Технология подготовки семейных социальных педагогов в педвузе: отечественный и зарубежный опыт

5.  Я рад, когда мои друзья:

А – помогают другим, если для этого  предоставляется случай; В – всегда верны и надежны; С – интеллигентны и у них широкие интересы.

6.  Лучшими друзьями считают  тех:

А – с которыми складываются хорошие  отношения; В – которые могут  больше, чем я; С – на которых  можно надеяться.

7. Я хотел бы быть известным,  как те:

А -  кто добился жизненного успеха; В – может сильно любить; С – отличается дружелюбием и доброжелательностью.

8.  Если бы я мог выбирать, то хотел бы быть:

А – научным работником; В –  начальником отдела; С – опытным  летчиком.

9. Когда я был ребенком, я любил:

А – игры с детьми; В – успехи в делах; С – когда меня хвалили.

10.  Больше всего мне не  нравится, когда я:

А – встречаю препятствия при  выполнении работы; В – когда  в коллективе ухудшаются отношения; С – когда меня критикует мой  начальник.

11. Основная роль школы должна  была бы заключаться в:

А – подготовке учеников к работе по специальности; В – развитие индивидуальных способностей; С – воспитание в  учениках качеств легче уживаться  с людьми.

12. Мне не нравится коллективы, в которых:

А – недемократическая система; В – человек теряет индивидуальность в общей массе; С – невозможно проявление собственной инициативы.

13. Если бы у меня было больше  свободного времени, я использовал  бы его:

А – для общения с друзьями; В – для любимых дел и  самообразования; С – для беспечного отдыха.

14. Мне кажется, что я способен на максимальное, когда:

А – работаю с симпатичными людьми; В – у меня работа, которая  мне удовлетворяет; С – мои  усилия достаточно вознаграждены.

15.  Я люблю, когда:

А – другие ценят меня; В –  чувствую удовлетворение от выполненной работы; С – приятно провожу время.

16. Если бы обо мне писали  в газетах, мне хотелось, чтобы:

А – отметили дело, которое я  выполнил; В – похвалили мнея за мою работу; С – сообщили о  том, что меня выбрали в актив.

17. Лучше всего я учился бы, когда преподаватель:

А – имел ко мне индивидуальный подход; В – стимулировал меня на более интенсивный труд; С –  вызывал дискуссию по разбираемым  вопросам.

18. Нет ничего хуже, чем:

А – оскорбление личного достоинства; В – неуспех при выполнении важной задачи; С – потеря друзей.

19.  Очень мало людей:

А - действительно радуются выполненной  работе; В – с удовольствием  работают в коллективе; С – выполняют  работу по-настоящему хорошо.

20. Больше всего я ценю:

А – личный успех; В – общую  работу; С – практические результаты.

21. Я не переношу:

А – ссоры и споры; В – отметание  всего нового; С – людей, ставящих себя выше других.

22. Я хотел бы:

А – чтобы окружающие считали  меня своим другом; В – помогать другим в общем деле; С – вызывать восхищение других.

23. Я люблю начальство, когда оно:

А – требовательно; В – пользуется авторитетом; С – доступно.

24. На работе я хотел бы:

А – чтобы решения принимались  коллективно; В – самостоятельно работать над решением проблем; С  – чтобы начальник признал  мои достоинства.

25. Я хотел бы прочитать книгу:

А – об искусстве хорошо ладить с людьми; В – о жизни известного человека; С – типа "сделай сам".

26. Свободное время провожу с  наибольшим удовольствием:

А – смотря детективный фильм; В  – в развлечениях с друзьями; С – занимаюсь своим увлечениям.

27. При условии одинакового финансового  успеха я бы с удовольствием:

А – выдумал интересный  конкурс; В – выиграл бы в конкурсе; С – организовал бы конкурс  и руководил им.

28. Для меня важнее всего знать:

А – что я хочу сделать; В –  как достичь цели; С – как привлечь других к достижению моей цели.

29. Человек должен вести себя  так, чтобы:

А – другие были довольны им; В –  выполнять прежде всего свою задачу; С – не нужно было его укорять  за работу.

Инструкция испытуемому: возьмите анкету и лист ответов, помеченный теми же буквами. Ответив на все вопросы анкеты, Вы получите ориентировочную информацию о некоторых особенностях вашего характера. На каждый пункт анкеты возможны 3 ответа, обозначенные буквами А, В, С. Из ответов на каждый пункт выберите тот, который лучше всего отражает вашу точку зрения, который для вас наиболее ценен или больше всего соответствует истине. Букву вашего ответа впишите в лист для ответов в скобках против номера вопроса, в столбик "Больше всего". Затем из ответов на тот же вопрос выберите дальше всего отстоящий от вашей точки зрения, наименее ценный для вас или менее всего близкий к правде. Соответствующую букву напишите против номера вопроса, но в рубрике "Меньше всего". Для каждого вопроса используют только две буквы. Оставшийся ответ не записывается нигде (табл. 1).

При обработке материалов обследования пользуются специальным ключом. Если указанная в ключе буква (А, В, или С) занесена испытуемым в рубрику "Больше всего", то ему зачисляется 2 балла по данному виду направленности. Если же она расположена под индексом "Меньше всего", то ему дается 0 баллов. Затем подсчитывают количество двоек и записывают их внизу бланка для ответов рядом с буквами НС, ВД, или НЗ в зависимости от того, какой ключ использовали.

Также подсчитывается количество нулей. Из количества двоек вычитается количество нулей и к полученной разности прибавляется 30. Эта сумма характеризует уровень по данному виду направленности. Следует лишь помнить, что если количество нулей превышает количество двоек, то разность между ними вычитается из числа 30. Общая сумма баллов по всем 3 видам направленности должна быть равна 90. В противном случае нужно искать ошибку, допущенную при подсчете.

Таблица 1

М	Ж
Пол	ВИО	Группа	Возраст
Больше всего	Меньше всего	Больше всего	Меньше всего
1		16
2		17
3		18
4		19
5		20
6		21
7		22
8		23
9		24
10		25
11		26
12		27
13		28
14		29
15		30

 

Расположение букв в ключе. Направленность на:

Себя (НС)		Взаимодействие (ВД)		Задачу (НЗ)
1А	16В	1С	16С	1В	16А
2В	17А	2С	17С	2А	17В
3А	18А	3С	18С	3В	18А
4А	19С	4В	19В	4С	19С
5В	20С	5А	20В	5С	20А
6С	21С	6А	21А	6В	21В
7А	22В	7С	22А	7В	22В
8С	23С	8В	23С	8А	23А
9С	24В	9А	24А	9В	24В
10С	25В	10В	25А	10А	25С
11В	26А	11С	26А	11А	26С
12В	27В	12А	27В	12С	27С
13С	28А	13А	28С	13В	28А
14С	29С	14А	29С	14В	29В
15А	30	15С	30А	15В	30В