Роль игры в жизни ребенка дошкольного возраста

      дверь - …

      забор - …

      качели - …

      колос - …

      цветок -

      дерево - …

      гриб - …

      жук - …

      бабочка - …

      собака - … 

      яблоко - …

      кочан капусты -

      Если  ребенок затрудняется дать ответ, помогите ему, приведите свой пример или задайте  наводящий вопрос.

      Обращайте внимание на разницу между частью и содержимым: в чемодане может лежать рубашка, но это не часть чемодана.

      В процессе выполнения заданий обращайте  внимание ребенка на то, что у  разных предметов бывают части с  одинаковым названием. Они, как правило, выполняют одну и ту же функцию, даже при разной форме. Например, руль у автомобиля и велосипеда.

      4) Игра «Как можно узнать?»

      Задавайте ребенку вопросы типа:

      Как можно узнать...

      ... холодно ли на улице или  нет? (посмотреть на градусник  за окном)

      … сварилась картошка или нет? (потыкать вилкой или попробовать)

      … высохла ли рубашка? (потрогать)

      … сладкий ли чай? (попробовать)

      … пишет фломастер или нет? (попробовать  писать)

      ... крепко ли завязана веревка? (потянуть)

      … есть ли вода в стакане? (посмотреть)

      … есть ли мячик в закрытой коробке? (потрясти)

      … есть ли кто дома? (позвонить в дверь или по телефону)

      … работает ли пылесос? (включить)

      … одинаковой длины полосочки нарисованы? (измерить линейкой)

      … интересная ли книжка? (прочитать)

      … мягкий ли хлеб? (пощупать)

      … любит ли собачка кашу? (дать попробовать  съесть)