Социально-педагогическое сопровождение, его сущностные характеристики

Другим не менее важным истоком социально опасного положения является неблагополучная семья.

По определению В. М. Целуйко, неблагополучная семья – это такая семья, в которой нарушена структура, обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, имеются явные или скрытые дефекты воспитания, в результате чего дети, воспитывающиеся в ней, попадают в категорию «трудных» [13, С. 13-21]. Такие семьи можно условно разделить на три группы:

1) семьи с открытой формой неблагополучия:

- асоциальные (с алкогольной либо наркотической зависимостью) – для таких семей характерна созависимость их членов. Созависимые супруги не знают, где кончается личность одного начинается личность другого. У них размыты границы своего Я, потому что вся жизнь вертится вокруг больного и каждый член семьи воспринимает его проблемы как свои собственные;

- конфликтные – неблагополучные семьи  с нарушениями общения. В таких семьях сталкиваются интересы, намерения и желания всех или нескольких членов, порождая сильные и продолжительные отрицательные эмоциональные состояния, непрекращающуюся неприязнь друг к другу. Деструктивный конфликт – хроническое состояние такой семьи;

- неполные (семьи с недостатком воспитательных ресурсов) – это семьи, которые состоят из одного родителя с одним несколькими несовершеннолетними детьми. Она образуется вследствие расторжения брака, внебрачного рождения ребенка, смерти одного из родителей или раздельного их проживания;

2) семьи со скрытой формой неблагополучия:

- «недоверчивая» семья – характеризуется повышенной насторожен-ностью по отношению к соседям, знакомым, коллегам, работникам учреждений, с которыми представителям этой семьи приходится общаться. Члены такой семьи заведомо считают всех окружающих недоброжелатель-ными или равнодушными, а их намерения враждебными;

- «легкомысленная»  семья – отличается беззаботным отношением к будущему, стремлением жить исключительно сегодняшним днем, не заботясь о том, какие последствия будут иметь сегодняшние поступки. Члены такой семьи тяготеют к сиюминутным удовольствиям, планы на будущее у них, как правило, неопределенны;

- «хитрая» семья – в качестве основных достоинств прежде всего ценят предприимчивость, удачливость и ловкость в достижении жизненных целей. Главным считается умение добиться успеха кратчайшим путем, при минимальной затрате труда и времени. Еще одна характерная особенность такой семьи – стремление использовать окружающих в своих целях;

- семья, ориентированная на успех ребенка – основное содержание общения здесь сводится к обсуждению возрастных, индивидуальных особенностей ребенка и родительским ожиданиям от него неординарных успехов. Родители внушают детям стремление к достижениям, но это стремление иногда сопровождается чрезмерной боязнью неудачи. Ребенок начинает чувствовать, что отношения с родителями зависят от его успехов;

- «псевдовзаимная» семья – поощряет выражение только теплых, позитивных чувств, а враждебность, гнев, раздражение всячески скрывают и подавляют;

- «псевдовраждебные» семьи – принято выражать лишь враждебные чувства, а нежные скрывать, отвергать;

- семья известных людей – в этой семье у ребенка есть все: и материальный достаток, и возможность заниматься любимым делом. Однако известность и успехи родителей могут негативно сказаться на формировании его личности;

- семья деловых, состоятельных людей – в таких семьях родители слишком много внимания уделяют карьере и не имеют достаточно времени для занятий и общения со своими детьми, отделываясь от них подарками;

3) пограничные семьи:

- семьи с недееспособными членами (с родителями-инвалидами, хронически больными взрослыми, хронически больными детьми и детьми-инвалидами) для которых характерны: высокий уровень стресса, дистабилизация межличностных отношений супругов, материальные проблемы, психические заболевания, безразличные отношения к ребенку. В семье часты несчастные случаи, скандалы. Родители склонны к употреблению наркотиков, алкоголя;

- семьи с нарушением структуры семейных ролей:

а) семья «крепость», в её центре индивид у которого прослеживается нервно-психическое расстройства, он использует свое состояние для убеждения – все против нас, возникает роль «вождя» и его «соратников» с элементами паранои;

б) семьи с антисексуальной идеологией придерживающиеся точки зрения, что в мире царит разврат, долг людей бороться с ней. У члена семьи нарушена сексуальная патенция;

в) семьи «театр» - посвящают жизнь борьбе за демонстрацивный престиж. Члены семьи с проблемами самооценки, параноиды [13, С.13-21].

Мы рассмотрели лишь самые распространенные в нашем обществе варианты неблагополучия. Следует вспомнить знаменитую цитату из «Анны Карениной»: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему»…[13, С. 13-21].

Ссылаясь на белорусскую исследовательницу Н.А. Залыгину семейное благополучие можно определить как комфортную среду для ребенка в семье. Семейное неблагополучие – это всегда дискомфорт для ребенка [14, С. 24-28].

Современная семья оказалась под прессингом факторов, в силу которых воспитательная обстановка в ней стала менее благоприятной.

Фактор – (от лат. faktor – делающий, производящий) в естествознании, причина возникновения каких-либо процессов или явлений и условие, определяющее активность их протекания [11, с. 12].

Рассуждая о истоках, перечисленных выше, целесообразно рассмотреть факторы. Существует три группы факторов, которые обусловливают социально опасное положение:

1) группа факторов, которые предопределяют кризисное положение семьи в целом:

- неблагоприятные явления  в жизни общества, социально-экономической  сфере, влияющие на семью и  снижающие ее воспитательные  возможности;

- нерешенная жилищная  проблема для целого ряда семей, особенно молодых, неполных; дестабилизация  социальной инфраструктуры семьи  и детства;

- переоценка и изменение  ценностных ориентаций в обществе;

- потеря идеалов вообще  и идеала воспитания в целом;

- недостаток целенаправленной  межведомственной работы по улуч-шению  положения семьи с широким  привлечением гражданской общественности;

2) группа факторов, которые определяют содержание семейного неблагополучия:

- сверхзанятость родителей;

- отсутствие или недостаток  в семьях эмоционального, доверительного  общения, конфликтность, отсутствие  благоприятной эмоциональной атмосферы;

- отсутствие готовности  к ответственному и осознанному  родительству, родительско-педагогическая  некомпетентность;

- дистанцирование школы  и других ответственных институтов  от проблем «трудных» детей  и семей;

3) группа факторов, обусловливающих увеличение количества несовершеннолетних, оказавшихся в социально опасном положении:

- нарушение структуры, функций  семьи, рост числа разводов, количества  неполных семей, асоциальный образ  жизни ряда семей;

- падение жизненного уровня, безработица, низкие доходы семьи, ухудшение условий содержания  детей;

- нарастание психоэмоциональных  нагрузок взрослого населения, его  невротизация, распространение в  связи с этим жестокого обращения  с детьми;

- падение ответственности  родителей за судьбу детей [15, С. 35-36].

Кроме перечисленных выше необходимо учитывать негативные факторы в контексте семейного воспитания:

- приоритет материального  благополучия над реализацией  духовных потребностей растущего  человека;

- дисгармония материальных  потребностей и возможностей  их удовлетворения;

- безнравственность и  противоправность семейной экономики;

- отсутствие воспитания  у ребенка отношения к деньгам, его неучастие в распределении  бюджета семьи [15, С. 34-41].

Изучение научной литературы показало, что среди факторов формирования противоправного поведения подростков ученые выделяют в качестве определяющих:

- отрицательное влияние  в семье;

- отсутствие в семье  у родителей возможности обеспечивать  важнейшие потребности детей;

- подстрекательство со  стороны взрослых преступников;

- распространение в подростковой  среде антиобщественных стандартов  поведения, ценностей криминальной  субкультуры;

- безнадзорность – отсутствие  должного контроля со стороны  семьи и образовательных учреждений;

- распад системы общедоступного  досуга [16, С. 33-37].

Рассматривая насилие, как одну из причин социально опасного положения, необходимо отметить факторы, вызывающие насилие в семье:

1) социально-экономические  факторы:

- низкий уровень жизни  как результат безработицы, бедности, отсутствия у молодых семей  собственного жилья;

- многодетная семья;

- молодые родители;

- неполная семья;

- принадлежность к меньшинствам;

- плохие квартирные условия;

- отсутствие социальной  помощи от государства и от  общественных организаций;

2) факторы, обусловленные  структурой семьи и моделью  общения:

- семья родителя-одиночки, а также многодетные семьи;

- отчим в семье или  приемные родители;

- конфликтные или насильственные  отношения между членами семьи;

- проблемы между супругами (сексуальная неудовлетворенность, отсутствие или недостаток эмоциональной  поддержки, ревность и пр.);

- межпоколенная передача. Родители, испытавшие или видевшие  в детстве насилие, склонны проявлять  его в обращении со своими  детьми. С раннего возраста родители-жертвы  усвоили паттерн агрессивного  поведения по отношению к другим  людям, и членам семьи в частности;

- проблемы взаимоотношений  родителя и ребенка;

- эмоциональная и физическая  изоляция семьи;

3) факторы, обусловленные  личностью родителя:

- особенности личности  родителя: ригидность, доминирование, тревожность, привычная раздражительность, низкая самооценка, депрес-сивность, импульсивность, зависимость, низкий  уровень эмпатии и откры-тости, низкая толерантность к стрессу, эмоциональная лабильность, агрес-сивность, замкнутость, подозрительность и  проблемы самоидент-фикации;

- негативное отношение  родителя к окружающим и неадекватные  социальные ожидания в отношении  ребенка. Они чувствуют себя несчастными, недовольными своей семейной  жизнью, страдают от стресса;

- низкий уровень социальных  навыков. Отсутствует умение вести  переговоры, решать конфликты и  проблемы, совладать со стрессом, просить помощи у других;

- психологическое здоровье  родителя: выраженные психопатологичес-кие  отклонения, нервозность, депрессивность, склонность к суицидам увеличивают  риск применения насилия в  отношении детей;

- алкоголизм и наркомания  родителей и вытекающие из  этого психофармакологические проблемы  и аффективные нарушения: агрессивность, гиперсексуальность, раздражительность, нарушения коорди-нации, ослабленный  контроль над своим поведением, снижение критики, изменение личности  и др.;

- проблемы со здоровьем: патологически протекающая беременность, прервавшаяся беременность, тяжелые  роды. Все это влияет на нервную  систему и делает женщину менее  устойчивой к стрессору;

- эмоциональная уплощенность  и умственная отсталость. Родитель  не всегда понимает состояние  ребенка – особенно больного, поэтому может оставить ребенка  без необходимой помощи;

- неразвитость родительских  навыков и чувств. Дефицит родительских  чувств и навыков чаще всего  характерен для молодых, умственно  отсталых, психически больных родителей. Молодой родитель нервозен, так  как всегда испытывает страх, что не справится с требованиями. При этом депрессия и тревога  снижают толерантность к стрессу  и способность справляться с  возникшими трудностями в воспитании [17, с. 17-23].

Современная политическая и социально-экономическая ситуация, которая привела к глубинным изменением в семьях, в общественном и индивидуальном сознании людей привели к появлению семей, оказавшихся в социально опасном положении.

К числу основных признаков социально опасной семьи следует отнести:

- тунеядство (невыполнение  общественно значимой трудовой  деятель-ности);

- аддиктивность (алкогольная  зависимость, наркомания, токсикома-ния);

- делинквентность (административные  или уголовные правонаруше-ния);

- аморальность (негативный  опыт, безнравственность, сексуальная  распущенность);

- социальная деградация (моральное разложение);

- неудовлетворительные жилищно-бытовые  условия;

- вовлечение детей в  противоправную деятельность;

- сочетание затяжных, конфликтных  внутрисемейных отношений с криминологической  и наркологической отягощенностью;

- нарастающая социальная  изоляция с выключением семьи  из доверительных или поддерживающих  отношений с другими семьями  в доме, микрорайоне [18, С. 24-27].

Таким образом, рассмотрев истоки и факторы обуславливающие социально опасное положение можно сделать вывод, что в последние годы все более явным становится негативное влияние семей со скрытой формой неблагополучия. Их внешняя благопристойность в действительности скрывает разлагающее внутрисемейное влияние: вседозволенность, привитие детям эгоизма, искажение их представлений о собственных способностях, освобождение от каких-либо обязанностей, в том числе и от ответственности за свои поступки. Ребенок, чувствуя покровительство и безнаказанность, от детского озорства рано или поздно переходит к грубому нарушению общественного порядка.

Однако отсутствие негативных источников влияния на ребенка в семье – еще не гарантия его правопослушного поведения. В этом случае родители не оказывают на детей непосредственного асоциального воздействия, но из-за недостатка времени, нехватки педагогических знаний, плохого состояния здоровья уделяют детям мало внимания. В результате теряются контакт с детьми и контроль над ними. Несовершеннолетние, предоставленные самим себе, попадают под влияние криминогенных элементов.