Роль игры в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья

Роли

Ролевые действия

Доктор

Ведёт приём, прослушивает, смотрит горло; измеряет давление, выписывает рецепт.

Медсестра

Выполняет назначение врача, делает уколы, ставят банки, горчичники.

Пациент

Приходит на приём к врачу, рассказывает, что его беспокоит, выполняет рекомендации врача.

Регистратор

Заполняет карту больного, даёт талончик.

Медсестра процедурного кабинета

Делает уколы, прививки, ингаляции, прогревание.

Продавец в аптечном киоске

Отпускает лекарства по рецепту врача

Медсестра

Процедурная медсестра

Работник аптечного киоска

Доктор

Выполняет указания врача, помогает вести приём больных

По направлению, выданному доктором, производит соответствующие процедуры

Пациент

Выписывает направления на обследование

Делает уколы, берёт анализы, делает ингаляции

Выкупает лекарства по рецепту

Регистратор

Берёт карту больного, относит её к доктору

Шофёр (скорой помощи)

Выезжает к больным на дом

Даёт указания на доставку медикаментов в аптечный киоск

Роли

Ролевые действия

Почтальон

Берёт на почте письма, газеты, журналы, открытки; разносит их по домам; отпускает корреспонденцию в почтовый ящик

Клиент

Отправляет посылки; покупает конверты, газеты и открытки; занимает очередь; отправляет денежные переводы. Соблюдает правила поведения в общественном месте; занимает очередь.

Оператор

Принимает посылки, денежные переводы; продаёт газеты и журналы; сортирует письма, газеты, журналы

Шофёр

Подвозит на почту новые газеты, журналы, открытки; привозит посылки и бандероли; забирает посылки и бандероли, отвозит их на железную дорогу.

Зав. почтой

Контролирует работу почтальона, оператора, звонит и заказывает свежие газеты, журналы, новые открытки; выдаёт зарплату. Выдаёт шофёру путёвку или лист-задание; благодарит служащих почты за хорошую работу

Заведующая

Клиенты

Оператор

Шофёр

Почтальон

Даёт указания о выполнении работы. 
Контролирует работу почтальона. 
Выдаёт зарплату.

Получает письма, газеты, журналы, открытки. 
Передаёт письма, открытки для отправки.

Выдаёт газеты, журналы, письма, открытки

Подвозит почтальона

Оператор

Даёт указания о работе с клиентами. 
Контролирует работу. 
Выдаёт зарплату.

Отправляет посылки, бандероли, письма. 
Покупает газеты, журналы, открытки. 
Отправляет денежные переводы

Помогает в отправлении посылок, бандеролей

Привозит посылки, бандероли, корреспонденцию

Клиент

Общаются.

Занимает очередь. 
Общаются.

Принимает посылки, бандероли. Упаковывает их. 
Принимает письма, денежные переводы

Шофёр

Выдаёт зарплату. 
Даёт указания по перевозкам

Отдаёт посылки и бандероли для дальнейшей пересылки

Роли

Ролевые действия

Шофёр

Ведёт машину, рулит, подаёт сигнал, устраняет неполадки, делает остановки, объявляет их.

Пассажир

Покупает билет, выходит на остановках, соблюдает правила поведения в общественном транспорте, сидит.

Бензозаправщик

Заливает в машину бензин, берёт деньги, пробивает чек

Милиционер

Регулирует движение, штрафует водителя за нарушение, делает замечания шофёру, пассажиру

Водитель др. машины

Перевозит груз, рулит, ведёт машину.

диспетчер

Шофёр другой машины

Пассажир

Шофёр

Даёт указания об отправлении машины. 
Объявляет маршрут. 
Контролирует

Оказывает взаимопомощь. 
Берёт на буксир.

Спрашивает о том, на какой остановке выйти. 
Просит остановить машину

Пассажир

Отправляет

Контролёров на

маршрут

Пересаживает на другую машину.

Беседует о поездке. 
Уступают место. 
Общаются.

Бензозаправщик

Устанавливает очередь. 
Оказывает помощь в заправке.

Милиционер

Выполняет указания работников милиции. 
Платит штраф

Соблюдает правила дорожного движения, поведения. 
Подчиняется указаниям

Роли

Ролевые действия

Капитан

Ведёт корабль, даёт указания другим членам команды

Боцман

Командует матросами, следит за тем, как они выполняют работу.

Штурман

Следит за маршрутом плавания

Радист

Выходит на связь с другими кораблями, с диспетчерской службой на берегу.

Врач

Лечит заболевших во время плавания

Пассажиры

Покупают билеты, садятся на корабль, соблюдают правила поведения в общественном транспорте

Кассир

Продаёт билеты, проверяет их

диспетчер

Капитан другого корабля

Пассажир

Капитан

Даёт указания об отправлении корабля. 
Объявляет маршрут. 
Контролирует

Приветствует. 
Оказывает помощь

Спрашивает капитана о времени прибытия корабля в порт

Радист

Передаёт сводку погоды. 
Передаёт радиограммы

Отправляет сигнал или какое-то послание

Отправляет телеграмму домой

Врач

Оказывает помощь членам команды другого корабля

Лечит заболевших

Пассажир

Отправляет контролёров проверить пассажирские билеты

Пересаживается на другой корабль

Беседуют. 
Гуляют по палубе, общаются

Боцман

Даёт указания матросам помочь другому кораблю

Роли

Ролевые действия

1 Пилот

Командир экипажа управляет самолётом во время полёта, руководит действиями членов экипажа

2 пилот

Дублирует действия 1 пилота

Штурман

Следит за навигационной обстановкой, работает с картой

Пассажир

Покупает билет, выходит на остановках, соблюдает правила поведения во время полёта, сидит.

Бортмеханник

Обслуживает системы самолёта и двигателя

Стюардесса

Обслуживает пассажиров и экипаж (подаёт воду, чай, кофе). Следит за состоянием пассажиров

I. Орг. момент.

II Мотивация

(Сообщение    целей).

Стимуляция.

Чай. Виды чая.

Рефлексия

Виды посуды.

Рефлексия

Игра «Убери лишнее»

Накрываем стол к чаю.

Практичес. задание.

Оречевление действий.

Итог.

- Ребята, какое сейчас  время года? Посмотрите на улицу. (весна)

- Почему весна? А весной  как солнышко светит? Ярко, светит,  греет солнышко. Улыбнитесь друг  другу, как солнышко улыбается,  подарите друг другу солнышко.   Давайте возьмёмся за руки и сделаем одно большое солнышко,  поднимем ручки вверх и посветим всем, как солнышко,   чтобы и у нас в классе было светло, тепло и уютно.

А теперь садитесь на места.

Незнайка заходит:

- Здравствуйте, ребята! Я  пришёл попросить вас помочь мне. Я хотел пригласить друзей и угостить их чаем. Но совсем не знаю, как накрыть стол к чаю, какую посуду нужно поставить на стол, какой чай налить гостям.

- Ребята, поможем Незнайке. Расскажем, какой бывает чай, покажем, какая посуда нужна для чая,  и вместе с Незнайкой  научимся правильно и красиво накрывать стол к чаю.

- А для чего нам  нужно уметь  правильно и красиво  накрывать стол к чаю?

(чтобы мы могли  пригласить  гостей,  угостить их чаем, помогать  маме) -  Незнайка нам принёс  угощение, и кто будет стараться работать и отвечать, тому Незнайка будет давать конфетку, и в конце занятия будем пить чай с этими конфетами.

  Вы должны быть  старательными и помогать друг  другу. А Незнайка будет помогать  мне, награждать вас.

-  Давайте вспомним, что  такое чай?  (это напиток).

- Да,  чай - это напиток. Мы его пьём каждый день  и утром, и днём и вечером. Ни  одного дня не обходимся без  чая. А какой чай бывает?

-  В каких упаковках?

     (бывает в  пакетиках и рассыпной в пачках)

- А какие виды чая  вы знаете? (чёрный, зелёный, фруктовый, травяной)

- У вас у каждого  на парте лежит чай, посмотрите  и назовите какой у кого  лежит чай. ( у Данила зелёный ,в  пакетиках, у Оли -фруктовый чай, у Саши-чёрный,  в пакетиках, у  Ромы- чёрный, рассыпной в пачке, у Лёни-травяной.)

А какой вы дома пьёте чай? Какой  чай любите?

Что мы сейчас с вами вспомнили? (какие виды чая бывают)

Из чего  чай пьём?

Посмотрите у вас на партах лежат разрезные картинки. Вы должны их собрать и узнаете какая посуда нам нужна для чая ( разрезные картинки: кружка, чайник, заварочный чайник, сахарница, блюдце)

- Что у тебя получилось, Данил?

-  Саша, что у тебя  получилось?

- У Оли?

- Чайник, сахарница, блюдце, заварочный чайник, кружка, кружка  с блюдцем.

- Как эта посуда называется? (чайная)

- Чайник для чего  нужен? ( чтобы кипятить воду для чая).

- Маленький чайник для  чего нужен? (чтобы заваривать  в нём чай)

- Как он называется? (заварочный).

- Сахарница для чего  нужна? ( в ней хранится сахар)

- Кружка для чего нужна? ( чтобы пить из неё чай)

- Блюдце? (блюдце нужно, чтобы  можно было  положить в него  какие-нибудь сладости, угощение  для чая).

- Вся эта посуда нужна  для того, чтобы попить чай. Угостить  гостей чаем.

Какую чайную посуду вы знаете?

А сейчас, я вам предлагаю поиграть в такую игру.

Посмотрите на экран, там посуда, вам нужно выбрать только ту посуду, которая нужна для чая, а лишнюю посуду убрать.

На экране посуда:

1. кастрюля, чайник, заварочный чайник. (слайд№1)  Посмотрите на экран и скажите, что здесь лишнее? Почему лишняя кастрюля?

     (в ней готовят  пищу). А всё остальное, чтобы приготовить  чай. Лишняя кастрюля.

2. Кружка, блюдце,  глубокая тарелка.(слайд№2)

- Что лишнее? Почему тарелка  лишняя? (из неё мы не пьём  чай)

- А кружка и блюдце  для чего нужны? (пить чай)

3. (слайд№3)

- Сковорода, чайник, сахарница.

- Почему лишняя сковорода?

- В чайнике? (кипятят воду  для чая)

- Так какую посуду выбрали?

- А сейчас давайте Незнайке  покажем, как накрыть стол к  чаю.

Дети  моют руки. Надевают косынки и фартуки.

Все, вместе с Незнайкой  моем руки

- Для чего косынки нужно  надевать? (чтобы волосы в чай  не попали)

-   А фартуки для чего надеваем? (чтобы не замарать одежду).

- А сейчас накроем стол  и будем пить чай вместе  с Незнайкой.

- Оля и Данил стелют  скатерть на стол, Саша кладёт  салфетки. Для чего салфетки нужны?  Для чего скатерть стелем?

- Рома кладёт печенье в блюдце, Данил-конфеты. Лёня красиво разложит  вафли в блюдце.

- Оля и Данил что  вы делаете? ( стелим скатерть)

- Саша что сделал? (поставил  салфетки на стол)

- Давайте поставим приборы  для Незнайки. Ставим кружку на  блюдце, ложечку с правой стороны  кладём  на блюдце с краю. Посмотрите все как правильно нужно поставить посуду для чая.

- А сейчас каждый также  расставит для себя посуду. Но  берите со стола только ту  посуду,  которая нужна для  чая, лишнюю не берите.

- Сколько кружек нам  нужно поставить? Сколько нас человек?

- Значит должны поставить 6 кружек.

- А блюдец сколько поставите? (столько же сколько кружек)

- Какие ещё угощения  можно подавать к чаю?

  (пирожное, торт, печенье)

- Посмотрите на стол, всё  ли готово к чаепитию.

Наше занятие подошло к концу.

- Чему сегодня  учились? (учились правильно накрывать  на стол)

- Что вспомнили?  (вспомнили  виды чая, какая посуда нужна  для чая)

- Помогли Незнайке накрыть  на стол.

- Помогли мы тебе Незнайка? Понравилось тебе у нас?