Взаимосвязь свойств личности и лидерских качеств у военнослужащих

29 5 12 6 11 8 5 11 10 5 4 3 5 3 5 4 6 5

30 5 11 6 11 7 4 9 10 5 4 6 5 3 5 4 5 5

31 5 7 7 7 6 7 8 6 5 7 8 5 7 5 7 6 5

32 6 8 5 6 5 8 6 7 5 8 6 6 6 6 8 5 6

33 6 8 8 7 6 8 7 6 8 8 7 6 7 6 8 5 6

34 7 9 7 6 5 9 4 4 6 9 4 7 6 7 9 5 7

35 5 7 7 7 5 7 8 6 8 7 8 5 7 5 7 6 5

36 8 12 6 12 5 5 11 12 7 4 5 8 3 8 3 6 8

37 9 7 5 7 6 7 5 5 6 7 8 9 7 9 7 7 9

38 9 6 7 6 6 6 6 7 5 8 6 9 8 9 8 5 9

39 7 4 8 3 8 10 6 4 7 11 10 7 9 7 11 7 7

40 9 12 5 12 5 5 12 12 5 3 4 9 5 9 6 9 9

41 7 7 7 7 8 7 8 7 5 7 8 7 7 7 7 9 7

42 7 8 8 8 6 8 6 8 5 8 6 7 8 7 8 8 7

43 7 4 8 3 8 10 6 4 7 11 10 7 9 7 11 7 7

44 5 7 6 7 7 7 8 7 8 7 8 5 7 5 7 9 5

45 7 8 4 8 6 8 6 8 6 8 6 7 8 7 8 7 7

46 7 4 8 3 8 10 6 4 7 11 10 7 9 7 11 7 7

47 5 12 4 11 6 6 11 10 5 4 5 5 3 5 3 6 5

48 7 7 6 7 5 7 8 7 5 7 8 7 7 7 7 5 7

49 8 8 5 8 5 8 6 8 7 8 6 8 8 8 8 8 8

50 7 12 5 11 5 5 11 11 6 6 5 7 4 7 4 6 7

51 6  7  6    6   6  6  8 6

52 8 12 7 10 6 4 10 9 5 4 5 8 4 8 3 7 8

53 8 11 7 11 5 4 12 11 5 3 3 8 3 8 3 6 8

54 7 4 8 3 8 10 6 4 7 11 10 7 9 7 11 7 7

55 6 7 5 7 8 7 8 6 6 7 8 6 7 6 7 6 6

56 5 8 7 8 6 8 6 7 6 8 6 5 8 5 8 5 5

57 5 8 8 8 5 8 7 6 5 8 7 5 8 5 8 5 5

58 7 4 8 3 8 10 6 4 7 11 10 7 9 7 11 7 7

59 6 4 8 3 8 10 6 4 6 11 10 6 9 6 11 6 6

60 7 7 6 7 6 7 8 7 5 7 8 7 7 7 7 5 7

61 8 8 5 8 8 8 6 8 5 8 6 8 8 8 8 5 8

62 6 4 7 4 7 9 5 5 7 9 11 6 10 6 10 7 6

63 7 8 6 6 8 7 8 6 8 5 7 8 8 8 8 6 7

64 8 7 5 9 9 8 6 7 6 6 5 5 7 5 5 6 8

65 9 8 7 8 7 8 7 6 8 5 7 6 6 6 7 5 9

66 9 8 7 6 8 7 8 6 8 5 7 8 8 8 8 5 9

67 7 8 8 9 9 8 6 7 6 6 5 5 7 5 5 7 7

68 6 7 8 8 7 8 7 6 8 5 7 6 6 6 7 6 6

69 5 8 6 6 8 7 8 6 8 5 7 8 8 8 8 6 5

70 7 8 3 9 9 8 6 7 6 6 5 5 7 5 5 5 7

71 7 11 7 12 5 4 11 11 6 3 4 7 3 7 4 5 7

72 8 8 6 7 5 7 8 6 5 8 7 8 8 8 8 7 8

73 8 7 7 8 8 8 6 7 5 7 8 8 7 8 7 6 8

74 9 8 3 8 6 8 7 6 5 8 6 9 8 9 8 6 9

75 9 8 3 9 8 9 4 4 6 8 7 9 8 9 8 5 9

76 7 8 7 7 7 7 8 6 6 8 7 7 8 7 8 5 7

77 6 7 8 8 6 8 6 7 5 7 8 6 7 6 7 7 6

78 7 8 6 8 5 8 7 6 6 8 6 7 8 7 8 6 7

79 8 3 4 3 5 9 4 4 5 9 7 8 11 8 12 5 8

80 8 8 8 8 7 8 7 6 5 7 8 8 7 8 8 5 8

81 7 7 3 7 6 7 8 6 7 8 6 7 8 7 7 8 7

82 8 8 7 8 6 8 6 7 6 8 7 8 8 8 8 6 8

83 6 8 6 8 5 8 7 6 6 9 4 6 9 6 8 8 6

84 8 8 6 8 5 8 7 6 5 7 8 8 7 8 8 7 8

85 7 3 5 4 7 8 4 3 5 7 8 7 9 7 9 6 7

86 7 8 5 8 6 7 8 6 7 8 7 7 8 7 8 5 7

87 6 7 7 7 6 8 6 7 6 7 8 6 7 6 7 6 6

88 6 8 6 8 5 8 7 6 6 8 6 6 8 6 8 5 6

89 5 8 7 8 5 9 4 4 5 8 7 5 8 5 8 5 5

90 5 3 6 4 7 9 3 5 5 7 7 5 8 5 8 5 5

91 7 4 8 3 6 8 5 4 7 8 8 7 9 7 10 6 7

92 6 6 7 7 6 8 7 6 6 8 7 6 6 6 7 6 6

93 5 9 8 6 5 8 3 3 6 7 9 5 10 5 12 5 5

94 6 8 6 8 5 7 8 6 5 7 8 6 8 6 8 5 6

95 5 7 6 7 7 8 6 7 5 8 6 5 7 5 7 8 5

 

 

Так мы проследили такую закономерность, что военнослужащие, занимающие лидирующее положение в подразделениях по методике Кеттела имеют высокие показатели по шкалам A, C, G, H. И низкие по шкалам: F, J, M, O, Q2.

 

Таким образом, можно утверждать, что военнослужащие, занимающие лидирующее положение в подразделениях имеют  такие черты характера как: общительность, эмоциональную устойчивость, высокую  нормативность поведения, сдержанность, доверчивость, практичность, уверенность  в себе, конформизм (следуют за общественным мнением, предпочитают и работать и  принимать решение вместе с другими  людьми, ориентируются на социальное одобрение). Но, в условиях армейской  службы, черту как нонконформизм  трудно иметь, так как там все  решает начальство, т.е. командиры, а  военнослужащие исполняют приказы, и принимать собственные решения, независимо от мнения окружающих не могут.

 

На следующем этапе  мы провели методику «Лидер» с  военнослужащими – лидерами, для  оценки способности человека быть лидером. Выраженность лидерских качеств 1 7 11 12 17 23 25 28 29 30 36 40 47 50 52 53 71

Слабо 19      17       24   

Средне  27 29 30      35       

Сильно     42 43  42 44  42 45 46  44 47 45

 

 

 

В верхнем столбце данной таблицы, мы обозначили коды испытуемых – это коды наших лидеров; в  левом столбце мы обозначили выраженность лидерских качеств, они могут  быть выражены сильно, средне и слабо; в самой таблице мы показали результаты тестирования, т.е. баллы, полученные испытуемыми  при тестировании.

 

Так мы видим, что у 17,6% военнослужащих лидерские качества выражены слабо; 58,8% - военнослужащих лидерские качества выражены сильно; 23,5% военнослужащих лидерские  качества выражены средне.

 

Теперь мы докажем нашу гипотезу статистическим методом Коэффициента ранговой корреляции rs Спирмена. Факторы 1 7 11 12 17 23 25 28 29 30 36 40 47 50 52 53 71

MD 8 7 8 9 6 6 7 6 5 5 8 9 5 7 8 8 7

A 11 12 12 11 10 11 11 11 12 11 12 12 12 12 12 11 11

B 7 8 6 6 5 6 6 5 6 6 6 5 4 5 7 7 7

C 11 11 12 11 11 10 10 11 11 11 12 12 11 11 10 11 12

E 9 6 8 5 7 5 5 6 8 7 5 5 6 5 6 5 5

F 5 5 4 5 6 5 5 6 5 4 5 5 6 5 4 4 4

G 11 11 11 10 10 10 12 11 11 9 11 12 11 11 10 12 11

H 10 11 12 11 10 12 11 11 10 10 12 12 10 11 9 11 11

I 7 6 8 9 6 6 7 6 5 5 7 5 5 6 5 5 6

J 4 3 4 4 3 3 5 4 4 4 4 3 4 6 4 3 3

M 3 4 5 3 4 3 4 5 3 6 5 4 5 5 5 3 4

N 8 7 8 9 6 6 7 6 5 5 8 9 5 7 8 8 7

O 5 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 5 3 4 4 3 3

 

Q1 8 7 8 9 6 6 7 6 5 5 8 9 5 7 8 8 7

 

Q2 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 3 6 3 4 3 3 4

 

Q3 8 6 6 9 6 5 8 7 6 5 6 9 6 6 7 6 5

 

Q4 6 7 8 9 6 6 7 6 5 5 8 9 5 7 8 8 7

 

 

 

 

 

Ответ: Корреляция между свойствами личности лидеров-военнослужащих статистически  значима (р<0,01) и является положительной.

 

Статистически мы показали, что на формирование лидерских качеств  военнослужащего влияют определенные свойства личности. В нашем случае мы доказывали гипотезу о том, что  высокая нормативность поведения  военнослужащего помогает добиваться лидерства в воинском коллективе, мы доказали.

 

Выводы

 

По проведенным нами исследованиям, мы можем сказать следующее, что  на лидерские качества военнослужащего  влияют определенные свойства личности. Так мы выявили, что военнослужащие, занимающие лидирующее положение в  подразделениях имеют такие черты  характера как: общительность, эмоциональную  устойчивость, высокую нормативность  поведения, сдержанность, доверчивость, практичность, уверенность в себе, конформизм (следуют за общественным мнением, предпочитают и работать и  принимать решение вместе с другими людьми, ориентируются на социальное одобрение). Но, в условиях армейской службы, черту как нонконформизм трудно иметь, так как там все решает начальство, т.е. командиры, а военнослужащие исполняют приказы, и принимать собственные решения, независимо от мнения окружающих не могут. А такие качества как осознанное соблюдение норм и правил поведения, настойчивость в достижении цели, точность, ответственность, помогают военнослужащим в условиях армейской службы добиться лидирующего положения в воинском коллективе. Так мы доказали гипотезу о том, что высокая нормативность поведения военнослужащего помогает добиваться лидерства в воинском коллективе, и статистически ее подтвердили.

 

 

Заключение

 

Проведенное нами теоретико-экспериментальное  исследование, посвященное изучению взаимосвязи свойств личности и  лидерских качеств у военнослужащих, подтвердило выдвинутую гипотезу о  том, что высокая нормативность  поведения военнослужащего помогает добиваться лидерства в воинском коллективе.

 

Перед нами были поставлены следующие задачи:

 

1.         Проанализировать научную литературу  по теме «Взаимосвязи свойств  личности и лидерских качеств  у военнослужащих»

 

2.         Рассмотреть теоретические основы  проблемы взаимосвязи свойств  личности и лидерских качеств  военнослужащих

 

3.         Определить особенности личности  военнослужащего

 

4.         Определить сущность лидера в  воинском коллективе

 

5.         Выявить определенные свойства  личности, влияющие на лидерские  качества военнослужащих.

 

6.         Доказать гипотезу и сделать  выводы.

 

Таким образом, мы можем сделать  следующие выводы:

 

1.         Существуют несколько теоретических  подходов к изучению личности: Комплексный подход к изучению  личности Он сформулирован и  реализован Б.Г. Ананьевым; Системный  подход к социальной психологии  личности (Б.Ф. Ломов); Субъектно-деятельностный  подход к исследованию социальной  психологииличности (С.Л. Рубинштейн); Деятельностный подход к психологии  личности, разработан А.Н. Леонтьевым; Для социальной психологии большое  значение имеют взгляды социальных  психологов — А.Г. Ковалева, К.К.  Платонова, Б.Д. Парыгина —  на структуру личности.

 

2.         В социальной психологии существуют  разнообразные классификации стиля  руководства. В отношении офицеров  Вооруженных сил чаще всего  используется следующая классификация:  истинно авторитетный, сочетающий  черты единоначалия и демократичности;  преимущественно авторитарный; преимущественно  либеральный; псевдоавторитетный. К  числу основных личностных качеств,  которые определяют возможность  формирования истинного авторитета  офицера, следует отнести его  способность в критическую минуту  сложной боевой или служебной  обстановки своевременно принять  обоснованное решение.

 

3.         К числу основных личностных  качеств, которые определяют возможность  формирования истинного авторитета  офицера, сержанта, солдата следует  отнести его способность в  критическую минуту сложной боевой  или служебной обстановки своевременно  принять обоснованное решение.  В свою очередь, способность  принять правильное решение в  значительной степени зависит  от таких качеств, как твердость,  целеустремленность и настойчивость,  сильная воля, умение потребовать  от подчиненных беспрекословного  выполнения своих обязанностей, приказов и распоряжений, вдумчивость,  стремление понять психологию  коллектива и каждого солдата  и сержанта. Важно и то, чтобы  офицер не боялся учиться у  своих подчиненных, накапливать  их опыт и знания.

 

4.         Такие качества как осознанное  соблюдение норм и правил поведения,  настойчивость в достижении цели, точность, ответственность (высокая  нормативность поведения), помогают  военнослужащим в условиях армейской  службы добиться лидирующего  положения в воинском коллективе. Таким образом, наша гипотеза  о том, что высокая нормативность  поведения военнослужащего помогает  добиваться лидерства в воинском  коллективе доказана и статистически  подтверждена.

 

 

Список использованной литературы

 

1.      Андреева, Г.М. Социальная психология. Учебник  для высших учебных заведений  / Г.М. Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2002. - 378 с.

 

2.      Андриенко,  Е.В. Социальная психология: учебное  пособие для студентов пед.вузов  / Е.В. Андриенко. - М.: Просвещение, 2000. – 339 с.

 

3.      Асмолов,  А.Г. Психология личности: Учебник  / А.Г. Асмолов. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 367 с. 

 

4.      Божович,  Л.И. Проблемы формирования личности / Л.И. Божович. – М.: Просвещение, 1995. –352с. 

 

5.      Большая  энциклопедия психологических тестов. – М.: Изд-во Эксмо, 2005. – 416 с. 

 

6.      Вечорко,  Г.Ф. Основы психологии и педагогики: ответы на экзаменац.вопр. / Г.Ф.  Вечорко. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 160 с.

 

7.      Военная  педагогика и психология / под  ред. А. В. Барабанщикова.- М.: Воениздат, 1986. – 443 с. 

 

8.      Вопросы  воинского воспитания: сб. науч. ст. / Военная академия РФ; науч. ред.  С.В. Курилин. - Москва, 1985г. - 178 с. 

 

9.      Дворсков, К.П. О стиле и культуре руководства  / К.П. Дворсков, С.А. Ширяев. – Новосибирск:  Экономист, 1995. – 214 с.

 

10.   Емельянов, Ю.Н.  Руководство коллективом как  проблема социальной психологии / Ю.Н. Емельянов. - М.: Россмен, 1991. –  338 с. 

 

11.   Журавлев, А.Л. Индивидуальный  стиль руководства производственным  коллективом / А.Л. Журавлев, В.Ф.  Рубахин, В.Г. Шорин. – М.: Экономика, 1976. – 458 с.

 

12.   Зуев, Ю.П. Уставные  взаимоотношения: как они формируются  / Ю.П. Зуев. - М.: Воениздат, 1986. – 122 с.

 

13.   Ковалев, А.Г. Коллектив  и социально-психологические проблемы  руководства / А.Г. Ковалев. –  М.: Экономика, 1978. – 360 с.

 

14.   Крысько, В.Г. Социальная  психология: словарь-справочник / В.Г.  Крысько. – Мн.: Харвест, 2004. –  688 с. 

 

15.   Лидерство/ пер.  с англ. – М.: Альпина Бизнес  Букс, 2006. – 258 с.

 

16.   Мальцев, Л. С.  Деятельность органов военного  управления по поддержанию и  укреплению воинской дисциплины / Л.С. Мальцев. – Мн.: Воениздат. 1998. – 339 с.

 

17.   Методические рекомендации  офицерам по поддержанию и  укреплению воинской дисциплины. – Мн.: Воениздат, 2006. – 43 с.

 

18.   Проблемы воинского  воспитания: сб. науч. ст. / Военная академия  РФ; науч. ред. С.В. Курилин, Москва - 1979. - 273 с.

 

19.   Психология личности: учеб. пособие для вузов / под  общ. ред. П.Н.Ермакова, В.А. Лабунской.  – М.: Эксмо, 2007. – 653 с.

 

20.   Психологические  тесты: в 2 т. / под общ. ред.  А.А. Карелина. – М.: Гуманит.изд.центр  ВЛАДОС, 2000 - 2003. – Т. 2: Психологические  тесты / под общ. ред. А.А.  Карелина. – 2003. - 248 с.

 

21.   Психология / И.В.  Дубровина [и др.]. - М.: Издательский  центр Академия, 2003. - 464с.