Развитие межличностных отношений в студенческом коллективе

6. Конкретизация ожиданий  от тренинга.

Вводная беседа

Итак, вы собрались и расселись  в традиционный круг. С чего начать? 

1. Чем нам здесь предстоит заниматься?

Играми и упражнениями. Всякая психологическая игра имеет  «двойное дно» — на поверхности  лежит возможность получить удовольствие, но ее смысл к этому не сводится, игра также дает возможность лучше  узнать себя и других, чему-нибудь научиться  и т. п.

- Беседами на интересные  для нас темы, имеющими отношение  к психологии.

- Изучением некоторых  наших психологических качеств  и обсуждением полученных результатов.

2. Какую пользу это  нам принесет?

 

 

 

 

 

 

Приложение 4

Репортаж об однокурснике

Цели: расширение личностных перспектив; создание условий для проживания и осмысления нового опыта, новых ситуаций жизнедеятельности и общения. 

I. Разминка «молекула»

Студенты двигаются хаотично, затем по команде должны соединиться  парами или тройками или четверками. Так несколько раз. Через некоторое  время соединяются по команде  парами и этими парами рассаживаются  на стулья. 
II. Погружение в игровую ситуацию

Вступление (заполнение визиток).

«Друзья, сегодня мы все  репортеры, придумайте жанр, в котором  вы пишите основную тему, которую осуществите (спорт, политика, экономика, природа) одно условие: это должно быть интересно  вам двоим, так как вы репортеры  одной газеты, журнала, передачи и  создаете одни образ на двоих. 
Это задание вместо положенных 5 минут заняло 25. Дети долго и тщательно подбирали название газеты, свой образ и т.п.

III. Совместное творчество

Упражнение «Знакомство».

Проверим ваше мастерство. Представьтесь, пожалуйста! (по желанию  представляются двое).

Учащиеся и пели, и танцевали, показывали пантомиму, т.е. совершенно отошли от сценария и создали свою игру. Затем каждая пара детей вытянула жетон с номером другой пары (жетон может попасть и со своим номером, тогда бы писать пришлось про себя). Называть вслух номер нельзя. 

Задание. Необходимо наблюдать за вашими партнерами в течение всей игры и в конце написать об одном из них статью. Так что надо быть внимательными, наблюдайте и пишите, но помните, что за вами тоже наблюдают. 

Упражнение «Пресс-конференция».

Каждая пара придумывает  по 3 вопроса и задает их (вопросы  любые). Отвечать на них должны корреспонденты соответственно выбранному образу. 
Например: 

1пара: «Почему сегодня плохая погода?»

2пара: «Так как мы экологическая газета, то скажем, что вредные химические выбросы нарушили дисбаланс хлорвинила в природе, и движение нарушенных атмосферных слоев привело к плохой погоде». 
3пара: «Нет, это проиграл Манчестер Юнайтед Челси и природа мстит». 
4пара: «Женский журнал «Сплетни» считает плохую погоду лучшей тренировкой нервов. А почему она такая мы не знаем». 
Замечательно, вы отлично поработали. Прошу в зону обсуждения. 
IV. Рефлексия

Все садятся кружком. 

-Какие вопросы вам понравились? 

-Почему? 

-Какие ответы? 

-Легко ли было общаться друг с другом? 

-Какие ваши качества помогали вести разговор? 

-Какими качествами обладает человек вам отвечавший? 

-Вспомните, как вел себя ваш коллега, про которого вы будете писать?