Контрольная работа по "Русскому языку"

Как волка жадного в  овчарню:

Он порча, он чума, он язва здешних мест!"

(А Васька слушает, да ест.)

Тут ритор мой, дав волю слов теченью,

(А. И. Крылов.)

В описанной мною семье  царствовала тишь да гладь, да божья благодать, и все были, по возможности, счастливы. 

         2.4.  Омонимы  полные  (абсолютные)  —  омонимы, у которых  совпадает вся система форм. Например, наряд (одежда) наряд  (распоряжение),  горн  (кузнечный)   горн  (духовой инструмент). По этому образцу подберите самостоятельно и запишите не менее 10 омонимов с пояснительными словами. Составьте 3-4 предложения с выбранными вами омонимами. 

Ключ (для замка) – ключ (родник);

Брак (супружество) - брак (испорченная продукция);

Лук - (растение) (зеленый лук) и лук – (оружие для метания стрел) 

Комиссия – группа лиц или орган из группы лиц со специальными полномочиями; комиссия (стар., шутл.) – трудное, хлопотливое дело.

Роман – повествовательное произведение со сложным сюжетом и многими героями, большая форма эпической прозы; роман – любовные отношения между мужчиной и женщиной.

Султан – верховный правитель в некоторых мусульманских странах; султан – украшение из перьев или конских волос на головных уборах и головах лошадей.

Вид – грамматическая категория; вид – внешность, видимый облик.

Залог – грамматический термин; залог – отдача (имущества) в обеспечение обязательства, под ссуду.

Охота – поиски, выслеживание зверей, птиц с целью истребления или ловли; охота (разг.) – модальное слово, предикативное существительное.

Язык – народ, нация; язык – средство общения.

Мой отец работал в избирательной комиссии. Что за комиссия, Создатель, быть взрослой дочери отцом! (А.Грибоедов) 

Исторический роман сочинял я понемногу, пробираясь, как в туман, от пролога к эпилогу (Б.Окуджава). Между нами не было романа. Всего десять–пятнадцать встреч (И.Куприн).

Пока безумный наш султан сулит нам дальнюю дорогу, возьмемся за руки, друзья, возьмемся за руки, ей-богу (Б.Окуджава). Веют белые султаны, как степной ковыль, мчатся пестрые уланы, поднимая пыль (М.Лермонтов).

Вид глагола в школьной практике обычно определяют по вопросам «что делать?» и «что сделать?» Люблю тебя, Петра творенье, люблю твой строгий, стройный вид (А.Пушкин).

2.5. Внимательно прочитайте группы  слов. Классифицируйте их по группам  и запишите.  К  каждой  группе  слов  добавьте  своих  5-6  примеров.  Найдите  в  соответствующих   словарях  значение тех слов, которые  вам неизвестны. 

         1. стрельцы,  опричники,  тризна,  гридни,  бояре,  дворянство,  князь,  граф,  барин,  помещик,  фрейлины,  целовальник,  стряпчий,  окольничий,  дьяк,  пристав,  волость,  жандарм,  окольничий, стряпчий, городовой, губернатор, земство;  (Историзмы) тиун, бортничать, смерд, братина, нэпман, ликбез, продналог.

         2.  намеднись,  загорбок,  баз,  кочет,  курень,  хутор,  гуторить,  баять,  бахорить,  дюжий, сдюжить, лоншак, силеток;  (Диалектизмы) поребрик, тyес , крoшни , пахать, пожарник.

         3. лопать,  хряпать,  трескать,  дербалызнуть,  чекалдыкнуть,  втюриться,  харя,  ряха, морда;  (Жаргонизмы) общага, бомба, предки, чувак, тусовка.

         4.  шпора, плавать, хвост, пара, ботаник, сачок, чайник, клёвый, прикол. (Профессионализмы) шапка, баранка ,кирпич, ляп.

         А) Диалектизмы  

         Б) Варваризмы 

         В) Историзмы  

         Г) Жаргонизмы (или сленг) 

         Д) Профессионализмы 

2.6.  Внимательно  прочитайте  группу  слов.  Выпишите  только  те,  которые  являются  неологизмами   наших   дней.   Значение   неизвестных   вам   слов   найдите в соответствующих   словарях. Составьте 3-4 предложения  с некоторыми неологизмами по  вашему выбору. 

         Маркетинг,  менеджмент,  мерчендайзер,  массмедиа,  мафия,  мониторинг,  паблисити,  плюрализм, рейтинг, ротация, рэкет, саммит, комиссар, комдив, нарком, комкор, атаман. 

         К какому пласту лексики относятся  данные слова: 

         А) Исконно русские  

         Б) Заимствования из славянских  языков 

         В) Заимствования из неславянских  языков 

         Г) Архаизмы, переходящие в активный  запас современного языка  

  Маркетинг,  менеджмент,  мерчендайзер,  массмедиа,  мафия,  мониторинг,         

паблисити, рейтинг, саммит.

Маркетинг – это ведение бизнеса с точки зрения конечного результата покупателя.

Долгое время мафия существовала как объединение людей, связанных кровными узами.

Рейтинг популярности и надежности российских промышленных предприятий. 

2.7.  Внимательно  прочитайте  группу  слов.  Спишите  столбиком,  подбирая  к  каждому  слову  его литературное значение. Например: клава – клавиатура, юзер – пользователь, емеля – электронная почта. К какому пласту лексики относятся данные слова? 

         Спам – реклама,  семнашка - общее слово из наркотического арго  
московские психиатрические и наркологические больницы,   серийник - мальяк,   зависон - собрание,   закачать – начать качать,   звуковуха – звуковая запись,   игралка – игровая комната,   соляра – дизельное топливо,   собака  (кошечка, обезьянка, альфочка) - сокращение латинского ad, символом электронной почты и используется для разделения имени пользователя от имени хоста, квакер – пользователь интернета, качалка – сайт для скачивания информации, тренажерный зал, кило - килограмм, трэш - беспорядок, пиратка – нелицензионная копия, смайлик – знак улыбки. 

         А) Неологизмы 

         Б) Заимствования из неславянских  языков 

         В) Жаргонизмы (сленг) 

         Г) Профессионализмы 

2.8.  Внимательно  прочитайте  группу  слов.  Выпишите  только  те,  которые  являются  старославянизмами.  Вставьте  пропущенные  буквы.  Составьте  3-4  предложения   с  некоторыми  старославянизмами  по вашему выбору. 

         Глава,  врата,  глад,  град,  перст,  уста,  ланиты,  око,  чело,  перси,  щёки,  пальцы,  одежда,  надежда,  нощь,  дщерь,  брада,  бразды,  воспеть,  возглас,  воздаяние,  возмездие,  плен,  власть, страна, ладья, изгнание, ниспослать, ведущий, кормчий, пришествие, преступить,  предсказать,  благочестие,  благовещение,  злоумышление,  терзание,  казнь,  чадо,  чревоугодие,  влага, шлем, сладкий, деревня, станица.

Глава, врата, глад, град, брада, страна, ладья, перст, уста, око, чело,, перси, дщерь, чадо, кормчий, преступить, надежда, нощь.

В нем выставлено деревянное судно, известное во всем мире как Солнечная ладья.

Кормчий с серым от напряжения лицом смотрел, как на борт набегают волны.

Всю нощь напролёт ярым пламенем пылали те Костры, и возносились  ввысь к Небесам песни и  славления Великим Богам от Сердец человеческих, и Боги слышали их…

2.9.   Внимательно   прочитайте   группу   слов.   Сформируйте   их   парами   по   принципу  антонимии и  запишите, вставив пропущенные буквы.  Например: далёкий – близкий, зарубежье – отечество и др. Составьте 5-6 предложений с выбранными вами парами слов.  

         Великан - карлик, видимый - незримый, вера – неверие,  верить - сомневаться, великий – малый – незначительный - ничтожный - жалкий, верность – измена - предательство, верный - ошибочный, вместе - порознь, верхний - нижний, верующий - атеист, вечный - преходящий,  вздыматься - опускаться, виноватый - правый, виновный -  невиновный, весёлый - унылый, восхищение - отвращение. Преданность, величественный.

2.10.   Подберите  к   следующим словам  и   словосочетаниям  как  можно больше  фразеологизмов-синонимов  и запишите столбиком. Например: близко – рукой подать; далеко  –  за тридевять земель. Составьте  5-6 предложений с выбранными вами  фразеологизмами. 

Далеко - у черта на куличках; на кудыкину гору, на краю земли;

Близко - не за горами; бок о бок;

Умный - ума не занимать; есть голова на плечах;

Много - на маланьину свадьбу;

Мало - как слону дробинка; как кот наплакал;

Бездельничать – палец о палец не ударить; лежать на печи да есть калачи; бить баклуши;

Голодать - лапу сосать; класть зубы на полку

Грустить -  вешать нос;

Богато - на широкую ногу;

Говорить глупости - чепуха на постном масле, бараньи мысли с подливом;

Врать - рассказывать сказки, вешать лапшу на уши;

Умереть - протянуть ноги; отдать концы;

Темно - хоть глаз выколи;

Обмануть - ловить рыбу в мутной воде,  играть в (кошки-мышки, дурачка),  заговаривать зубы;

Потерпеть неудачу - накрыться медным тазом; обломать себе зубы;

Болтать попусту - держать язык за зубами, переливать из пустого в порожнее;

Вместе -   под одной крышей.

Корабль   вошёл   в   линию,   где   стояли   вдоль   набережной   бок о   бок   корабли   из   всех   стран   света.

Ночь стояла сырая, тёмная — хоть глаз выколи.   

Будем жить наширокую ногу.

  И самым первым правилом является, как бы это странно не звучало  умение держать язык за зубами!

Однажды мне довелось видеть, как лапшу на уши вешают в самом буквальном смысле.

2.   Художественные  тропы и стилистические фигуры  речи 

       3.1. Определите  художественные тропы и стилистические  фигуры в приведённом ниже  поэтическом отрывке: 

         Унылая пора! Очей очарованье! 

         Приятна мне твоя прощальная  краса,  

         Люблю я пышное природы увяданье, 

         В багрец и золото одетые леса. (А.С. Пушкин) 

         А) Олицетворение  

         Б) Эпитет 

         В) Сравнение  

         Д) Метонимия  

         Г) Анафора  

         Д) Риторические обращения  

         3.2. Определите художественные тропы  и стилистические фигуры в  приведённом ниже  поэтическом  отрывке. 

         Я  изысканность русской медлительной  речи, 

         Предо мною другие поэты   предтечи, 

         Я впервые открыл в этой  речи уклоны, 

         Перепевные, гневные, нежные звоны. 

         Я  внезапный излом, 

         Я  играющий гром, 

         Я  прозрачный ручей, 

         Я  для всех и ничей. (К.  Бальмонт) 

         А) Олицетворение  

         Б) Эпитет 

         В) Сравнение  

         Д) Метонимия  

         Г) Аллитерация  

         Д) Риторические обращения  

         Е) Метафора 

         Ж) Анафора  

  3.3. Определите фигуры  речи в приведённом ниже отрывке: 

         Орлу подобно он летает 

         И, не спросясь ни у кого, 

         Как Дездемона, избирает 

         Кумир для сердца своего. (А.С.  Пушкин) 

         А) Антитеза 

         Б) Метонимия  

         В) Литота 

         Г) Сравнение  

3.4. Внимательно прочитайте  определения. Укажите строку с  неверным утверждением: 

         А)  Оксюморон  –  создание  нового  понятия  при  помощи  соединения  контрастных  по  значению слов 

         Б) Синекдоха – выявление целого  и большего через его часть  (т.е. меньшее) 

         В)  Градация  –  высказывание,  в  котором  каждая  последующая   часть  оказывается  более   насыщенной, более выразительной  или впечатляющей, чем предыдущая 

         Г) Плеоназм – речевая недостаточность,  вызванная пропуском нужного  слова  

         Д)  Алогизм    нелогическое  рассуждение,  ход  мысли,  нарушающий  законы  и  правила  логики 

         Приведите примеры  из   художественной  литературы  к  тем  строкам,    в   которых  определения  даны правильно. 

Яркие оксюмороны создали  русские поэты [Люблю я пышное природы увяданье (Пушкин.);  

О как мучительно тобою счастлив я (Пушкин.);

Но красоты их безобразной я скоро таинство постиг (Лермонтов.); 

Убогая роскошь наряда (Некрасов.); 

С наглой скромностью смотрит в глаза(Бл.); 

Смотри, ей весело грустить, такой нарядно обнаженной (Ахм.); 

- Мама! Ваш сын прекрасно болен! (Маяк.); 

Пришла поравсезнающих невежд (Выс.).

Оксюморон часто встречается  в названиях художественных произведений [«Живые мощи» (Т.), «Оптимистическая трагедия» (Вишн.)], в заголовках статей («Сложная простота», «Холода - сезон жаркий», «Разбуженная тишина», «Громкий шопот анекдота», «Неофициальное об официальном», «Отступление вперед»).

Выделяют следующие разновидности синекдохи:

• вместо целого называется часть, явственно представляющая в данной ситуации целое: «Эй, борода! А как проехать отсюда к Плюшкину?» (Н.В. Гоголь) — здесь совмещены значения «человек с бородой», «бородач» («мужик») и «борода»;
• употребление единственного числа в собирательном значении: «И слышно было до рассвета, как ликовал француз» (М.Ю. Лермонтов).