Основные этапы развития социологии

Наблюдение представляет собой целенаправленное и систематизированное  восприятие изучаемого процесса или  явления, черты, свойства и особенности  которого фиксируются исследователем. Формы и приемы фиксации могут быть различными: бланк или дневник наблюдения, фото-, теле- или киноаппарат и другие технические средства.

Наблюдение рекомендуется  при изучении степени активности людей на собраниях, митингах, интересов слушателей в процессе обучения, поведения участников массовых общественно-политических мероприятий и т.д.

Развитие социологической  науки приводит к появлению все  новых методов изучения социальной реальности. Среди них – фокус-группы, методика проведения которых сводится к проведению интервью по заранее подготовленному сценарию в форме обсуждения с небольшой группой «обычных людей» (в отличие от экспертов при экспертном опросе, «мозгового штурма» и т. д.). Основным методическим требованием к составу этой дискуссионной группы является ее однородность, что устраняет возможность прямого или косвенного давления одних членов группы на других. Поэтому социологи, сопровождающие, например избирательные кампании, подбирают фокус-группы из незнакомых друг другу людей примерно одинакового возраста, одного пола, схожего уровня доходов. Формирование этих групп должно охватить основные группы населения, чтобы можно было представить преобладающие ориентации в сознании и поведении людей. Немаловажным требованием является величина этой группы, которая позволяет поддержать дискуссию (при 4-5 участниках она может быстро затухнуть, а при значительном числе – 20-25 человек она не дает возможности в полной мере высказаться всем участникам).Изучение общественного мнения - исследование отношения больших социальных групп людей к актуальным проблемам действительности с помощью социологических методов,  различного рода опросов, наблюдений, анализа документов и т.д. Общественное мнение изучается и другими способами, в том числе в ходе всенародных обсуждений, выборов и референдумов и т.д.

Изучение общественного  мнения - важное средство выявления  и исследования мнений и настроений широких масс трудящихся, всего населения.

Общественное мнение – это состояние общественного  сознания, заключающее в себе отношение  людей к событиям и фактам социальной действительности, к деятельности различных социальных групп и организаций. Формируемое обществом под воздействием средств массовой информации и пропаганды общественное мнение выступает как действенное средство социального регулирования и контроля жизнедеятельности общества. К средствам  массовой информации и пропаганды относятся печать, кино, телевидение, радио, информационные агентства.

Социальные нормы –  это регуляторы деятельности общества в целом, социальных групп и индивидов. Социальные нормы устанавливаются и изменяются обществом, которое создает также различные средства социального контроля для обеспечения их реализации.

Материальным носителем  социальных норм и органом, регулирующим их соблюдение, является социальный институт. Социальный институт – это определенная организация социальной деятельности и социальных отношений, делающая возможной их устойчивость и преемственность. Социальный институт выступает как средство социального контроля. Элементами социального контроля являются: привычка – установленный способ деятельности в определенных ситуациях, не встречающий негативных реакций со стороны данной социальной группы;

Обычай – установленный  вид поведения, с которым социальная группа связывает определенные моральные оценки и нарушение которого вызывает с ее стороны негативные санкции;

Санкция – орудие социальной группы, необходимое для управления поведением ее членов, для стимулирования желательного поведения и репрессии  нежелательного;

Надзор – система  формальных и неформальных способов обнаружения нежелательных поступков или поведения тех или иных членов той или иной социальной группы.

Конкретное социологическое  исследование включает изучение не только общественных отношений, но также социальных ценностей и норм, определяющих характер и содержание функционирования социальных механизмов материальных носителей этих ценностей и норм – социальных организаций, институтов.

В процессе исследования общественного мнения фиксируется  прежде всего направленность (знак) мнения (положительное или отрицательное), а также его интенсивность (слабое или сильное). Выявляется степень интереса к проблеме, ее дискуссионность. Ставится задача определить не только отношение людей к какой-либо проблеме, но и их суждение о возможных, наиболее эффективных путях решения этой проблемы. Таким образом, исследование общественного мнения становится необходимым элементом принятия управленческих решений.

Особое значение имеет  опрос общественного мнения. Это - группа методов выявления и фиксирования отношения больших социальных групп людей к актуальным проблемам действительности. Основным его видом является выборочный анкетный опрос. Он имеет разновидности: индивидуальный или групповой, проводимый по месту работы (учебы) или месту жительства: устный, письменный или смешанный; почтовый, прессовый и др.

Особо могут быть выделены опросы общественного мнения в оперативных  исследованиях. К ним относятся зондажи и экспресс-опросы. Для них характерно использование более короткого опросного листа, использование преимущественно т.н. закрытых вопросов.

ВИДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ:

1. опрос:

а) анкетирование –  когда за короткое время необходимо опросить большое количество людей.

б) интервьюирование –  более качественный опрос: «лицом к  лицу», почтовый, телефонный.

2. контент-анализ – изучение направленности СМИ путем
3. анализ документов (специальные средства, предназначенные для передачи и хранения информацией:

а) государственные и  центральные архивы;

б) архивы организаций  и предприятий;

в) пресса;

г) личные документы (письма, автобиографии, мемуары, дневники и т.п.);

д) косвенная документация (справочные издания, литературно-художественные произведения, учебно-педагогическая и детская литература);

е) иконографические документы. Кино- и фотодокументы, произведения изобразительного искусства: картины, гравюры, скульптуры и т.д.;

ж) фонетические документы. Фонетические записи собраний, митингов, которая отличается от текста или  стенографической записи непосредственной реакцией слушателя).

4. наблюдение – метод сбора первичной социальной информации об изучаемом объекте путем непосредственного восприятия и прямой регистрации всех факторов, касающихся изучаемого объекта и значимых с точки зрения целей исследования. Характерные черты наблюдения – систематичность, планомерность и целеустремленность.
5. эксперимент – способ получения информации о количественном и качественном изменении показателей деятельности и поведения социального объекта в результате воздействия на него некоторых управляемых и контролируемых факторов (переменных). – повышение произв.труда на предпр.

Проблема (от греч. Problema - задача) 1. Все то, что требует изучения и решения. 2.Объективно возникающий комплекс вопросов, решение которых представляет существенный практический или теоретический интерес.

ПРОБЛЕМА В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ  ИССЛЕДОВАНИИ - отражение проблемной ситуации, возникающей в процессе социального развития, - противоречия между знанием о потребностях людей в каких-либо результативных теоретических или практических действиях и незнанием путей и средств реализации этих необходимых действий. Последнее, в свою очередь, обусловливается отсутствием или недостаточностью знаний о закономерностях функционирования и развития изучаемых исследователем объектов. П. в с.и. - это выражение необходимости изучения какой-либо области социальной жизни в целях активного влияния на разрешение социальных противоречий, природа и особенности которых еще не вполне ясны. Решить ее - значит получить новое знание или создать теоретическую модель, объясняющую то или иное явление, выявить факторы, позволяющие воздействовать на развитие явления в желательном направлении. В.Д.Войнов//С.584Осипов.

ПРОГРАММА СОЦ.ИССЛ-НИЯ - изложение теоретико-методологич.предпосылок, общей концепции в соответствии с основными целями предпринимаемой  работы и гипотез исследования с указанием правил процедуры, а также логич.последовательности операций для проверки гипотез. Разработка П.с.и. начинается с формулировки проблемной ситуации как нек-рого противоречия между осознанием научно-познавательной или практич.потребности и незнанием способов ее удовлетворения. Соответственно основная цель исследования определяется как теоретико-прикладная (поиск типового решения проблемы с последующим его приложением к практике) или преимущественно прикладная, т.е. связанная с практич.регулированием определенных социальных процессов. В соответствии с целью формулируются более частные задачи (теоретико-познавательные и практически-управленч.) и уточняются объект и предмет иссл-ния. При этом в иссл-нии теоретико-приклад.характера сначала уточняется его предмет, а затем - реальные социальные объекты, изучение к-рых позволяет найти типовое решение проблемы, а в прикладном исследовании уточняется предмет анализа заранее определенного объекта иссл-ния - социального процесса, общности, соц.ин-та. Значительное место в Программе соц.иссл-ния занимает рассмотрение основных понятий, в к-рых описывается социальная проблема (напр., проблема стимулирования социальной, трудовой активности труд-ся, определенных групп населения). Смысловому уточнению понятий, т.е. выделению существенных свойств и признаков явлений и процессов, охватываемых содержанием понятий, следует дать их эмпирич.интерпретацию - перевести семантику понятия на язык поддающихся эмпирич.наблюдению фактов и социальных показателей (совокупностей фактов, структурированных по определенным правилам). В дальнейшей разработке программы соц.иссл-й определяются методы и процедуры регистрации свойств и явлений, существенных для установления ожидаемых фактов (инструментарий исследования). Параллельно с уточнением понятий осуществляется целостный предварительный анализ объекта, т.е. систематизация имеющихся лит-рных и практич.сведений в данной предметной области и применительно к данному объекту, на основе чего формулируются рабочие гипотезы как обоснованные предположения о структуре подлежащих анализу процессов и явлений (описательные или структурные гипотезы) и(или) предположения о взаимосвязях и взаимозависимостях, детерминации изучаемых явлений (объяснительные гипотезы). Все вышеупомянутое образует концептуальную схему исследования, методологич.раздел программы соц.иссл-й.

Процедурный раздел программы  соц.иссл-й включает определение  общего плана исследования (разведывательного, описательного, аналитико-экспериментального) и требуемого избранным планом типа выборки (если проводится выбороч.исследование, т.е. не сплошное и не монографическое изучение одного объекта), предварительное определение основных методов сбора исходных данных, а также методов их анализа. Способы сбора и анализа могут впоследствии уточняться. В прикладном исследовании указывают также характер ожидаемых рез-тов (предложения и коррекции социальной политики или планов социального развития, проведение социального эксперимента, объяснение тех или иных явлений) и наименования организаций общественных ин-тов, к-рым они адресуются. Программа соц.иссл-ния дополняется рабочим планом исследования, в к-ром определяются материально-временные ресурсы на выполнение работы и др.организационные моменты.

Тщательно разработанная  программа соц.иссл-ния - гарантия успешности исследования, обоснованности его рез-тов, их теоретич. и практич.ценности. При невозможности по каким-то причинам разработать полноценную программу соц.иссл-ния разрабатывают ее макет, упрощенный вариант, в к-ром содержатся все названные компоненты, но без подробной детализации.

Здравомыслов А.Г. Методология  и процедура соц.иссл-ний. М., 1969.

Репрезентативность - свойство совокупности выборочной воспроизводить и значимые элементы структуры совокупности генеральной. Термин “репрезентативная  выборка” применительно к социально-экономич. исследованиям впервые ввел в науч.лексикон норвежский статистик А.Киаэр в конце Х1Х века. Науч.теория выбороч.метода тогда не была еще создана. Репрезентативность у Киаэра достигалась не случайным отбором единиц, а “рациональной” организацией выборки в соответствии с определенными правилами. На современном языке “рациональная” организация означает построение стратификационной механич.выборки, возможно, в несколько ступеней, с пропорциональным размещением единиц по стратам.

В статистике понятие  репрезентативности распространяется исключительно на случайные формирования выбороч.совокупности, а гарантией Р.служит соблюдение правил отбора и объем выборки, достаточный для отражения с заданной точностью вариации изучаемых признаков. Степень репрез-сти непосредственно связывается с точностью воспроизведения характеристик генеральной совокупности и рассчитывается для каждого признака характеристик генеральной совокупности и рассчитывается для каждого признака с помощью аппарата математ.статистики.

В социолог.исследованиях  и комбинированные методы организации  выборки. Выбороч.совокупность в этих случаях формируется по ограниченному набору признаков. Исходя из концептуального представления об объекте исследования, а требование репрезент-сти сводится к воспроизведению в выборке значимых элементов структур  и определению объема, достаточного для проверки содержательных гипотез. В то же время задача получения репрезентативной информации не является обязательной для социол.иссл-ний  в целом. Свойства репрез-ной выборки оказываются полезными в прикладных иссл-ниях, когда проблема достаточно разработана  и появляется необходимость в экстраполяции рез-тов на более широкую область. Репрезентативная выборка является незаменимым инструментом в опросах общественного мнения. Для иссл-ний, ориентированных на решение теоретич.задач, расчет совокупных количественных оценок не играет существенной роли. Приоритет отдается получению качественных выводов о направленности развития явлений, определению основных тенденций происходящих изменений. Выбороч.совокупность формируется т.обр., чтобы обеспечить представительность значимых элементов структуры и возможность содержательного описания необходимых срезов объекта.