Статева ідентичність і сексуальна поведінка в підлітковому віці

       3. У становленні статевої ідентифікації і сексуальної поведінки підлітків значна роль належить соціально-психологічним чинникам, серед яких провідну роль відіграє найближче оточення (сім’я, школа, однолітки), а також особливості та зміст навчально-виховного процесу.

   Установки і сексуальна поведінка підлітків змінились в ході останнього десятиліття. На це вплинули не тільки явище акселерації, але й нові соціальні нормативи суспільства. Особливо відчутні гендерні (статеві) відмінності у цих питаннях у дівчат, порівнюючи із хлопцями. У перших аутоеротична і гетеросексуальна активність помітно зросла. Цей процес підкріплюється ще й вимогами рівності статей, які широко впроваджуються феміністським рухом у розвинутих країнах світу. Ідеї даного руху, завдяки засобам масової комунікації, відбиваються у свідомості сучасних підлітків у нашій країні.

        Підлітковий вік характеризується неоднозначністю у визначенні провідної діяльності. Найпоширенішими є точки зору, згідно з якими провідним видом діяльності є інтимно-особистісне спілкування                      (Д. Ельконін), суспільно корисна праця (Д. Фельдштейн).

        Спілкування підлітка з однолітками за рівнем значущості займає провідну позицію. На відміну від молодшого шкільного віку, коли дорослий займає авторитетне становище, підліток має сильне прагнення до спілкування з однолітками. Найбільше бажання підлітка - заслужити повагу і визнання ровесників, стати авторитетним у групі. Тому він повинний відповідати очікуванням однолітків, а це іноді суперечить моральним нормам.

        4. Проведено експериментальне дослідження статевої ідентифікації і сексуальної поведінки в підлітковому віці. Результати експериментального дослідження підтвердили те, що у поглядах підлітків простежується стереотипне зображення чоловіків і жінок у сімейно-побутовій сфері. Ймовірно, цей стереотип сформований саме у родинному середовищі. Підтвердилась також щодо популярності серед дівчат-підлітків філософії фемінізму, насамперед в інформації, яка стосується трудової діяльності. Думка про те, що тенденцією сучасного суспільства є маскулінізація жінок (набуття чоловічих рис) та набуття фемінних рис чоловіками підтвердилась частково. Респонденти зазначили тенденцію до маскулінізації жінок, але своїми відповідями спростували думки про набуття чоловіками фемінних рис.

        5. Надано практичні рекомендації для гармонійного сексуального розвитку підлітка. Які можуть бути використані педагогами, психологами при роботі з підлітками для їх гармонійного сексуального розвитку, а також в процесі психодіагностичної роботи і при наданні психологічної допомоги.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

 

1. Абрамова  Г. С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов / Под ред. А. И. Миракяна. – М. : Изд-во НИИ СО и УК АПН, 1997. – 234 с.
2. Абрамова Г. С. Практикум по возрастной психологии  / Под ред. с предисл. Н. Ю. Алексеенко. – СПб. : Академия, 1994. – 308 с.
3. Аверин  В. А. Психология детей и подростков  / Под ред. с предисл.      В. П. Зинченко. – М. : Еврознак, 2003 – 423 с.
4. Аверин  О. С. Психология человека от рождения до смерти  / Под ред. с предисл. Н. Ю. Алексеенко. – М. : Еврознак, 2003 – 411 с.
5. Алферов А. Д. Психология развития подростка: Учеб. пособие для студ. вузов  /  Под ред. А. В. Касьянова. – Ростов н/Д. : Феникс, 2000. – 234 с.
6. Анастази Н. В. Психологическое тестирование  /  Под. ред.                      В. С. Мухина. – М. : Прогресс, 1982. – 123 с.
7. Алферов А. Д. Психология развития подростка: Учеб. пособие для студ. вузов  /  Под ред. А. В. Касьянова. – Ростов н/Д. : Феникс, 2000. – 234 с.
8. Асмолов А. Г. Историко-эволюционный подход в психологии личности / Отв. ред. А. Г. Асмолов, В. И. Панов. – М. : Ин-т психологии РАН, Психол. ин-т РАО, 1996. – 376 с.
9. Бандурка О. М. Основи психології і педагогіки   /   О. М.  Бандурка,   В. О. Тюріна, О. І. Федоренко.  – Харків : Вид-во Нац. ун-ту внутр. справ, 2003. – С. 108 – 127.
10. Байярд  Р. Ваш беспокойный подросток  / Под ред. Дж. Байярд. – М. : Изд-во НИИ СО и УК АПН, 1991. – 234 с.
11. Вікова і педагогічна психологія / О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська,    3. В. Огороднійчук та ін. - 2-е вид., допов. - К.: Каравела, 2009. – 400 с.
12. Возрастная психология: учебно-методическое пособие / гл. ред.             М. В. Мухова. – Уфа : БашГПУ, 2000. – 600 с.
13. Возрастная и педагогическая психология: Для студ. психол. и педагог., специальностей / И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. – М : Край, 1999. – 548 с.
14. Волков Б. С. Психология ранней юности: Для студ. психол. і педагог, спеціальностей / Под. ред. П. К. Анохин. – М : Сфера, 2001. – 548 с.
15. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков / Учеб. пособие для студентов вузов /  Г. В. Бурменская,      Е. И. Захарова, О. А. Карабанова. – М. : Академия, 2002. – 578 с.
16. Выготский Л. С. Педагогическая психология  / Под ред. А. С. Батуева. – М. : Край, 1991. – 340с.
17. Говорун Т. А. Стать та сексуальність: психологічний курс. Навч. посібник / Під ред. Н. Ю. Олексієнко. – Тернопіль : Богдан, 1999. – 384 с.
18. Заброцький М. М. Вікова психологія / М. М. Заброцький. – К.: МАУП, 1998. – 89 с.
19. Загальна психологія : Підручн. для студ. вищ. навч. закладів / За заг. ред. акад. С. Д. Максименка. – К. : Форум, 2000. – 280 с.
20. Загальна психологія : Навч. посіб. / О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, З. В. Огороднійчук [та ін.]. – К. : А. Г .Н., 2002. – 258 с.
21. Зимняя И. А. Педагогическая психология  / Под ред. с предисл.              М. В. Ермолаев. – М. : Академия, 1997. – 608 с.
22. Ильин  Е. Н.  Дифференциальная психология мужчины и женщины /     Е. Н. Ильин, Д. П. Петров. – СПб. : «Питер», 2002. – 544 с.
23. Кле  М. Психология подростка : (психосексуальное развитие) / М. Кле – М. : Педагогика, 1991. – 172 с.
24. Кон  И. С.  Введение в сексологию – М. : Просвещение, 1989. –  357 с.
25. Кон И. С. Мужская и женская сексуальность  – М. : Просвещение, 1998 – 2000. –     256 с.
26. Кон И. С. Психология ранней юности  – М. : Просвещение, 1989. –     256 с.
27. Кон И. С. Психология старшеклассника – М. : Просвещение, 1980. –     192 с.
28. Кон  И. С. Сексуальная культура в Росии. Клубничка на березке – М. : ОГИ, 1997. – 230 с.
29. Кулагина И. Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до семнадцати лет  – М. : Изд-во РОУ, 1996. – 230 с.
30. Кулагина И. Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до семнадцати лет  – М. : Изд-во РОУ, 1996. – 230 с.
31. Леванова Е. А. Подросток: концепция психопластики личности. /           Е. А. Леванова. – М. : 2002. – 320 с.
32. Кулагина И. Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека: Учеб. пособие для вузов / Под ред. В. Н. Колюцкий. – М. : Изд-во НИИ СО и УК АПН, 2001. – 234 с.
33. Максаков А. Г. Общая психология / А. Г. Максаков. – СПб. : «Питер», 2000. – 180 с.
34. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов  / В. С. Мухина. – М. : Апрель-Пресс, 2000. – 317 с.
35. М´ясоїд П. А. Загальна психологія : Навч. посіб. – 3-тє вид., випр. /                  П. А. М´ясоїд. – К. : Вища шк., 2004. – 317 с.
36. Немов Р. С. Психологія : підруч. для студ. висш. пед. учеб. закладів : 3-е изд., Кн. 1. / Р. С. Немов. − М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 379 с.
37. Основи психології / За заг. ред. О. В. Киричука, В. А. Роменця. – К. : Либідь, 1996. – 500 с.
38. Основи психології і педагогіки : Навч.посіб. / А. В. Семенова,                  Р. С. Гурін, Т. Ю. Осипова, А. М. Ващенко; За ред. А.В. Семенової. – 2-ге вид., випр. і доп.-К. : Знання, 2007.
39. Обухова Л. Ф. Возрастная психология / Л. Ф. Обухова. − М. : Изд-во МГУ, 1997. – 436 с.
40. Поліщук В. М. Вікова та педагогічна психологія / В. М. Поліщук  – Суми : Форум, 2007. – 330 с.
41. Практикум по психології / Під ред. А. А. Крилова, С. А. Манічева. – Спб. : Издательство С. – Петербургского университета, 2000. – С. 68 – 76.
42. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб. : 1999. – 345 с.
43. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становлення личности. / Х. Ремшмидт. – М. : Изд-во МГУ, 1994. – 321 с.
44. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология / Под ред.    В. Н. Дружинина. – Л. : Изд. ЛГУ, 1996. – 256 с.
45. Рыбалко Е. Ф. Динамика основных характеристик человека в различные периоды его зрелости / Под ред. К. Н. Поливанова. – М. : ИПП, 1996. – 569 с.
46. Савчин М. В. Вікова психологія  / М. В. Савчин, Л. П. Василенко. – К : Академвидав, 2006. – 360 с.
47. Слободчиков В. И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека / Под ред. Е. М. Исаев. – М. : Мир, 2000. – 423 с.
48. Тодорів Л. Д. Психологічні умови формування життєвих перспектив у підлітковості (когнітивний аспект): Канд. дис. / Отв. ред.                         В. А. Барабанщиков, В. И. Панов. – К. : Ин-т психологии РАН, Психол. ин-т РАО, 2000. – С. 5 — 13.
49. Фрейд З. Очерки по психологии сексуальности / З. Фрейд. – Харьков : Фолио, 1999. – С. 43 — 44
50. Эриксон  Э. Идентичность: юность и кризис – М. : Прогресс, 1996. –     341 с.

 

 

 

 

 

Додаток А

 

Анкета «Основні риси характеру в залежності від статі»

 

Привіт, друже!

        Ми проводимо дослідження статевих відмінностей між хлопцями і дівчатами. Будемо вдячні, якщо ти щиро і відповідально поставишся до нашого завдання.

Напиши свій вік і стать:

                   ______________                               ______________

                                        (вік)                                                                   (стать)

 

        Будь ласка, напиши у цій таблиці ту цифру, яка, на твою думку, відповідає інтенсивності прояву даної ознаки у хлопців і дівчат:

1, 2 – слабкий прояв; 3, 4, 5 – середній прояв; 6,1 – сильний прояв

І дайте відповідь на питання : «За якою ознакою, на Ваш розсуд, хлопці і дівчата відрізняються сильніше?».

Хлопці	Параметр	Дівчата
	Інтелект
	Соціальний статус
	Воля
	Конфіденційність
	Вірність у коханні
	Кар'єризм
	Амбіційність

 

 

 

Дякуємо!

 

                                                                                                      

 

                                                                                                        Додаток Б

Таблиця 2.1

Середні результати оцінки характеристик хлопцями

 

Хлопці	Параметр	Дівчата
6	Інтелект	4
6	Соціальний статус	5
6	Воля	4
5	Конфіденційність	3
4,5	Вірність у коханні	4,5
6	Кар'єризм	4,5
5	Амбіційність	5

 

 

 

 

 

 

                                                                                      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Продовження Додатку Б

                                                                                                         Таблиця 2.2

 

Середні результати оцінки характеристик дівчатами

 

Хлопці	Параметр	Дівчата
5	Інтелект	5
5,5	Соціальний статус	5
5,5	Воля	5
5,5	Конфіденційність	4
5	Вірність у коханні	5,5
5,5	Кар'єризм	5
5	Амбіційність	5,5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                              Додаток В

                                                                                                              Таблиця 2.3

 

Ставлення учнів до допустимості сексуальних контактів у їх віці

 

Варіанти відповідей	Загальне число	Хлопці	Дівчата	P=
Я вважаю, що сексуальні контакти неприпустимі в моєму віці, і не веду статеве життя	36,2	29,6	41,9	.00001
Я вважаю, що сексуальні контакти припустимі в моєму віці, але сам(а) не веду статеве життя	37,2	37,3	36,9	-
Я розумію, що в моєму віці ще рано вступати в сексуальні відносини, але проте веду статеве життя	3,7	4,5	3,0	-
Я вважаю, що сексуальні контакти абсолютно природні в моєму віці, і веду статеве життя	12,2	16,1	8,8	.00001
Мені важко відповісти	10,9	12,5	9,5	.01

      

 

 

 

 

 

 

                                                                              

 

 

 

 

 

                                                                              Продовження Додатку В

                           Таблиця 2.4

 

Відповіді школярів на питання про стильові особливості їх сексуальної поведінки (% від числа підлітків, які вказали, що вони мають досвід сексуальних відносин)

 

Варіанти відповідей	Загальне число	Хлопці	Дівчата	Р=
Я веду статеве життя регулярно, і у мене є постійний партнер	18,8	13,8	26,7	.0001
Я веду статеве життя регулярно, але у мене немає постійного партнера	8,1	11,2	3,3	.0004
Я веду статеве життя епізодично з постійним партнером	11,0	5,9	18,3	.00001
Я веду статеве життя епізодично, але з різними партнерами	15,6	19,9	9,2	.0003
В даний час я не веду статевого життя, але сексуальний контакт був	46,5	49,2	42,5	-