Контрольная работа по "Русскому языку"

На восток, сквозь дым  и копоть,

Из одной тюрьмы глухой

По домам идет Европа.

Пух перин над ней пургой.

И на русского солдата

Брат француз, британец брат,

Брат поляк и все подряд

С дружбой будто виноватой,

Но сердечною глядят.

(А.Т. Твардовский)

Здесь обобщенное наименование Европа употребляется вместо названий европейских народов; единственное число существительных солдат, брат француз и других выступает в значении множественного числа. Синекдоха усиливает экспрессию речи и придает ей глубокий обобщающий смысл.

Например у Блока: 
       «Но чернеют пламенные дали — 
       Не уйти, не встать и не вздохнуть» (климакс), 
       у Белого: 
       «Все грани чувств, все грани правды стерты: 
       В мирах, в годах, в часах» (антиклимакс). 
       Впечатление Г. усиливается особым ритмико-синтаксическим строением, часто — анафорой. Так у Бальмонта: 
     «Люблю тебя капризною мечтой, 
       Люблю тебя всей силою души, 
       Люблю тебя всей кровью молодой, 
       Люблю тебя, люблю тебя, спеши!»       

Иногда средние члены  Г. по своему логическому значению не образуют строгого нарастания, но благодаря  мелодии стиха, синтаксическим его  особенностям, получается впечатление  Г., которое в этом случае более  явственно при декламации. Напр. у Тютчева:  

«...Люблю сие, незримо 
       Во всем разлитое, таинственное зло — 
       В цветах, в источнике прозрачном, как стекло, 
       И в радужных лучах, и в самом небе Рима».    

И обратно, смысловое нарастание, не поддержанное ритмико-синтаксически, не дает достаточного ощущения Г. Напр. у Жуковского:

«Были и лето, и осень  дождливы, 
       Были потоплены пажити, нивы, 
       Хлеб на полях не созрел и пропал, 
       Сделался голод, народ умирал». 
 Г. может быть принципом композиции целого стихотворения; напр. строфическая Г. с анафорой у Тютчева в стихотворении: «Восток белел... Восток алел... Восток вспылал...» Г. бывает принципом сюжетной композиции, особенно в народных сказках, былинах и т. п. Наиболее распространена трехчленная Г.

Алогизм

Иван Иванович несколько  боязливого характера. У Ивана Никифоровича, напротив того, шаровары в таких  широких складках… (Н. В. Гоголь.) 
Никогда не забуду — он был или не был, этот вечер. (А. А. Блок)

«Лев Савич Турманов, дюжинный обыватель, имеющий капиталец, молодую жену и солидную плешь, как-то играл на именинах у приятеля в винт» (А.П. Чехов).

3.   Стили речи и  стилистика 

         4.1. Прочитайте синонимичные ряды  слов. Определите, к какой сфере  стилистического 

употребления относится  каждое из приведённых слов: 

         А) Зодчий, архитектор, строитель  

         Б) Купель, душ, баня, сауна  

         В) Дом, здание, хижина, лачуга, жилище, домик, хата, сооружение, вилла  

 

         4.2. Внимательно прочитайте. Определите, к какому стилю относится приведённый ниже 

отрывок: 

         А) Художественному  

         Б) Научному 

         В) Публицистическому  

         Г) Официально-деловому 

         Д) Разговорному  

         Гоголь  умер!...  Какую  русскую  душу  не  потрясут  эти  два  слова?  Да,  он  умер,  этот  человек,  которого  мы  теперь  имеем  право,  горькое  право,  данное  нам  смертью,  назвать  великим. Человек, который своим именем означал эпоху в истории нашей литературы; человек,  которым мы гордимся, как одной из слав наших! Он умер, поражённый в самом цвете лет, в  разгар сил своих, не окончив начатого дела, подобно благороднейшим из его предшественников. (И.С. Тургенев) 

4.3.  Определите,  какие   из  перечисленных  жанров  не  относятся  к  публицистическому   стилю: 

         А) Интервью 

         Б) Устные выступления  

         В) Юмористические рассказы 

         Г) Репортажи  

         Д) Очерки 

         Е) Повести  

      4.4. Внимательно  прочитайте. Выберите правильный  ответ: 

         А) Стилистика – это наука,  изучающая различные стили языка,  а также нормы и способы   их употребления в условиях  языкового общения  

         Б) Стилистика – это наука,  изучающая словарный состав языка  

         В)   Стилистика   –   это   наука   о   текстах   произведений   художественной   литературы,  устанавливающая подлинность того  или иного текста 

4.5. Прочитайте выражение  «За чечевичную похлёбку». Определите, что это: 

        А)  цитата 

        Б)  фраза  

        В)  отрывок  

        Г)  крылатое выражение  

        Д)  цитата, ставшая крылатым выражением 

        Вспомните,  кому принадлежат эти слова,  в связи с чем были сказаны. 

Слово: За чечевичную похлебку продаться

Описание:

в древности «первенец», старший сын в семье, пользовался  всеми правами и преимуществами по сравнению с остальными братьями: он наследовал большую часть имущества  отца, не говоря уж о почете и уважении, которые доставались на его долю. Все это называлось «правом первородства». 
По легенде, у одного из прародителей иудейского народа, Исаака, были два сына - близнеца. Старший, туповатый и ограниченный Исав, пользовался правом первородства (хотя родился он всего на несколько минут раньше). Иаков, младший, был зато умен и хитер.

Однажды проголодавшийся  Исав попросил брата накормить его  чечевичной похлебкой. 
Иаков согласился, но при одном условии: если Исав за эту услугу продаст ему свое «первородство». Голодный простак не моргнув глазом согласился, и

Иаков стал старшим в роде.

        4.6.  Внимательно  прочитайте  приведённые  слова:  мировые   соглашения,  презумпция  невиновности, арбитражный суд, суды общей юрисдикции, неотвратимость наказания, мера и  степень ответственности, состязательность сторон, римское право, адвокатская практика,  нормативноправовые   акты,  основной  закон государства,  судебные  инстанции,  уголовно процессуальное законодательство. Определите, к какому стилю (подстилю) они относятся: 

        А)  Официально-деловому 

        Б)  Дипломатическому 

        В)  Художественному  

        Г)  Научному 

        Д)  Юридическому    

        4.7.   Прочитайте      внимательно      отрывок:     «1.  Государственным         языком     Российской  Федерации  на всей её территории является  русский язык. 2. Республики вправе  устанавливать  свои  государственные    языки.    В   органах государственной   власти,    органах     местного  самоуправления,   государственных  учреждениях  республик     они   употребляются наряду   с  государственным языком Российской Федерации. З. Российская Федерация гарантирует всем  её народам право на сохранение родного языка, создание условий для его изучения и развития»  Определите:  а)  слова  употребляются  в  прямом  или  в  переносном  смысле;  б)  имеются  ли  образные выражения; в) как называется документ, в котором записаны эти слова; г) к какому  стилю относится данный отрывок.

(Конституция Российской Федерации)

        А)  Научному 

        Б)  Публицистическому  

        В)  Официально-деловому 

        Г)  Дипломатическому 

        Д)  Юридическому 

  4.8. Образуйте словосочетания со связью управления. Заключённые в скобки зависимые слова   поставьте   в   нужной   падежной   форме,   где   нужно,   добавьте   подходящий   предлог. 

Обратите  внимание  на  различное  управление  в  приводимых  попарно  сочетаниях.  Образец:  Удивляться  (талант  юного  музыканта)    удивляться  таланту  юного  музыканта.  Удивлён  (гибкость акробата)  удивлён гибкостью акробата. 

1. Основываться (проверенные  факты). Основываться на проверенных факторах. Обосновывать (фактические данные).  Обосновывать фактические данные. 

2. Отзыв (поступившая  в редакцию статья).  Отзыв  о поступившей в редакцию статьи. Рецензия (рукопись учебного пособия). Рецензия на рукопись учебного пособия. 

3. Отчитаться (истраченные  деньги) Отчитаться за истраченные  деньги. Сделать отчёт (проделанная  за квартал работа).  Сделать отчёт о проделанной за квартал работу.