Влияние развода на психологическое состояние детей

Низкие баллы по этой же шкале – 1-2 балла, напротив, свидетельствуют  о том, что неудачи ребенка  взрослый считает случайными и верит  в него. Такой взрослый, скорее всего, станет неплохим учителем и воспитателем.

По результатам методики «ОРО»  были сделаны следующие выводы:

№ Испытуемого	Принятие – отвержение ребенка	Кооперация	Симбиоз	Контроль	«Маленький неудачник)
1	20	7	1	6	7
2	18	3	6	6	2
3	20	7	2	7	1
4	19	7	7	7	1
5	24	1	1	3	1
6	20	3	6	6	1
7	17	4	1	2	6
8	26	7	2	1	1
9	19	8	1	1	7
10	18	6	2	1	2
11	30	8	6	3	6
12	18	3	1	1	7
13	10	2	1	1	7
14	33	8	7	4	1
15	31	8	1	5	1
16	20	7	1	6	1
17	18	1	6	1	6
18	18	3	2	3	1
19	30	4	7	1	7
20	18	7	2	1	2
21	10	8	6	4	6
22	33	6	1	5	7
23	31	8	1	6	7
24	20	3	7	7	1
25	19	2	1	7	1
26	24	8	1	3	1
27	20	8	6	6	6
28	17	7	1	2	1
29	26	3	2	1	7
30	19	7	1	1	1

 

Высокий балл по шкале «принятие-отвержение»  имеет 50% опрошенных испытуемых. Это говорит о том, что у данных испытуемых имеется выраженное положительное отношение к ребенку. Взрослый в данном случае принимает ребенка таким, какой он есть, уважает и признает его индивидуальность, одобряет его интересы, поддерживает планы, проводит с ним достаточно много времени и не жалеет об этом.

  Высокий процентный бал по шкале «кооперация»  имеют 60% опрошенных испытуемых.  Это является признаком того, что взрослый проявляет искренний интерес к тому, что интересует ребенка, высоко оценивает способности ребенка, поощряет самостоятельность и инициативу ребенка, старается быть с ним на равных.

Остальные 40% имеют средний  или низкий бал по шкале «кооперация». Это говорит о том, что взрослый не проявляет должного интереса к  тому, что интересует ребенка, не поощряет инициативу ребенка, подавляет его  интересы.

По шкале «симбиоз»  только 33% имеют высокий процентный балл, это говорит о том, что  в данных семьях устанавливается  психологическая дистанция между  взрослым и ребенком, родитель старается  быть ближе к ребенку, удовлетворять  его потребности, ограждать от трудностей и неприятностей жизни. Родитель постоянно ощущает тревогу за ребенка, ребенок кажется ему  маленьким и беззащитным.

 Остальные 67% имеют  средний или низкий процентный  балл по шкале «симбиоз». Это  говорит о том, что в данных  семьях прослеживается значительная  психологическая дистанция между  ребенком и родителем. Родитель  в силу своих возможностей, интересов  и ситуации в семье не интересуется  потребностями ребенка, нет доверительных  отношений с ребенком.

Высокий балл по шкале «контроль» имеют 26%  опрошенных испытуемых. Это  говорит о том, что  взрослый человек ведет себя слишком авторитарно по отношению к ребенку, требуя от него безоговорочного послушания и задавая ему строгие дисциплинарные рамки. Он навязывает ребенку почти во всем свою волю. Такой взрослый человек далеко не всегда может быть полезным, как воспитатель, для детей.

Остальные 74% имеют средний  или низкий процентный балл по шкале  «контроль». В данных семьях что контроль за действиями ребенка со стороны взрослого человека практически отсутствует. Это может быть не очень хорошо для обучения и воспитания детей.

Высокий процентный балл по шкале  «отношение к неудачам ребенка» (или  «маленький неудачник») – от40%– являются признаком того, что родитель считает ребенка маленьким неудачником и относится к нему как к несмышленому существу. Интересы, увлечения, мысли и чувства ребенка кажутся взрослому человеку несерьезными, и он игнорирует их. Такие родители считают своего ребенка не приспособленным, не способным к самостоятельности и открытыми для дурных влияний. В связи с этим родитель старается оградить ребенка от трудностей жизни и строго контролировать его действия. Вряд ли такой взрослый может стать хорошим учителем и воспитателем для ребенка.

Остальные 60% по данной шкале  имеют низкий процентный балл. Это свидетельствуют о том, что неудачи ребенка взрослый считает случайными и верит в него.

По данным результатам  можно сделать вывод, что родители в стадии развода или, которые  прошли развод,не сильно заинтересованы в интересах и жизни ребенка. Родители в данной ситуации решают свои проблемы и учитывают только свои интересы, от этого и страдает и ухудшается психологическое и эмоциональное состояние подростка. В данных семьях прослеживается значительная психологическая дистанция между ребенком и родителем. Родитель в силу своих возможностей, интересов и ситуации в семье не интересуется потребностями ребенка, нет доверительных отношений с ребенком. Или же взрослый человек ведет себя слишком авторитарно по отношению к ребенку, требуя от него безоговорочного послушания и задавая ему строгие дисциплинарные рамки. Он навязывает ребенку почти во всем свою волю.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2 Методика диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и А. Дарки (адаптация А. К. Осницкого)  

Прочитывая или прослушивая  зачитываемые утверждения, примеряйте, насколько они соответствуют  вашему стилю поведения, вашему образу жизни, и отвечайте одним из четырех  возможных ответов: «ДА», «ПОЖАЛУЙ ДА», «ПОЖАЛУЙ, НЕТ», «НЕТ».

1 .Временами не могу  справиться с желанием навредить  кому-либо.

2. Иногда могу посплетничать  о людях, которых не люблю.

3. Легко раздражаюсь, но  легко и успокаиваюсь.

4. Если меня не попросить  по-хорошему, просьбу не выполню.

5. Не всегда получаю  то, что мне положено.

6. Знаю, что люди говорят  обо мне за моей спиной.

7. Если не одобряю поступки  других людей, даю им это  почувствовать.

8. Если случается обмануть  кого-либо, испытываю угрызения совести.

9. Мне кажется, что я  не способен ударить человека.

10. Никогда не раздражаюсь  настолько, чтобы разбрасывать  вещи.

11. Всегда снисходителен к чужим недостаткам.

12. Когда установленное  правило не нравится мне, хочется  нарушить его.

13. Другие почти всегда  умеют использовать благоприятные  обстоятельства.

14. Меня настораживают  люди, которые относятся ко мне  более дружелюбно, чем я этого  ожидаю.

15. Часто бываю не согласен с людьми.

16. Иногда на ум приходят  мысли, которых я стыжусь.

17. Если кто-нибудь ударит  меня, я не отвечу ему тем  же.

18. В раздражении хлопаю  дверьми.

19. Я более раздражителен,  чем кажется со стороны.

20. Если кто-то корчит  из себя начальника, я поступаю  ему наперекор.

21. Меня немного огорчает  моя судьба.

22. Думаю, что многие  люди не любят меня.

23. Не могу удержаться  от спора, если люди не согласны  со мной.

24. Увиливающие от работы  должны испытывать чувство вины.

25. Кто оскорбляет меня  или мою семью, напрашивается  на драку.

26. Яне способен на грубые шутки.

27. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.

28. Когда люди строят  из себя начальников, я делаю все чтобы они не зазнавались.

29. Почти каждую неделю  вижу кого-нибудь из тех, кто  мне не нравится.

30. Довольно многие завидуют  мне.

31. Требую, чтобы люди уважали  мои права.

32. Меня огорчает, что я  мало делаю для своих родителей.

33. Люди, которые постоянно  изводят вас, стоят того, чтобы  их щелкнули по носу.

34. От злости иногда  бываю мрачным.

35. Если ко мне относятся  хуже, чем я того заслуживаю, я  не огорчаюсь.

36. Если кто-то пытается  вывести меня из себя, я не  обращаю на него внимания.

37. Хотя я и не показываю  этого, иногда меня гложет зависть.

38. Иногда мне кажется,  что надо мной смеются.

39. Даже если злюсь,  не прибегаю к сильным выражениям.

40. Хочется, чтобы мои  грехи были прощены.

41. Редко даю сдачи,  даже если кто-нибудь ударит  меня.

42. Обижаюсь, когда иногда  получается не по-моему.

43. Иногда люди раздражают  меня своим присутствием.

44. Нет людей, которых  бы я по-настоящему ненавидел.

45. Мой принцип: «Никогда  не доверять чужакам».

46. Если кто-то раздражает  меня, готов сказать ему все,  что о нем думаю.

47. Делаю много такого, о чем впоследствии сожалею.

48. Если разозлюсь, могу  ударить кого-нибудь.

49. С десяти лет у  меня не было вспышек гнева.

50. Часто чувствую себя, как пороховая бочка, готовая  взорваться.

51. Если бы знали, что  я чувствую, меня бы считало  человеком, с которым нелегко  ладить.

52. Всегда думаю о том,  какие тайные причины заставляют  людей делать что-нибудь приятное  для меня.

53. Когда кричат на меня, кричу в ответ.

54. Неудачи огорчают меня.

55. Дерусь не реже и  не чаще других.

56. Могу вспомнить случаи, когда был настолько зол, что  хватал первую попавшуюся под  руку вещь и ломал ее.

57. Иногда чувствую, что  готов первым начать драку.

58. Иногда чувствую, что  жизнь со мной поступает не  справедливо.

59. Раньше думал, что  большинство людей говорит правду, но теперь этому не верю.

60. Ругаюсь только от  злости.

61. Когда поступаю неправильно,  меня мучает совесть.

62. Если для защиты своих  прав нужно применять физическую  силу, я применяю ее.

63. Иногда выражаю свой  гнев тем, что стучу по столу.

64. Бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся.

65. У меня нет врагов, которые хотели бы мне навредить.

66. Не умею поставить  человека на место, даже если  он этого заслуживает.

67. Часто думаю, что  живу неправильно.

68. Знаю людей, которые  способны довести меня до драки.

69. Не огорчаюсь из-за  мелочей.

70. Мне редко приходит  в голову мысль о том, что  люди пытаются разозлить или  оскорбить меня.

71. Часто просто угрожаю  людям, не собираясь приводить  угрозы в исполнение.

72. В последнее время  я стал занудой.

73. В споре часто повышаю  голос.

74. Стараюсь скрывать плохое  отношение к людям.

75. Лучше соглашусь с  чем-либо, чем стану спорить.

При обработке данных в  обычных условиях ответы «ДА» и «ПОЖАЛУЙ, ДА» объединяются (суммируются как  ответы «да»), так же, как и ответы «НЕТ» и «ПОЖАЛУЙ, НЕТ» (суммируются  как ответы «нет»).

КЛЮЧ 

1. ФИЗИЧЕСКАЯ АГРЕССИЯ (к=11): 1+, 9-, 17-, 25+, 33+, 41+, 48+, 55+, 62+, 68+.

2. ВЕРБАЛЬНАЯ АГРЕССИЯ (к=8):  7+, 15+, 23+, 31+, 39-, 46+, 53+, 60+, 66-, 71+, 73+, 74-, 75-.

3. КОСВЕННАЯ АГРЕССИЯ (к=13): 2+, 10+, 18+, 26-, 34+, 42+, 49-, 56+, 63+.

4. НЕГАТИВИЗМ (к=20): 4+, 12+, 20+, 28+, 36-.

5. РАЗДРАЖЕНИЕ (к=9); 3+, II-, 19+, 27+, 35-, 43+, 50+, 57+, 64+, 69-, 72+.

6. ПОДОЗРИТЕЛЬНОСТЬ (к=11): 6+, 14+, 22+, 30+, 38+, 45+, 52+, 59+, 65-, 70-.

7. ОБИДА (к=13): 5+, 13+, 21+, 29+, 37+, 44+, 51+, 58+.

8. ЧУВСТВО ВИНЫ (к=11); 8+, 16+, 24+, 32+, 40+, 47+, 54+, 61+, 67+.

Номера вопросов со знаком «—» требуют и регистрации ответа с противоположным знаком: если был ответ «ДА», мы его регистрируем как ответ «Нет», если был ответ», регистрируем как ответ «ДА». Сумма баллов, умноженная на коэффициент, указанный в скобках при каждом параметре агрессивности, позволяет получить удобные для сопоставления — нормированные — показатели, характеризующие индивидуальные и групповые результаты (нулевые значения не просчитываются). Суммарные показатели: