Страхи и их проявления

Нелегко найти человека, который никогда в жизни бы не чувствовал страха. Волнение, беспокойство, – такие же не отделимые проявления нашей психологической жизни, как и радость, восторг, изумление, ярость, грусть. Но при немалой уступчивости страху изменяется поведение индивида. Он становится неуверенным в самом себе, а порой страхи являют собой массу несбывшихся надежд человека. Большинство страхов, в той или иной степени, определены особенностями развития и имеют временный характер. Детские страхи, чаще всего, пропадают бесследно, если к ним верно относиться, понимать основания их проявления. Но если они остаются долгое время, то это является знаком неблагополучия, говорит об ослабленности нервной системы ребенка.

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. Теоретические основы изучения страхов в младшем школьном возрасте ………………………...7
1.1 Понятие, функции, причины возникновения страхов ….……………….7
1.2 Психологическая характеристика младшего школьного возраста ……...15
1.3 Психологические особенности страхов у детей младшего школьного возраста ……………………………………………………………………...18
ГЛАВА 2. Экспериментально-психологическое изучение страхов в младшем школьном возрасте ……………………………………………22
2.1 Организации и методы изучения эмоциональных состояний………….22
2.2 Результаты исследования………………………………………………….. 25
2.3 Рекомендации родителям и учителям тревожных младших школьников……………………………………………………………………....27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………....30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………....31