Курс лекцій по дисципліни "Комп'ютерні технології в навчальному процесі"

• створити порожню презентацію;
• вибрати для слайдів автомакет із заголовком;
• у заголовок слайду помістити інформацію про номер питання тесту;
• додати об'єкт Надпись (за допомогою панелі Рисование), в якому розташувати текст питання;
• активізувати панель інструментів Элементы управления;
• для введення кожного варіанту відповідей додати на слайд за допомогою панелі Элементы управления об'єкти OptionButton, у властивість Caption яких помістити тексти відповідей;
• у певне місце вставити командну кнопку CommandButton, змінити її властивість Caption;

Рис. 14. Зразок оформлення одного з питань автоматизованого тесту

 

• двічі клацнути на командній кнопці і перейти в редактора Visual Basic for Application;
• ввести програмний код оброблення відповідей учня, наприклад, програмний код до представленого вище 1-го питання може виглядати таким чином:

• аналогічно створити слайди зі всіма питаннями тесту.

Створення слайду-змісту

Після створення всіх слайдів з питаннями (при цьому номер кожного питання має бути поміщений в рамку для заголовка, запропоновану автомакетом слайду) слід приступити до створення 1-го слайду, що відображає зміст презентації. Для цього необхідно виконати такі дії:

• створити підсумковий слайд, для чого перейти в режим сортування слайдів і використати відповідну піктограму панелі інструментів;
• в область заголовка слайду помістити текст «Зміст».

Навігація по презентації

Для автоматизації розробленого тесту слід встановити переходи між слайдами:

• з кожного рядка слайду-змісту на відповідний слайд;
• із слайдів з питаннями на наступний слайд;
• із слайдів з питаннями на попередній слайд;
• із слайдів з питаннями на слайд-зміст.

Для організації описаної навігації слід виконати такі дії:

• для переходу з кожного пункту змісту на слайди слід встановити відповідні гіперпосилання;
• для переходів із слайдів-питань необхідно додати керуючи кнопки таким чином:
• змінити зміну слайдів для всієї презентації, відмінивши як переходи по клацанню, так і автоматичні переходи;
• перейти в режим відображення зразка слайдів;
• створити новий зразок для слайдів-питань
• додати управляючу кнопку , що здійснює перехід на наступний слайд в створений зразок слайдів-питань; встановити відповідний тип гіперпосилання (рис. 15);
• додати управляючу кнопку , що здійснює перехід на попередній слайд в зразок слайдів-питань; встановити відповідний тип гіперпосилання ;
• додати управляючу кнопку , що здійснює перехід на 1-й слайд в зразок слайдів-питань; встановити відповідний тип гіперпосилання (рис. 15);

 

Рис. 15. Робота зі зразком слайдів

 

• перейти в звичний режим;
• активізувати область Дизайн слайда, виконавши команду Формат\Оформление слайда;
• використовуючи область задач Дизайн слайда, застосувати створений зразок до всіх слайдів, виключаючи слайд-зміст (рис. 16).

 

Рис. 16. Робота з областю Дизайн слайда

 

Відображення результатів тестування

Для виведення результатів тесту необхідно реалізувати такі етапи:

• описати глобальні змінні kol_yes і kol_no, що зберігають значення кількостей правильних і неправильних відповідей;
• обнуляти значення змінних kol_yes і kol_no на початку тестування;
• змінювати значення змінних kol_yes і kol_no при відповіді на кожне питання тесту;
• відображати результат тестування за бажанням учня.

Для реалізації описаного алгоритму відображення результатів необхідно виконати такі дії:

• описати глобальні змінні, для чого:
• перейти в Редактор Visual Basic;
• у наявний проект додати новий модуль;
• описати в модулі глобальні змінні;

• обнулити значення змінних kol_yes і kol_no, для чого:
• помістити на слайд-зміст командну кнопку, змінивши її властивість Caption на текст Почати тестування;
• у програмному коді оброблення події Click для цієї кнопки помістити операторів обнулення змінних kol_yes і kol_no;

• збільшувати значення змінних kol_yes і kol_no, для чого:
• в процедури оброблення командних кнопок, що розташовані на кожному зі слайдів з питаннями помістити оператори збільшення змінних kol_yes і kol_no, наприклад, програмний код аналізу відповіді на перше питання буде виглядати таким чином:

 

• відображати результат тестування при бажанні учня на будь-якому слайді презентації, для чого:
• перейти в режим відображення зразка слайдів;
• додати в зразок слайдів-питань командну кнопку, змінивши її властивість Caption на текст Показати результат (рис. 17);

Рис. 17. Додавання кнопки Показати результат

 

• написати процедуру оброблення події Click для цієї командної кнопки, що містить операторів відображення результатів тестування.

• перейти в звичний режим;
• активізувати область Дизайн слайда, виконавши команду Формат\Оформление слайда;
• використовуючи область задач Дизайн слайда, застосувати створений зразок до всіх слайдів, виключаючи слайд-зміст.

11. Питання для самоперевірки

1.	Створення яких документів навчального призначення можливе за допомогою майстра презентацій MS PowerPoint?
2.	При розробленні яких документів навчального призначення необхідно використовувати вбудований в MS PowerPoint Редактор Visual Basic (VBA)?
3.	З яких етапів складається створення електронних методичних вказівок на основі використовування гіперпосилань засобами MS PowerPoint?
4.	З яких етапів складається формування слайду із завданням?
5.	З використанням якої команди меню формуються довільні покази?
6.	За допомогою якої команди здійснюється перехід з деякого елементу слайду на довільний показ?
7.	Як здійснюється перехід з деякого елементу слайду на довільний показ?
8.	Як здійснюється перехід з деякого елементу слайду на інший слайд за допомогою гіперпосилання?
9.	З яких етапів складається створення тестів за допомогою MS PowerPoint?
10.	Яка команда використовується для активізації панелі інструментів Элементы управления?
11.	Які об'єкти управління використовуються для організації вибору одного правильно варіанту відповідей?
12.	Які об'єкти управління використовуються для організації вибору декількох правильних варіантів відповідей?
13.	Яка властивість об'єкту OptionButton використовується для обліку вибраного варіанту відповіді?
14.	Який умовний оператор використовується для перевірки правильності вибраного варіанту відповіді?
15.	Як може бути здійснено створення підсумкового слайду (слайду-змісту)?
16.	Яка команда використовується для настройки переходу з підсумкового слайду на слайди презентації?
17.	Який специфікатор слід використовувати для оголошення змінних, використовуваних для зберігання кількості правильних і неправильних відповідей?

 

 

 

 

 

 

Розділ 5. Оперативний облік поточної успішності студентів за допомогою системи управління базами даних MS Access

12. Мета вивчення розділу

Придбати знання про діючи вимоги щодо організації обліку самостійної роботи студентів, про наявні технології виконання діяльності викладача такого виду, про переваги та недоліки обліку успішності студентів за допомогою табличного процесору MS Excel, про структуру організації даних з обліку результатів успішності за модульно-рейтинговою системою та можливості їхнього використання за допомогою СУБД MS Access.

13. Теоретичний матеріал

1. Вступ

Як відомо, робота викладача складається з різних видів діяльності:

• навчальної, що полягає в проведенні навчальних занять і передачі студентам наявних знань;
• навчально-методичної, що полягає в підготовці до занять і в створенні необхідного для реалізації навчальної діяльності методичного забезпечення («паперового», електронного);
• науково-дослідної, що сприяє інтелектуальному розвитку педагога і його професійному зростанню;
• організаційної, що полягає в організації аспектів навчального процесу, що входять в компетенцію викладача, і в підготовці різних заходів, направлених на поліпшення навчального процесу;
• виховної.

Одним з обов'язкових напрямів організаційної діяльності є організація, проведення і облік поточної успішності студентів. На сьогоднішній день облік поточної успішності виступає на перший план. Відповідно до Положення про організацію атестаційних контролів поточної успішності студентів денної форми навчання від «22» лютого 2005 р. внесено такі зміни в організацію контролю навчання:

• облік поточної успішності є обов'язковим для всіх навчальних груп;
• строго визначено терміни проведення поточних контролів;
• результати кожного поточного контролю заносяться в атестаційну відомість встановленої форми;
• за наслідками поточних контролів можливе відрахування неуспішних студентів;
• результати поточних контролів безпосередньо впливають на семестрову оцінку успішності студентів, при цьому відміняються традиційні іспити, а екзаменаційна оцінка студента визначатиметься на основі результатів поточних контролів.

Облік поточної успішності студентів може бути реалізований різним чином. Це може бути проста фіксація на папері поточної успішності, визначуваної за наслідками роботи студентів на лабораторних роботах або практичних заняттях. Проте такий підхід досить примітивний і не відображає все різноманіття навчального процесу.

2. Модульно-рейтингова система обліку успішності

Загальні положення

В Українській інженерно-педагогічній академії практикується використовування модульно-рейтингової системи (МРС) для отримання об'єктивної картини успішності студентів. Для оцінки знань з дисциплін комп'ютерного циклу використовується рейтинг студента (сумарний бал, одержаний за наслідками МРС), який обчислюється по такій формулі:

де АКi - оцінка студента по i-ому аудиторному контролю (контроль знань в кінці лекції з перевірки засвоєння лекційного матеріалу), kАК - кількість аудиторних контролів, ДЗi - оцінка по i-ому домашньому завданню (завданню, видаваному студенту для самостійної роботи, і виконуваному їм у вільний від занять час), kДЗ - кількість домашніх завдань, КГi (коефіцієнт готовності) - оцінка студента по i-ой лабораторній роботі, kКГ - кількість лабораторних робіт.

Облік результатів модульно-рейтингової системи може бути здійснено різним чином. Одним з варіантів є створення відповідної таблиці (бази даних) за допомогою табличного процесора MS Excel. Всі оцінки заносяться у формовану базу даних. На підставі оцінок після кожного оновлення обчислюється і виводиться поточний рейтинг. Приклад бланка успішності приведено на рис. 18.

 

Рис. 18. Приклад обліку успішності студентів за допомогою MS Excel

 

Переваги та недоліки використання MS Excel

Формована вказаним чином база даних обліку успішності володіє рядом переваг:

• легка і зрозуміла при створенні;
• легко обновляється;
• відображає картину поточної успішності;
• дозволяє оперативно одержувати поточний рейтинг студента.

На першому етапі організації МРС запропонований спосіб її обліку досить продуктивний. Проте проведення МРС супроводить різна документація. Так, наприклад, викладач при веденні навчального процесу на основі МРС повинен заповнювати такі документи:

• вказувати в журналі академічних груп перелік проведених занять, що включає дату проведення заняття, тему заняття, кількість присутніх студентів, кількість проведених академічних годин;
• в кінці кожного модуля вказувати в журналі оцінки кожного студента за поточний модуль і підсумкову оцінку по модулю (або рейтинг студента по 100-бальній системі).

Використання в цьому випадку приведеної таблиці MS Excel з обліку МРС явно не достатньо. Крім того облік МРС за допомогою табличного процесора MS Excel має і інші недоліки :