Танцевальные движения как средство развития координационных способностей и подвижности в суставах у детей младшего школьного возраста с

В сравнении с музыкой, пением, изобразительным искусством, имеющими своё постоянное место в сетке школьного расписания, танец, несмотря на усилия, искусных педагогов, хореографов, психологов, искусствоведов, так и не смог войти в число образовательных предметов образования школьника. Между тем танцы, танцевальные упражнения - один из наиболее эмоциональных, доступных и любимых учащимися видов двигательной деятельности. Занятия танцами помогают понять красоту правильных, легких, выразительных движений, содействуют физическому развитию, вырабатывают правильную осанку, уверенную, легкую походку, ловкость и изящество движений. Это ценное средство общения, которое содействует воспитанию коллективизма, дружбы и товарищества.

Введение………………………………………………………………………………..3
§1. Теоретическое исследование проблемы развития координационных
способностей и подвижности в суставах средствами танца…………………….6
§2. Методические основы занятий танцами с детьми…………………………..18
§3. Экспериментальное исследование уровня развития координационных способностей и подвижности в суставах у школьников с патологией зрения………………………………………………………………………………23
Заключение……………………………………………………………........................33
Литература…………………………………………………………………………….35
Приложение