Автор работы: Пользователь скрыл имя, 05 Ноября 2014 в 13:06, контрольная работа
Изучающему всякую науку весьма важно осмысливать сущность ее основных понятий. «Научный подход, научная позиция, - писал математик академик А.Д.Александров, - требует точности понятий, точности употребляемых терминов, тем более что одни и те же слова употребляются сплошь и рядом в разных смыслах» [5, с. 50].
Человек не рождается личностью, а становится ею в процессе развития. Понятие «личность» в отличие от понятия «человек» - социальная характеристика человека.
1. Понятия «индивид», «человек», «личность», «индивидуальность» 3
2. Факторы, детерминирующие развитие личности ребенка 3
3. Роль наследственности как предпосылки психического
развития, влияние среды на развитие ребенка 6
4. Воспитание, деятельность и общение как факторы
развития личности 9
Практико-ориентированные задания 14
Список использованных источников 18
Таким образом, развитие новых субъектно-объектных отношений проявляется и реализуется в новых социальных ролях личности, которые постепенно персонифицируются и превращаются в ее личные свойства: черты характера, способности и т. д.
Таким образом, мы видим явное воздействие смены социально-экономических и культурно-исторических этапов развития, обуславливающих изменение социальных факторов на развитие и формирование личности.
Список использованных источников
1. Асмолов, А.Г. Движущие силы и условия развития личности / А.Г. Асмолов. – М.: ВЛАДОС, 2004. – 286 с.
2. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский – М.: Педаго гика, 1991. – 536 с.
3. Педагогика: Краткий курс лекций / Мешков Н.И., Харитонова И.В.- М.: ВЛАДОС, - 2010. - 149 с.
4. Педагогика: учебное пособие / под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Высшее образование, 2007. – 430 с.
5. Педагогика: учеб. / Л.П. Крившенко [и др.]; под ред. Л.П. Крившенко. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – 432 с.
6. Подласый, И.П. Педагогика: Новый курс: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2 кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. – 576 с.
Информация о работе Воспитание, деятельность и общение как факторы развития личности