Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Марта 2014 в 17:18, курсовая работа
Цель исследования: разработать и апробировать план психолого-педагогической деятельности на адаптационный период.
Задачи:
Изучить психолого-педагогическую литературу по теме исследования.
2. Выявить уровень адаптированности детей раннего возраста к условиям детского сада.
3. Разработать и апробировать комплекс мероприятий по адаптации детей к ДОУ
ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . С. 3
ГЛАВА I. Освещение проблемы адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ в психолого-педагогической литературе
1.1. Характеристика понятия «адаптация» С. 5
1.2. Психологические особенности детей раннего возраста С. 12
1.3. Формы и способы работы по организации процесса адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ С. 16
Выводы по I главе С. 22
ГЛАВА II. Экспериментальная работа по адаптации детей раннего
возраста к условиям ДОУ
2.1. Цель, задачи, методика и результаты констатирующего эксперимента С. 23
2.2. Организация и методика экспериментальной работы С. 26
2.3. Анализ результатов экспериментальной работы С. 30
Выводы по II главе С. 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . С. 33
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ . . . . .
- проявляет познавательные
- проявляет недостаточно;
- не проявляет;
проявляет интерес к действиям взрослых:
- да;
- нет;
- иногда;
любит заниматься, внимателен, активен, усидчив:
- да;
- нет;
- иногда;
самостоятелен в игре:
- умеет играть самостоятельно в отсутствие взрослого;
- не всегда:
- играет сам.
9. Взаимодействие со взрослыми:
- легко идет на контакт;
- избирательно;
- трудно.
10. Взаимодействие с детьми:
- контактирует активно;
- пассивно;
- не контактирует.
11. Был ли опыт разлуки с близкими людьми (санаторий, больница, учеба родителей и т.д.):
- нет;
- перенес разлуку сравнительно легко;
- перенес разлуку тяжело.
12. Есть ли аффективная
- есть (указать, к кому) ______________________________
- нет.
Приложение № 7
Карта нервно – психического развития ребёнка третьего года жизни
Ф.И. ребёнка_______________________
Дата рождения ________________________ Дата поступления с МДОУ _______
Анамнез биологический ______________________________
______________________________
Анамнез социальный ______________________________
______________________________
|
Возраст |
Активная речь |
Сенсорное развитие |
Игра |
Конструир. деятельность |
Изобразительная деятельность |
Движения |
Поведение |
Заключение |
Назначение | |||
|
Грамматика |
Вопросы |
Восприятие | ||||||||||
|
Цвет |
Форма | |||||||||||
|
| ||||||||||||