Досуговая деятельность с детьми - инвалидами

- нехватка специалистов досуговых учреждений, имеющих опыт работы с  детьми с нарушениями интеллекта;

- проблемы с моторикой и двигательной сферой аномальных детей, из за которых они не могут полноценно принимать участие в различных видах деятельности;

- неспособность или нежелание большинства специалистов досуговых учреждений работать с детьми инвалидами.

 Исходя из, вышесказанного  можно сделать вывод о том,  что цель, поставленная в начале исследовательской работы достигнута.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 
1. Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» № 181-ФЗ от 24.11.96. 
2. Бестужев–Лада И.В. Молодость и зрелость: Размышления о некоторых социальных проблемах молодежи. – М.: Политиздат, 1999. 
3. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы – М.: Просвещение, 1994-С.41-86. 
4. Вишняк А.И. Тарасенко В.И. Культура молодежного досуга. – Киев: Высшая школа, 1988-53с. 
5. Воловик А.Ф., Воловик В.А. Педагогика досуга.- М.: 1998. 
6) Грибанова М.Б. Творческая реабилитация как путь адаптации детей-инвалидов в обществе. – М., 2004. 
7. Губарева Т., Столяров В. Проблема организации досуга и реабалитации детей-инвалидов с учетом российских программ интеграции спорта и искусства.//Российская государственная академия физической культуры. – М., 2004. 
8. Ерасов Б.С. Социальная культурология: Учебное пособие. – М: Аспект пресс, 1997.-С.196-233. 
9. Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности: учебно-метод. Пособие, - М.: Профиздат,2002.  
10. Жаркова Л.С. Досуг и развитие личности // Деятельность учреждений культуры: Учеб. пособие М, 2000. 
11. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д.: Основы социально-культурной деятельности: Учеб. пособие. – М.: Издат-во Моск-го госуд-го унив-та культуры,1995. – 136с. 
12. Ковальчук А.С. Социокультурная деятельность. – М., 1996. С. 25 
13. Культурно-досуговая деятельность: Учебное пособие / Под ред. Жаркова А.Д., Чижикова В.М.-М.: Издательство МГУК, 1981.  
14. Макаренко А.С. Книга для родителей. – М., 1996. 
15. Малер А.Р. Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии. – М., 2000.  
16. Мигелева П.В. Содержание и методы работы социального педагога // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2001. - №3.-С.18-31 
17. Моздокова Ю.С. Социально-культурная реабилитация инвалидов и их семей в процессе досуговой деятельности . Автореферат. – М., 1996. 
18. Молонов Г.Ц., Намсараев С.Д. Воспитание, обучение, образование. Улан-Удэ, 2002. 
19. Мосалев Б.Г. Досуг: методология и методика социологических исследований: Учебное пособие. – М.: Изд-во МГИК, 1995. – 96 с. 
20. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок. – М.: Инфра-М, 1999. – 368 с. 
21. Панов В.И. Некоторые подходы к методологии развивающего образования // Психологич. наука и образование, 1998 №3-4, с. 38-46 
22. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н.Общая педагогика: Учебное пособие: В 2 частях . – М., 2002. 
23. Социальная защита населения: опыт организационно-административной работы: Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Социальная работа» / Под ред. В.С. Кукушина. – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Дону: издательский центр «МарТ», 2003. – 336 с. 
24. Холостова Е.И., Дементьева Н.Ф. Социальная реабилитация. Учебное пособие. – М., 2004. 
25. Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика и технология работы социального педагога. – М., 2001.