Факторы эмоционального развития личности

 

4. Горе –  эмоция противоположная эмоции радости. Состояние уныния, пассивности, упадка сил и т.д. Возникает в ситуациях  депривации основных жизненных потребностей. Основа духовного развития человека. В горе переживается отказ от чего – то (собственный отказ), способность себя ограничивать. Если человек не сможет пережить горе, то за ним последует депрессия (не способность в определенное время реагировать на ситуацию адекватно).

 

5. Гнев –  возникает в виде реакции в  ответ на препятствия в достижении желаемой цели. Одно из средств преодоления  фрустрации. Порождает прилив сил, желание расправится, преодолеть препятствие. Сильный гнев есть аффект ярости. Нормальная реакция на ситуацию фрустрации. Сила гнева зависит от неожиданности появляющихся препятствий, а так же от значимости ущемленных личностных потребностей. Гнев может быть двояко направлен в одной ситуации, на другого или на себя. Состояние депрессии появляется, когда человек усиливает эмоцию гнева.

 

6. Стыд –  возникает, когда обнаруживается несоответствие поступков, взглядов, мыслей, желаний, отношений человека разделяемым  им самим нравственно – этическим  нормам. Стыд ориентирован на себя. Если внутри человека нет морально – этических устоев, то нет стыда.

 
 

7. Отвращение – возникает по отношению к объектам или людям несоответствующим в значительной степени нравственным, эстетическим, моральным убеждениям и требованиям человека. Воспринимается как уродливый, отвратительный. Эмоция отвращения порождает желание изменить, преобразить объект, либо отстраниться, либо уничтожить. Актуальная эмоция (человек уничтожает в своих представлениях).

 

8. Презрение – возникает только по отношению  к людям, когда их поступки, поведения, или личностные качества не соответствуют нравственным требованиям субъекта. При этом самим субъектом переживается чувство превосходства, гордости, желание отстранится от презираемого  объекта. Пассивная эмоция.

 

8

9. Вина – возникает в ситуациях, когда человек осознает свою причастность или ответственность за ущерб, страдания, неудачи, неудобства других людей. Желание и способность взять ответственность на себя с чувством стыда.

 

10. Страх –  возникает в ситуациях опасности  и угрозы, как физическому существованию, так и психическому состоянию. В зависимости от степени угрозы страх переживается по-разному. Состояние неуверенности, тревожности, предчувствие беды. Это зависит от того, какой эмоциональный склад имеет человек. Насколько это уравновешивается другими эмоциями: радости, интереса, вины. Запредельны они тогда, когда доминируют. Страх носит оберегающие функции. Предостерегает от неверного шага (давление страха – «пьяному море по колено», галлюцинации и др.). Страх должен быть в норме. Естественно возникающее желание побороть его. Сильно выраженный страх ущемляет другие эмоции.

 
 

1.4  Основные свойства эмоциональных переживаний 
 

  Окраска. Качественная характеристика, которая передает неповторимость и своеобразие переживаний. Она определяется характером лежащей в основе эмоции потребности (сколько потребностей, столько и эмоций).

   Знак. Соответствует тому, насколько приятно или неприятно для человека переживание. Является субъективным показателем вредности или полезности. В зависимости от знака выделяют положительные, отрицательные и амбивалентные эмоции. Положительные проявляются, когда переживания полезны, отрицательные в ущерб, амбивалентные эмоции показывают, что ситуация или переживание имеет двойственное значение для человека. Показывают, что человеку нужно принять определенное решение, сделать выбор, определиться в чем-то, лучше понять свое переживание. Амбивалентные эмоции противоречивы (любовь-ненависть).

   Интенсивность. Количественная характеристика эмоций. Определяется двумя факторами:

   а) степенью неудовлетворенности соответствующей  потребности

   б) степенью неожиданности, непредвиденности обстоятельств, влияющих на ее удовлетворение.

   Чем сильней  потребность, сильней неудовлетворение ей и непредвиденней обстоятельства, тем интенсивнее переживание.

   Длительность. Временная характеристика эмоций. Она зависит от продолжительности контакта человека с эмоциогенной ситуацией. А так же в зависимости от времени, на протяжении которого соответствующая

потребность находится  в состоянии неудовлетворенности.

9 

1.5  Клиссификация эмоциональных явлений 
 
 

   Эмоции - по окраске эмоции являются умеренно выраженными переживаниями. По знаку: характеризуются всеми тремя знаками. Могут быть высокими по интенсивности, но не продолжительными по времени.

   Чувства – более константны. Устойчивые эмоционально окрашенные личностные образования, в которых выражается отношение человека к чему-либо, к кому-либо. Возникает в результате аккумулирования определенных эмоциональных переживаний. Если исчезает ситуация – исчезает эмоция, чувство остается. В каждом чувстве сосредоточен личностный опыт соответствующих эмоциональных переживаний.

   Чувство всегда личностно окрашено, характеризуется  своим конкретным содержанием. Содержанием  может быть конкретный человек, какие  то социальные группы, деятельность, предметы, культуры – все к чему человек имеет эмоциональное отношение. Чувство всегда предметно, в той или иной мере внешне окрашено и всегда ярко окрашено внутренне. Человек сдерживает чувство, чтобы полнее и яснее осознать его. По знаку, могут быть трех знаков, по интенсивности имеют высокую степень. Чувства имеют сравнительно большую продолжительность.

   Чувства – эмоциональная форма отражения  социально значимых явлений. Если низшие, ситуативные эмоции связаны с  удовлетворением биологических потребностей, то высшие эмоции – чувства связаны с личностными, социально значимыми ценностями.

   Чувства человека иерархически организованы –  у каждого индивида есть доминирующие  чувства, определяющие его личностную направленность. 

   Аффекты – предельно сильные и яркие эмоциональные переживания. Появляются как незамедлительный и чаще неосознанный ответ на ту ситуацию. Имеют максимальную степень выраженности. Затрагивают процессы жизнеобеспечения, касаются вопросов безопасности. Нерегулироемое или слаборегулироемое переживание. Чаще человек сам не может с ним справиться. Силы воли человеку не хватает, нужна помощь извне. По окраске черезмерно ярко окрашено. По знаку либо – либо, почти не бывает амбивалентных. Страх – оценивает ситуацию, аффективное проявление – ужас, человек не оценивает – бежит. Если человек выходит сам из аффективного состояния, то с эмоциональным опустошением. Аффекты обладают наивысшей степенью интенсивности и наименьшей продолжительностью, кратковременные вспышки.

     Состояния – диффузные эмоциональные переживания, которые характеризуют фон эмоциональной жизни человека. Состояния аккумулируют в себе эмоции, чувства и некоторые аффекты.

                                            

   10

   В состояниях эти эмоции, чувства, аффекты представлены в определенный период времени, в определенном сочетании. Слабой степенью выраженности состояния является настроение.

   Состояния ориентируются на чувства. В состоянии  чувство не так уж выражено. Ситуация ушла, переживания прошли, состояние  осталось.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

    

   11

Глава 2.  Физиологические основы 
 

   Эмоции  и чувства связаны с различным  функциональным состоянием головного  мозга, возбуждением его определенных подкорковых областей и с изменениями  в деятельности вегетативной нервной системы.

   Эмоции  как генетически обусловленная  неспецифическая поведенческая  программа определяется комплексом нервных структур, входящих в так  называемую лимбическую систему  головного мозга. В эту систему  входят наиболее древние части среднего, промежуточного и переднего мозга.

   Лимбическая система связана с вегетативной нервной системой и ретикулярной формацией (расположенной в стволе головного мозга и обеспечивающей энергетические ресурсы мозговой деятельности).

   Импульсы  от внешних воздействий поступают в головной мозг двумя потоками. Один из них направляется  в соответствующие зоны коры головного мозга, где смысл и значение этих импульсов осознаются и они расшифровываются  в виде ощущений и восприятий.

   Другой  поток приходит в подкорковые образования (гиппотоламус и др.), где устанавливается непосредственное отношение этих воздействий к базовым потребностям организма, субъективно переживаемых в виде эмоций.

   Исследователи мозга обнаружили в области подкорки (в гипоталамусе) особенные нервные структуры, являющиеся центрами страдания и удовольствия, агрессии и успокоения.

   В опытах Дж. Олдза крыса с вживленным в  центр удовольствия электродом сначала  нажимала на рычаг, который, замыкая  электроцепь, вызывал возбуждение  этого центра; но после этого она часами она часами не отходила от рычага, делая по- несколько тысяч нажимов, отказываясь от сна и пищи.

   Х. Дельгадо обнаружил центры «агрессивности и успокоения». Вживляя электроды в мозг быка, он регулировал радиосигналами агрессивность животного и даже выступал в бое с быком на арене. Разъяренное животное, бросаясь на экспериментатора, останавливалось вблизи от него, как только радиосигнал возбуждал «центр успокоения».

   Эмоции  связаны и с деятельностью  коры больших полушарий. Предполагается, что эмоции являются функцией правого полушария мозга.

   Левое, доминантное, полушарие контролирует вербальные, логические функции, а правое полушарие контролирует чувственно – эмоциональную сферу.

   Эмоции  и чувства сопровождаются рядом  вегетативных явлений: изменениями частоты сокращения сердца, дыхания, тонуса мышц, просвета сосудов (отсюда побледнение или покраснения кожи).  
 

   12

   Сердце  не случайно считается символом чувств. Еще Гиппократ умел различать 60 оттенков в работе сердца в зависимости  от эмоционального состояния человека.

    

         

2.1 Возрастные изменения в эмоциональных процессах 
 

   Итак, эмоции всегда с нами, и переживание  эмоций в значительной степени определяет наше восприятие и интерпретацию  окружающего мира. Достаточно лишь прислушаться к своим внутренним ощущениям, чтобы понять, что наша перцептивная система – система, которая рассказывает нам о том, что происходит внутри нас и вокруг нас, - функционирует отнюдь не случайным или беспорядочным образом. Сидите ли вы дома на диване или у ручья в лесу, гуляете ли по парку, или идете по оживленной улице, происходящее вокруг вас воспринимается с разной степенью отчетливости, вы смотрите на окружающие предметы и людей с разной долей внимания и заинтересованности. Два человека, побывшие в одном и том же месте одинаковое количество времени, увидят его по- своему, обратят внимание на совершенно разные вещи; если попросить рассказать их об увиденном, то вполне возможно, что они расскажут вам о совершенно разных вещах и событиях, как если бы побывали в двух разных местах.

   Причина, по которой два человека по- разному воспринимают одну и ту же ситуацию, в значительной степени связана с разницей в их чувствах и интересах.

   Качество  отдельно взятого эмоционального переживания  остается неизменным на протяжении всей человеческой жизни, однако причины, его вызывающие, и его последствия зависят от степени зрелости индивида. Активация отдельных эмоций становится возможной только с развитием когнитивных функций. В первые месяцы жизни ребенок еще не вполне отделяет себя от окружающих его людей.

   На  этой стадии развития ребенок еще  не может переживать эмоции, связанные  с самосознанием или порождаемые  им. Только научившись распознавать себя как отдельное целое, он сможет переживать такие эмоции, как стыд, презрение и вину. С расширением и усложнением Я – концепции связанные с самосознанием эмоции вызываются все более разнообразными ситуациями.

   Что касается других эмоций, то причины их возникновения  и их последствия также зависят от ситуации и обстоятельств. Если говорить конкретнее, то причины возникновения и последствия эмоций в какой-то степени зависят от того, насколько человек голоден, насколько устал, насколько сильное сексуальное влечение он испытывает. 

   13

    Кроме  того, причины и следствия эмоций  различны для разных культур,  они могут различаться в пределах одной отдельно взятой культуры. Эта изменчивость является следствием индивидуальных особенностей развития человека и многообразия эмоциональных реакций и событий, способных активировать эмоцию.