Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Июля 2013 в 07:05, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является выявление психологических Суть игры дошкольника. В соответствии с указанной цели были следующими:
1. дать общее описание игры дошкольника;
2. показать структуру игровой деятельности и этапы развития игры в дошкольном возрасте;
3. описывают различные виды игр детей дошкольного возраста;
4. показать психологическое воздействие игры и игрушки для общего развития ребенка дошкольного возраста;
5. определить характеристики современных детей и их деятельность игровых с точки зрения психологии.
Введение 3
Основная часть
1 Игра как ведущая деятельность в дошкольном возрасте
1.1 Общая характеристика игры дошкольника 6
1.2 Структура игровой деятельности и этапы развития игры в дошкольном возрасте 9
1.3 Характеристика различных видов игр дошкольников 14
2 Психологическое влияние игры на развитие дошкольника
2.1 Роль игры в психическом развитии ребенка 21
2.2 Влияние игрушки на психическое развитие ребенка 25
2.3 Современные дети и современные игры в зеркале психологии 29
Заключение 34
Глоссарий 37
Список использованных источников 39
Приложения 41
Общение с дошкольником сверстниками разворачивается главным образом в кооперативе. Играя вместе, дети начинают учитывать желания и действия другого ребенка, отстаивать свою точку зрения, строить и реализовывать совместные планы. Таким образом, ребенок становится частью сообщества, учимся быть независимыми и принимать во внимание пожелания других детей.
Все эти факты подтверждают, что игра имеет первостепенное значение для развития психических процессов и личности ребенка.
№ п/п |
Понятие |
Определение |
1 |
Дошкольный возраст |
этап психического развития от 3 до 6–7 лет, характеризуется тем, что ведущей деятельностью является игра |
2 |
Воображение |
форма психической деятельности, выражающаяся в построении новых образов действительности на основе ранее сформированных представлений |
3 |
Игра (детская) |
вид активности, заключающийся в
воспроизведении детьми действий взрослых
и отношений между ними и направленный
на воссоздание, познание и усвоение
общественного опыта и |
4 |
Игра дидактическая |
[греч. didaktikos - поучительный] - специально созданная игра, выполняющая определенную дидактическую задачу, скрытую от ребенка в игровой ситуации за игровыми действиями |
5 |
Игровая деятельность |
ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста, характеризующийся воспроизведением в специфической форме действий и отношений взрослых |
6 |
Игрушка |
предмет, используемый или специально изготовленный для игры, средство игры, ее объект |
7 |
Рефлексия |
способность человека анализировать свои собственные действия, поступки, мотивы и соотносить их с общечеловеческими ценностями, а также с действиями, поступками, мотивами других людей |
8 |
Ролевая игра |
основной вид игры детей дошкольного возраста, когда ребенок берет на себя какую-либо роль в соответствии с сюжетом игры |
9 |
Способности |
врожденные или приобретенные индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успешность выполнения той или иной деятельности, способствующие легкому и быстрому обучению новым способам и приемам деятельности |
10 |
Умение |
освоенный индивидом способ решения определенного класса задач, подготовленность к практическим и теоретическим, позволяющая выполнять их быстро и точно |
1 |
Белкина, В. Н. Психология раннего и дошкольного детства: Учебное пособие [Текст] / В.Н. Белкина.- Москва: Академический проект, 2005.- 256 с.- ISBN 5-8291-0510-1 |
2 |
Волков, Б. С. Дошкольная психология: учебное пособие [Текст] / Б. С. Волков, Н. В. Волкова.- Москва: Академический проект, 2007.- 288 с.- ISBN 978-5-8291-0842-7 |
3 |
Кулягинова, О. А. Психология детства. Азбука для родителей [Текст] / О. А. Кулягинова.- Москва: Феникс, 2008.- 256 с.- ISBN 978-5-222-14427-5 |
4 |
Сапогова, Е. Е. Психология развития человека: Учебное пособие [Текст] / Е. Е. Сапогова.-Москва:Аспект Пресс, 2005.-460 с.- ISBN 5-7567-0154-0 |
5 |
Смирнова, Е. О. Детская психология : учебник для студентов вузов [Текст]/ Е. О. Смирнова. - Москва : ВЛАДОС, 2008. – 366 с. - ISBN 5-691-00893-5 |
6 |
Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии / Л.С. Выготский. - Санкт-Петербург : Союз, 2006. –С.112 |
7 |
Сапогова, Е. Е. Психология развития человека: Учебное пособие / Е. Е. Сапогова.- Москва: Аспект Пресс, 2005.- С.265 |
8 |
Урунтаева, Г. А. Детская психология : учебник / Г. А. Урунтаева. - Москва : Академия, 2008. - С.69 |
9 |
Мухина, В. С. Детская психология : учебное пособие / В. С. Мухина. - Москва : Эксмо-Пресс, 2000.-С.170 |
10 |
Косякова, О. О. Психология раннего и дошкольного детства: учебное пособие / О.О. Косякова.- Москва: Феникс, 2007.-С.346 |
11 |
Во что играют наши дети? Игры и игрушки в зеркале психологии / Елена Смирнова и другие. - Москва: Ломоносовъ, 2009. –С. 21 |
A |
. |
B |
|
Информация о работе Психологическая сущность игры дошкольника