / Под ред. Е. И. Холостовой — М.: КАРО, 2001. - 236 с.
19. Холостова Е.И. Профессиональный и духовно-нравственный портрет социального работника. - М.: Союз, 1998.- 431 с.
20. Шевеленкова Т.Д. О личностной характеристике социального работника // Социальная работа. - М., 2009. Вып. 5.
21. Шмелева Н.Б. Ценностные ориентации, мотивации и психологические установки в профессиональной подготовке социального работника. // Российский журнал социальной работы. 1997г., №1/5.
22. Шмелева Н.Б. Профессиональное развитие личности социального работника в системе подготовки и переподготовки кадров. - Ульяновск: 1994.
23. Шмелева Н.Б. Социальная работа: личность и профессия (аспект развития). - Ульяновск, 1999. – 167 с.
24. Шмелева Н.Б., Донина О.И. Педагогические основы социальной работы: Учеб. пособие. — М., 2001.- 249 с.
25. Этика социальной работы: учебно-методические материалы / Состав. И.Н. Иванова. — Саратов: ПМУЦ, 1997.-326 с.
26. Ярская-Смирнова Е. Профессиональная этика социальной работы. — М.: ИД "Ключ", 2008.- 198 с.
1.http://agenet.org.kg/wp-
2. http://www.socd.univ.kiev.ua/
3. http://www.bibliofond.ru/view.
Содержание.
Введение
Глава 1.Профессиограмма
социального работника
Глава 2.Профессиональные черты
социального работника
2.1Профессионоальные
2.2Профессиональное
Глава 3.Личностные черты
социального работника
3.1Профессиональный портрет
социального работника
3.2Этический кодекс и
стандарты социальной работы
Заключение
Список литературы