Автор работы: Пользователь скрыл имя, 04 Апреля 2013 в 16:32, контрольная работа
Его соотечественник Э. Гидденс рассматривает общество во всех формах его проявления - социальном пространстве (среда, территория, коммуникация), социальном времени (историческое прошлое, современность и будущее). "Социология - это учение о человеческой жизни, группах и обществах". Американский социолог Дж. Снелзер утверждает, что социология - наука об обществе.
Задание № 2
Составить программу социологического исследования.
Разработать анкеты (опросного листа) на проведение тренировочного опроса. Обработка и анализ результатов.
В исследовании приняли участие 34 испытуемых, каждый из которых ( на момент исследования) являлся специалистом , адаптирующимся в своей организации ( базой исследования стали несколько торговых предприятий)
№ |
Испытуемый |
Пол |
Возраст |
Стаж |
1 |
А.А. |
М |
24 |
Менее одного года |
2 |
А.Б. |
Ж |
22 |
Менее одного года |
3 |
А.В. |
М |
25 |
Менее одного года |
4 |
А.Г. |
Ж |
23 |
Менее одного года |
5 |
А.Д. |
М |
27 |
Менее одного года |
6 |
А.Е. |
Ж |
25 |
Менее одного года |
7 |
А.Ж. |
М |
29 |
Менее одного года |
8 |
А.З. |
Ж |
30 |
Менее одного года |
9 |
А.И. |
М |
25 |
Менее одного года |
10 |
А.К. |
Ж |
22 |
Менее одного года |
11 |
А.Л |
М |
28 |
Менее одного года |
12 |
А.М |
Ж |
24 |
Менее одного года |
13 |
А.Н |
М |
29 |
Менее одного года |
14 |
А.О |
Ж |
26 |
Менее одного года |
15 |
А.П |
М |
23 |
Менее одного года |
16 |
А.Р. |
Ж |
22 |
Менее одного года |
17 |
А.С |
М |
27 |
Менее одного года |
18 |
А.Т. |
Ж |
21 |
Менее одного года |
19 |
Б.А |
М |
22 |
Менее одного года |
20 |
Б.Б. |
Ж |
26 |
Менее одного года |
21 |
Б.В. |
М |
28 |
Менее одного года |
22 |
Б.Г. |
Ж |
30 |
Менее одного года |
23 |
Б.Д |
М |
25 |
Менее одного года |
24 |
Б.Е |
Ж |
24 |
Менее одного года |
25 |
Б.Ж. |
М |
30 |
Менее одного года |
26 |
Б.З. |
Ж |
23 |
Менее одного года |
27 |
Б.И. |
М |
26 |
Менее одного года |
28 |
Б.К. |
Ж |
30 |
Менее одного года |
29 |
Б.Л. |
М |
29 |
Менее одного года |
30 |
Б.М. |
Ж |
28 |
Менее одного года |
31 |
Б.Н. |
М |
30 |
Менее одного года |
32 |
Б.О. |
Ж |
24 |
Менее одного года |
33 |
Б.П. |
М |
30 |
Менее одного года |
34 |
Б.Р. |
Ж |
22 |
Менее одного года |
Цель исследования- выявить
особенности адаптации молодых
специалистов к деятельности организации.
Определить в чем заключается
главные трудности процессов
адаптации, от чего это зависит, и
насколько реальными
Задачи:
-подобрать методы
-стимулировать испытуемых к участию в работе;
-применение методов, доказать или опровергнуть гипотезу;
- сформулировать рекомендации
испытуемых по итогам
Предмет исследования- адаптация молодых специалистов к деятельности организации.
Гипотеза: особенности адаптации молодых специалистов к деятельности в организации заключаются в трудностях, обусловленных отсутствием у них профессионального и социального навыка. А также неуверенностью в завтрашнем дне в ситуации отсутствия успеха для роста и самореализации.
В качестве методов исследования выбраны- опрос и анкетирование.
Методы исследования.
Опрос
Добрый день! Если Вас это не затруднит. Ответьте пожалуйста, устно и письменно на несколько вопросов, касающихся проблемы адаптации к деятельности организации. Спасибо!
Итак:
( Далее – при получении утвердительных ответов)
Ответьте ( подчеркните приемлемые ответы), какие ожидания наиболее четко регулируются при работе в организации?
1.Признание смысла и
значимости работы молодого
2. Возможность творчества в работе.
3. Возможность независимости и самостоятельности в работе.
4.Признание молодого
5. Поощрения и оплата
труда сообразно вкладу в
6. Условия для роста самореализации.
Спасибо за ответы! А теперь если не трудно , заполните небольшую анкету.
Анкета
Ф.И.О. (псевдоним)___________________
Пол___________________________
Как Вы оцениваете свое профессиональное будущее ( через два-три года) по отношению к данной организации?
Спасибо за ответы!
Анализ результатов исследования
Опрос
Испытуемый |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 | |
1 |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
Нет | |
2 |
Да |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет | |
3 |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
Да | |
4 |
Да |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
Да | |
5 |
Да |
Да |
Да |
Нет |
Нет |
Нет | |
6 |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет | |
7 |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет | |
8 |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
Да | |
9 |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
Да | |
10 |
Да |
Да |
Да |
Да |
Нет |
Нет | |
11 |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
Да | |
12 |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Да | |
13 |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
Да |
Да | |
14 |
Да |
Да |
Да |
Да |
Нет |
Нет | |
15 |
Да |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
Да | |
16 |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет | |
17 |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Да | |
18 |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
Да |
Да | |
19 |
Да |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет | |
20 |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
Да | |
21 |
Да |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет | |
22 |
Да |
Да |
Да |
Да |
Да |
Да | |
23 |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Да | |
24 |
Да |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет | |
25 |
Да |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет | |
26 |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
Да |
Да | |
27 |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Да | |
28 |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
Да | |
29 |
Да |
Да |
Да |
Нет |
Нет |
Нет | |
30 |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
Да | |
31 |
Да |
Да |
Да |
Да |
Да |
Да | |
32 |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет | |
33 |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
Да | |
34 |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Анкетирование
Испытуемый |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
Нет |
2 |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
3 |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
Да |
4 |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
Да |
5 |
Да |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
6 |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
7 |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
8 |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
Да |
9 |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
10 |
Да |
Да |
Да |
Нет |
Нет |
11 |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
12 |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
13 |
Нет |
Да |
Да |
Да |
Да |
14 |
Да |
Да |
Да |
Нет |
Нет |
15 |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
Да |
16 |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
17 |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
18 |
Нет |
Да |
Да |
Да |
Да |
19 |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
20 |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
21 |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
22 |
Да |
Да |
Да |
Да |
Да |
23 |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
24 |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
25 |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
26 |
Нет |
Да |
Да |
Да |
Да |
27 |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
28 |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
29 |
Да |
Да |
Нет |
Нет |
Нет |
30 |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
31 |
Да |
Да |
Да |
Да |
Да |
32 |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
33 |
Нет |
Нет |
Нет |
Да |
Да |
34 |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Нет |
Учитывая эти результаты
можно сделать вывод о высокой
степени правомерности
Задание № 3
Пользуясь дополнительной литературой составьте схему «Отрасли социологии», где отразите 1) типологию отраслей социологии и 2) связи между ними. Структуру схемы продумайте самостоятельно.
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ