Гендерные аспекты самооценки личности в пожилом возрасте

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Октября 2013 в 11:24, курсовая работа

Краткое описание

Цель: исследование гендерных аспектов самооценки личности в пожилом возрасте.
Задачи:
1. рассмотреть теоретические основы исследования гендерных аспектов самооценки личности в пожилом возрасте
2. описать организацию и методы исследования гендерных аспектов самооценки личности в пожилом возрасте

Содержание

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1- ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНДЕРНЫХ АСПЕКТОВ САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ В ПОЖИЛОМ ВОЗРАСТЕ…………………………………………………………………….7
1.1 Самооценка, как психологическая категория ………………………..7
1.2 Психологические характеристики людей пожилого возраста, гендерные особенности……...................................................................9
1.3 Особенности самооценки людей пожилого возраста ………………16
ГЛАВА 2 - ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНДЕРНЫХ АСПЕКТОВ САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ В ПОЖИЛОМ ВОЗРАСТЕ…19
2.1. Характеристика выборки и этапы исследования…………………...19
2.2. Характеристика методов и методик исследования ……………...…21
2.3 Описание методов и методик исследования……………….…….…..21
ГЛАВА 3 - ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНЫХ АСПЕКТОВ САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ В ПОЖИЛОМ ВОЗРАСТЕ………………………………………………………..……...….26
3.1. Результаты диагностики самооценки пожилых людей…………26
3.2. Сравнительный анализ самооценки пожилых людей в женской и мужской выборках ……………………………………………………..28
ВЫВОДЫ …………………………………………………………...………37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….…….38
РЕКОМЕНДАЦИИ………………………………………………………….41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………..

Прикрепленные файлы: 1 файл

2013.05.13. Петухова Катя.docx

— 121.70 Кб (Скачать документ)

Вслед за беседой по поводу шкалы “счастье” переходят к  обсуждению показателей других основных шкал: характеристике ума, здоровья. В  целом план беседы по каждой шкале  всегда строится примерно в следующей  последовательности.

1. Выяснение содержания  актуальной оценки.

2. Выяснение полюсов шкалы.

3. Выяснение содержания  желаемой оценки, способа ее достижения.

 

На примере шкалы «Здоровье».

«…Представим себе такую  условность: на верхнем полюсе находится  самый здоровый человек в мире, внизу – самый больной человек… а между ними – все остальные  люди, в том числе и мы с вами.

Отметьте черточкой на шкале, как вы себя оцениваете в данный момент по… (данному параметру)?

Отметьте кружком на шкале, где бы вы мечтали находиться в  идеале между этими полюсами?

Отметьте галочкой на шкале, где вы можете оказаться, объективно оценивая свои возможности? Чего вы можете добиться, объективно оценивая свои возможности?»

Важно:

  • Полюс должен быть представлен одним человеком (человеком в единственном числе). Правильно: «На верхнем полюсе находится самый … человек» («человек» – единственное число). Неправильно: «На верхнем полюсе находятся самые … люди» («люди» – множественное число).
  • На шкале должна быть отмечена середина, таким образом, получается три полюса (трехполюсная шкала): максимальное, минимальное и среднее значение признака.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ  В

 

Инструкция к тесту  самоуважениеМ. Розенберга

 

Определите, насколько вы согласны или не согласны с приведенными ниже утверждениями по используя  для этого следующую шкалу:

    1. – полностью согласен;
    2. – согласен;
    3. – не согласен;
    4. – абсолютно не согласен.

1. Я чувствую, что я достойный  человек, по крайней мере, не  менее, чем другие.

2. Я всегда склонен чувствовать  себя неудачником. 

3. Мне кажется, что у  меня есть ряд хороших качеств. 

4. Я способен кое-что  делать не хуже, чем большинство. 

5. Мне кажется, что мне  особенно нечем гордиться. 

6. Я в целом к себе  хорошо отношусь.

7. В целом я удовлетворен  собой. 

8. Мне хотелось бы больше  уважать себя.

9. Иногда я ясно чувствую  свою бесполезность. 

10. Иногда я думаю, что  я во всем нехорош. 

 

 


Информация о работе Гендерные аспекты самооценки личности в пожилом возрасте