Теория основ исследования проблем семейного воспитания

9-12 – доминантный, энергичный, компетентный, авторитетный лидер,  успешный в делах, любит давать  советы, требует к себе уважения.

0-8 – уверенный в себе  человек, но не обязательно  лидер, упорный и настойчивый.

II. Эгоистичный

13-16 – стремится быть  над всеми, но одновременно  в стороне от всех, самовлюбленный, расчетливый, независимый, себялюбивый.  Трудности перекладывает на окружающих, сам относится к ним несколько  отчужденно, хвастливый, самодовольный,  заносчивый. 0-12 – эгоистические  черты, ориентация на себя, склонность  к соперничеству.

III. Агрессивный

13-16 – жесткий и враждебный  по отношению к окружающим, резкий, жесткий, агрессивность может  доходить до асоциального поведения.

9-12 –требовательный, прямолинейный,  откровенный, строгий и резкий  в оценке других, непримиримый, склонный  во всем обвинять окружающих, насмешливый, ироничный, раздражительный.

0-8 – упрямый, упорный,  настойчивый и энергичный.

IV. Подозрительный

13-16 – отчужденный по  отношению к враждебному и  злобному миру, подозрительный, обидчивый,  склонный к сомнению во всем, злопамятный, постоянно на всех  жалуется, всем недоволен (шизоидный  тип характера).

9-12 – критичный, необщительный,  испытывает трудности в интерперсональных контактах из-за неуверенности в себе, подозрительности и боязни плохого отношения, замкнутый, скептичный, разочарованный в людях, скрытный, свой негативизм проявляет в вербальной агрессии.

0-8 – критичный по отношению  ко всем социальным явлениям  и окружающим людям.

V. Подчиняемый

13-16 – покорный, склонный  к самоунижению, слабовольный, склонный  уступать всем и во всем, всегда  ставит себя на последнее место  и осуждает себя, приписывает  себе вину, пассивный, стремится  найти опору в ком-либо более  сильном.

9-12 –застенчивый, кроткий,  легко смущается, склонен подчиняться  более сильному без учета ситуации.

0-8 – скромный, робкий, уступчивый, эмоционально сдержанный, способный  подчиняться, не имеет собственного  мнения, послушно и честно выполняет  свои обязанности.

VI. Зависимый

13-16 – резко неуверенный  в себе, имеет навязчивые страхи, опасения, тревожится по любому  поводу, поэтому зависим от других, от чужого мнения.

9-12 – послушный, боязливый,  беспомощный, не умеет проявить  сопротивление, искренне считает,  что другие всегда правы.

0-8 – конформный, мягкий, ожидает помощи и советов, доверчивый, склонный к восхищению окружающими,  вежливый.

VII. Дружелюбный

9-16 – дружелюбный и  любезный со всеми, ориентирован  на принятие и социальное одобрение,  стремится удовлетворить требования  всех, "быть хорошим" для  всех без учета ситуации, стремится  к целям микрогрупп имеет развитые механизмы вытеснения и подавления, эмоционально лабильный (истероидный тип характера).

0-8 – склонный к сотрудничеству, кооперации, гибкий и компромиссный  при решении проблем и в  конфликтных ситуациях, стремится  быть в согласии с мнением  окружающих, сознательно конформный, следует условностям, правилам  и принципам "хорошего тона" в отношениях с людьми, инициативный  энтузиаст в достижении целей  группы, стремится помогать, чувствовать  себя в центре внимания, заслужить  признание и любовь, общительный, проявляет теплоту и дружелюбие в отношениях.

VIII. Альтруистический

9-16 – гиперответственный, всегда приносит в жертву свои интересы, стремится помочь и сострадать всем, навязчивый в своей помощи и слишком активный по отношению к окружающим, принимает на себя ответственность за других (может быть только внешняя "маска", скрывающая личность противоположного типа).

0-8 – ответственный по  отношению к людям, деликатный, мягкий, добрый, эмоциональное отношение  к людям проявляет в сострадании,  симпатии, заботе, ласке, умеет подбодрить  и успокоить окружающих, бескорыстный  и отзывчивый.

ТЕКСТ ОПРОСНИКА

Поставьте знак "+" против тех определений, которые соответствуют  Вашему представлению о себе (если нет полной уверенности, знак "+" не ставьте).

1. Другие думают о нем  благосклонно

2. Производит впечатление  на окружающих

I. 3. Умеет распоряжаться, приказывать

4. Умеет настоять на  своем

5. Обладает чувством собственного  достоинства

6. Независимый

II. 7. Способен сам позаботиться о себе

8. Может проявить безразличие

9. Способен быть суровым

10. Строгий, но справедливый

III. 11. Может быть искренним

12. Критичен к другим

13. Любит поплакаться

14. Часто печален

IV. 15. Способен проявить недоверие

16. Часто разочаровывается

17. Способен быть критичным  к себе

18. Способен признать свою  неправоту

V. 19. Охотно подчиняется 20. Уступчивый

21. Благородный

22. Восхищающийся и склонный  к подражанию

VI. 23. Уважительный

24. Ищущий одобрения

25. Способен к сотрудничеству

26. Стремится ужиться с  другими

VII. 27. Дружелюбный, доброжелательный 

28. Внимательный и ласковый

29. Деликатный

30. Одобряющий

VIII. 31. Отзывчивый к призывам  о помощи

32. Бескорыстный

33. Способен вызвать восхищение

34. Пользуется уважением  у других

I. 35. Обладает талантом руководителя

36. Любит ответственность

37. Уверен в себе

38. Самоуверен и напорист

II. 39. Деловит и практичен

40. Любит соревноваться

41. Строгий и крутой, где  надо

42. Неумолимый, но беспристрастный.

III. 43. Раздражительный

44. Открытый и прямолинейный

45. Не терпит, чтобы им командовали

46. Скептичен

IV. 47. На него трудно произвести впечатление 48. Обидчивый, щепетильный

49. Легко смущается

50. Не уверен в себе

V. 51. Уступчивый

52. Скромный

53. Часто прибегает к  помощи других

54. Очень почитает авторитеты

VI. 55. Охотно принимает советы

56. Доверчив и стремится  радовать других

57. Всегда любезен в  обхождении

58. Дорожит мнением окружающих

VII. 59. Общительный и уживчивый

60. Добросердечный

61. Добрый, вселяющий уверенность

62. Нежный и мягкосердечный

VIII. 63. Любит заботиться  о других

64. Бескорыстный, щедрый

65. Любит давать советы

66. Производит впечатление  значимости

I. 67. Начальственно-повелительный

68. Властный

69. Хвастливый

70. Надменный и самодовольный

II. 71. Думает только о  себе

72. Хитрый и расчетливый

73. Нетерпим к ошибкам  других

74. Своекорыстный

III. 75. Откровенный

76. Часто недружелюбен

77. Озлобленный

78. Жалобщик

IV. 79. Ревнивый

80. Долго помнит обиды

81. Склонный к самобичеванию

82. Застенчивый

V. 83. Безынициативный

84. Кроткий

85. Зависимый, несамостоятельный

86. Любит подчиняться

VI. 87. Предоставляет другим  принимать решения

88. Легко попадает впросак

89. Легко попадает под  влияние друзей

90. Готов довериться любому

VII. 91. Благорасположен ко  всем без разбору

92. Всем симпатизирует

93. Прощает все

94. Переполнен чрезмерным  сочувствием

VIII. 95. Великодушен и терпим  к недостаткам

96. Стремится покровительствовать

97. Стремится к успеху

98. Ожидает восхищения  от каждого

I. 99. Распоряжается другими

100. Деспотичный

101. Сноб (судит о людях  по рангу и личным качествам)

102. Тщеславный

II. 103. Эгоистичный

104. Холодный, черствый

105. Язвительный, насмешливый

106. Злобный, жестокий

III. 107. Часто гневливый

108. Бесчувственный, равнодушный

109.Злопамятный 110. Проникнут  духом противоречия

IV. 111. Упрямый

112. Недоверчивый и подозрительный

113. Робкий

114. Стыдливый

V. 115. Отличается чрезмерной  готовностью

116. Мягкотелый

117. Почти никогда и  никому не возражает

118. Ненавязчивый

VI. 119. Любит, чтобы его  опекали

120. Чрезмерно доверчив

121. Стремится снискать  расположение каждого

122. Со всеми соглашается

VII. 123. Всегда дружелюбен

124. Всех любит

 

125. Слишком снисходителен  к окружающим

 

126. Старается утешить  каждого

VIII. 127. Заботится о других  в ущерб себе 128. Портит людей  чрезмерной добротой

 

Методика PARI

Одним из важнейших направлений  работы практического психолога  является работа с семьей (супругами, родителями, семьей и детьми). Ключевой момент в этой работе — получение  полной и объективной, информации. В  отечественной психологии наиболее полно представлены методики сбора  информации о межсупружеских отношениях и менее содержательно — о  родительских-детских. В целях восполнения этого пробела предлагаем ознакомиться с 2 методиками: первая — это взгляд на семью глазами ребенка, проективная методика Рене Жиля, и вторая — семейная жизнь глазами матери, методика PARI.

Методика PARI предназначена для изучения отношения родителей (прежде всего, матерей) к разным сторонам семейной жизни (семейной роли). Авторы — американские психологи Е.С. Шефер и Р.К. Белл. Эта методика широко использовалась в Польше (Рембовски) и Чехословакии (Котаскова). В нашей стране адаптирована Т.В. Нещерет.

В методике выделены 23 аспекта-признака, касающиеся разных сторон отношения  родителей к ребенку и жизни  в семье. Из них 8 признаков описывают  отношение к семейной роли и 15 касаются родительско-детских отношений. Эти 15 признаков делятся на следующие 3 группы: 1 — оптимальный эмоциональный контакт, 2 — излишняя эмоциональная дистанция с ребенком, 3 — излишняя концентрация на ребенке.

Отношение к семейной роли

Описывается с помощью 8 признаков, их номера в опросном листе 3,5,7,11,13,17,19,23:

ограниченность интересов  женщины рамками семьи, заботами исключительно о семье (3);

ощущение самопожертвования  в роли матери (5);

семейные конфликты (7);

сверхавторитет родителей (11);

неудовлетворенность ролью  хозяйки дома (13);

“безучастность” мужа, его  невключенность в дела семьи (17);

доминирование матери (19);

зависимость и несамостоятельность  матери (23).

Отношение родителей к  ребенку

Оптимальный эмоциональный  контакт (состоит из 4 признаков, их номера по опросному листу 1, 14, 15, 21);

побуждение словесных  проявлений, вербализаций (1);

партнерские отношения (14);

развитие активности ребенка (15);

уравнительные отношения  между родителями и ребенком (21).

Излишняя эмоциональная  дистанция с ребенком (состоит  из 3 признаков, их номера по опросному  листу 8, 9, 16):

раздражительность, вспыльчивость (8);

суровость, излишняя строгость (9);

уклонение от контакта с  ребенком (16).

Излишняя концентрация на ребенке (описывается 8 признаками, их номера по опросному листу 2, 4, 6, 10, 12, 18, 20,22):

чрезмерная забота, установление отношений зависимости (2);

преодоление сопротивления, подавление воли (4);

создание безопасности, опасение обидеть (6);

исключение внесемейных влияний (10);

подавление агрессивности (12);

подавление сексуальности (18);

чрезмерное вмешательство  в мир ребенка (20);

стремление ускорить развитие ребенка (20).

Каждый признак измеряется с помощью 5 суждений, уравновешенных с точки зрения измеряющей способности  и смыслового содержания. Вся методика состоит из 115 суждений. Суждения расположены  в определенной последовательности, и отвечающий должен выразить к ним  отношение в виде активного или  частичного согласия или несогласия. Схема пересчета ответов в  баллы содержится в “ключе” методики. Сумма цифровой значимости определяет выраженность признака 20, минимальная 5,18, 19, 20 — высокие оценки, соответственно 8, 7, 6, 5 — низкие. Опросник и лист ответов прилагаются.