Шпаргалка по "Психологии"

- проводят анализ плана  воспитательной работы, намечаемых  и проведенных мероприятий, педагогических  воздействий с точки зрения  их соответствия возрастным особенностям  детей, актуальным задачам их  развития.

Психодиагностическая  работа

В русле психодиагностического  направления работники психологической  службы решают следующие конкретные задачи:

- проводят в случае  необходимости психологическое  обследование ребенка с целью  определения хода его психического  развития, соответствия развития  возрастным нормативам;

- проводят изучение особенностей  детей, их интересов, способностей  склонностей с целью индивидуального  подхода в процессе воспитательной  работы, помощи в профессиональном  и личностном самоопределении;

- проводят диагностику  общения детей со взрослыми  и сверстникам;;, выявляют психологические  причины нарушения общения;

- совместно со специалистами  соответствующего профиля осуществляют  дифференциальную диагностику различных  отклонений в психическом развитии: а) для определения нарушений,  имеющих преимущественно медицинскую  и дефектологическую природу;  б) для определения форм и  причин явного асоциального поведения,  бродяжничества, воровства, алкоголизм, наркомании, токсикомании, сексуальных  нарушений и т. п.

Развивающая и  психокоррекционная работа

Данное направление предполагает активное воздействие психолога  м процесс формирования личности и индивидуальности ребенка:

- психолог разрабатывает  и осуществляет программы, направленны.' на развитие как отдельных  сторон психического развития, так  и личности з целом, с учетом  задач развития ребенка на  каждом возрастном этапе;

- психолог разрабатывает  и осуществляет программы коррекции,  направленные на устранение отклонений  в психическом развитии ребвн^'. Психологическая часть этих программ  планируется и осуществляется  психг логом, а педагогическая  часть разрабатывается психологом  совместно с у"« телем, воспитателем, мастером, родителями и выполняется  последними с помощью психолога.

Развивающая и психокоррекционная работа может проводиться в процессе специальной работы психолога с  отдельными детьми или с группами детей, в русле воспитательных мероприятий, с участием родителей и друп«>; родственников ребенка.

В случаях, когда выявленные отклонения имеют преимущественно  патопсихологическую, дефектологическую  природу или носят характер открытых правонарушений и тем самым выходят  за границы компетенции психолога, он может быть привлечен специалистами  в соответствующих областях лишь в качестве эксперта или консультанта.

Консультативная работа

В рамках данного направления  работники психологической службы

- консультируют администрацию  учебно-воспитательного учреждения, учителей, воспитателей, родителей,  мастеров по проблемам обучения  и воспитания детей, педагогики  сотрудничества;

- проводят индивидуальное  и групповое консультирование  детей по проблемам учения, развития, жизненного и профессионального  самоопределения, взаимоотношений  со взрослыми и сверстниками, самовоспитания и т. п.;

- способствуют повышению  психологической культуры педагогов,  родителей, мастеров, представителей  общественности путем проведения  индивидуальных и групповых консультаций, участия в педсоветах, методобъеди-  нениях, общешкольных и классных  родительских собраниях, чтения  лекций;

- выступают в качестве  экспертов-консультантов при решении  вопросов о психическом состоянии,  особенностях психического развития  ребенка по запросам судов,  органов опеки и попечительства  с целью вынесения соответствующими  инстанциями обоснованных решений;

- в качестве консультантов  принимают участие в планировании  учебно-воспитательных мероприятий,  по вопросам организации самоуправления.

20. Основные направления деятельности практического психолога.

С какой бы позиции —  помощи, содействия, поддержки или  сопровождения — ни рассматривать  деятельность практического психолога, в любом случае можно говорить о пяти основных направлениях этой деятельности:

1) психопрофилактика, подразумевающая работу по предупреждению дезадаптации (нарушений процесса приспособления к среде) персонала организации или детей в образовательном учреждении, просветительскую деятельность, создание благоприятного психологического климата в учреждении, осуществление мероприятий по предупреждению и снятию психологической перегрузки людей и т. п.;

2) психодиагностика, важнейшей целью которой является добывание психологической информации о человеке или группе, «конкретных знаний о конкретном человеке, полученных на основе обобщенной научной теории» (Абрамова Г. С. 1994. — С. 12);

3) психологическая коррекция, понимаемая как целенаправленное воздействие на те или иные сферы психики клиента, ориентированное на приведение ее показателей в соответствие с возрастной или иной нормой;

4) психологическое консультирование, целью которого является обеспечение человека необходимой психологической информацией и создание условий — в результате общения с психологом — для преодоления жизненных трудностей и продуктивного существования в конкретных обстоятельствах;

5) психотерапия в рамках психологической модели, направленная на оказание помощи клиенту в продуктивном изменении личности в случаях серьезных психологических проблем, не являющихся проявлениями психических заболеваний.

Перечисленные направления  практической психологии расположены  по возрастанию степени ответственности  психолога за результаты своей профессиональной деятельности и усложнения комплекса  средств, используемых в процессе работы. Каждое из направлений характеризуется  специфическими задачами. Отличия между  направлениями можно увидеть  и в степени стандартизации применяемых  психологом средств. Наиболее стандартизированной  можно считать психодиагностику, наименее стандартизированными являются психологическое консультирование и психотерапия, поскольку они  предполагают простор для творчества психолога и постоянного поиска неординарных решений в каждом конкретном случае.

21. Виды психологической помощи.

Психологическая помощь - комплекс мероприятий, направленных на содействие гражданам в предупреждении, разрешении психологических проблем, преодолении последствий кризисных ситуаций, в том числе путем активизации собственных возможностей граждан для самостоятельного предупреждения, разрешения возникающих психологических проблем, преодоления последствий кризисных ситуаций и создания необходимых для этого условий, на информирование граждан о причинах психологических проблем и способах, средствах их предупреждения и разрешения, на развитие личности, ее самосовершенствование и самореализацию.

Виды психологической  помощи

• Психопрофилактика(предупреждение).
• Пс<span class="List_0020Paragraph__Char" style=" font-family: 'Times New Roman', 'Arial'; fo