Автор работы: Пользователь скрыл имя, 03 Сентября 2014 в 14:42, лекция
При определении исходных положений изучения воспитанности учащихся мы исходим из целостности учебно-воспитательного процесса, где воспитание, обучение и развитие учащегося осуществляется в единой педагогической личностно-ориентированной системе, в основу которой положен приоритет воспитания личности. При этом под воспитанием мы понимаем организацию процесса развития личности. Критерием оценки качества результатов воспитания является уровень воспитанности. Критерии воспитанности учащихся соответствуют гуманистической парадигме воспитания и идеям личностно-ориентированного подхода, где в качестве главной цели школы понимается личность ребенка. Воспитанность предполагает как соблюдение правил поведения и общения, принятых в обществе, так и внутреннюю культуру человека, отражающуюся в его мировоззрении.
Рейтинг ранжирования показателей |
Оценка учащихся |
Оценка педагога |
Оценка родителей | ||||
класс |
баллы |
% |
баллы |
% |
баллы |
% | |
1. |
|||||||
2. |
|||||||
3. |
|||||||
4. |
|||||||
5. |
|||||||
6. |
|||||||
7. |
|||||||
8. |
|||||||
9. |
|||||||
10. |
|||||||
11. |
|||||||
12. |
|||||||
ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ ВОСПИТАННОСТИ ШКОЛЬНИКОВ
Мировоззрение.
1. Я отстаиваю свои взгляды, убеждения, каким бы сильным не было сопротивление окружающих.
Нет
Иногда
Часто
Всегда
2. Я имею устойчивые взгляды, убеждения, идеалы.
Да
Нет
3. Требования, которые я предъявляю к себе и другим достаточно высоки.
Да
Нет
Патриотизм и гражданственность.
1. Я считаю, что Конституцию страны, в которой ты живешь надо знать и уважать.
Да
Нет
2. Я испытываю чувство гордости за свою Родину.
Нет
Иногда
Часто
Всегда
3. Я считаю, что защищать свою Родину является долгом каждого гражданина.
Да
Нет
Коллективизм.
1. Я принимаю активное
участие в делах своего
Да
Нет
2. Я готов пренебречь
своими личными интересами
Нет
Иногда
Часто
Всегда
3. Я несу ответственность не только за свое поведение, но и за поведение своих товарищей
Да
Нет
Трудолюбие.
1. Я добросовестно отношусь к своей учебе, труду, обязанностям.
Нет
Иногда
Часто
Всегда
2. Даже самое маленькое дело я стараюсь сделать добросовестно.
Да
Нет
3. Всегда стремлюсь, чтобы результат моего труда имел эстетически приятный вид.
Да
Нет
Нравственность
1. Я хорошо знаю белорусскую культуру, традиции, разговариваю на белорусском языке
Да
Нет
2. Я испытываю угрызения совести, если не сдержал слово, сказал неправду, обидел кого-либо.
Нет
Иногда
Часто
Всегда
3. Я всегда могу противостоять безнравственному поведению и отрицательному примеру.
Да
Нет
Навыки здорового образа жизни.
1. Я не имею вредных привычек (курение, употребление спиртных напитков, наркотиков).
Да
Нет
2. Я занимаюсь физической культурой и спортом вне школы.
Нет
Иногда
Часто
Всегда
3. Я не получаю замечаний по поводу моего внешнего вида
Да
Нет
Готовность к семейной жизни.
1. Я хотел бы иметь такую же семью, как у моих родителей.
Да
Нет
2. Я считаю, что большинство
людей испытывают чувство
Нет
Иногда
Часто
Всегда
3. Я достаточно хорошо знаю психологию и физиологию половых различий.
Да
Нет