Применение активных методов в обучении будущих врачей на кафедре урологии

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Декабря 2014 в 11:34, курсовая работа

Краткое описание

В XXI веке работа профессионалов всех специальностей будет опираться на новые обучающие и диагностические технологии. Поэтому должны быть приняты приоритетные стратегии. Организационные, дидактические, диагностические усилия, технические и финансовые средства, прежде всего, должны быть направлены на оптимизацию деятельности, в которой часто происходят фатальные ошибки, в том числе, диагностики и лечения болезней.

Содержание

Введение
3
Глава I. Методы активного обучения в высшей школе
1.1.Особенности применения методов активного обучения в учебном процессе



6
1.2.Разные подходы к классификации методов обучения
11
1.3 Способы активизации учебно-познавательной деятельности студентов
20
1.4.Комплексное применение различных методов и других дидактических средств повышения для эффективности обучения
43
Глава II. Имитационное моделирование как возможность применения современной технологии в обучении будущих врачей в ММА им. И.М. Сеченова
55

2.1. Принципы оптимизации мыслительного процесса диагностики
57
2.2. Актуальность применения имитационного моделирования при подготовке студентов к будущей профессиональной деятельности врача.
61
2.3. Модель имитационной ситуации при изучении темы «Гиперплазия и рак простаты – вопросы дифференциальной диагностики».
65
2.4. Анализ результатов применения имитационного моделирования
70
Выводы и предложения
75
Список литературы
77

Скачать полностью (1.45 Мб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫпрепод урологии-1 (Восстановлен).doc

— 1.78 Мб (Скачать документ)

 

 

Список литературы:
  1. Аляев Ю.Г. , Асламазов Э.Г., Демидко Ю.Л. Острая задержка мочеиспускания при раке предстательной железы. // Материалы 3-й Всероссийской научной конференции с участием стран СНГ «Актуальные вопросы лечения онкоурологических заболеваний».- М.- 1999г.- С.94-95.
  2. Аляев Ю.Г., Асламазов Э.Г., Демидко Ю.Л. Причины смерти больных местнораспространенным и диссеминированным раком простаты, получавших гормональное лечение. // Андрология и генитальная хирургия.- М.- 2001г.- №2.- С.74-76.
  3. Аляев Ю.Г., Винаров А.З. Простатоселективность a-1-адреноблокаторов? // Урология.- М.- 2000.- №2.- С.5-7.
  4. Аляев Ю.Г., Винаров А.З., Локшин К.Л., Спивак Л.Г. Пятилетний опыт лечения пермиксоном (Serenoa repens, «Pieree Fabre Medicament») больных с гиперплазией предстательной железы. // Урология.- М.- 2002.- №1.- Р.23-25.
  5. Аполихин О.И., Сивков А.В., Гущин Б.Л. Перспективы технологического развития современной урологии.- IХ всероссийский съезд урологов.- Материалы.- Курск.- 1997.- С.199.
  6. Аргунова Е.Р., Жуков Р.Ф., Маричев И.Г. «Активные методы обучения.// М., 2005, с. 33 – 34.
  7. Асламазов Э.Г., Аляев Ю.Г., Демидко Ю.Л. Острая задержка мочеиспускания при раке предстательной железы. // Материалы 3-й Всероссийской научной конференции с участием стран СНГ “Актуальные вопросы лечения онкоурологических заболеваний”.- М.- 1999.- С.94-95.
  8. Баренбойм Д.М. Мотивация в преподавании ИТ на гуманитарных факультетах / Доклад на Второй открытой Всероссийской конференции "Преподавание информационных технологий в России". Москва, 12.05-14.05.2004.
  9. Башмаков А.И. , Старых В.А. Систематизация информационных ресурсов для сферы образования: классификация и метаданные. - М.: "Европейский центр по качеству", 2003. - 384 с.
  10. Башмаков А.И., Башмаков И.А. Разработка компьютерных учебников и обучающих систем. - М.: Информационно-издательский дом "Филинъ", 2003. - 616 с.
  11. Безруков Е.А. Динамическая магнитно-резонансная простатовезикулография при раке предстательной железы. // Дисс. … канд. мед. наук.- М.- 2002.
  12. Болонский процесс: середина пути/Под науч. ред. д-ра пед. наук, профессора В.И. Байденко. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Российский Новый Университет, 2005.
  13. Буковецкая О.А. Видео на Вашем компьютере: ТВ-тюнеры, захват кадра, видеомонтаж, DVD/-М.: ДМК Пресс, 2001.- 240 с.: ил.
  14. Васильев В.Н., Лисицына Л.С. Повышение квалификации преподавателей в области ИКТ – опыт СПбГУ ИТМО / Доклад на семинаре-совещании "Организационные, методические и научные основы формирования ресурсных центров сферы образования". Санкт-Петербург, СПбГУ, 12-13 октября 2005 г.
  15. Винаров А.З. Медикаментозная терапия больных доброкачественной гиперплазией предстательной железы. // Дисс. … докт. мед. наук.- М.- 1999.
  16. Винаров А.З., Асламазов Э.Г. Гиперплазия предстательной железы. Современное лечение. // Х Российский Съезд урологов.- Материалы.- М.- 2002.- С. 34-38.
  17. Вудкок Дж. Современные информационные технологии совместной работы. - М.: Изд-во "Русская Редакция", 2000. - 256 с., ил.
  18. Вульфов  Б.З. и Иванова В.Д. «Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках»// М., 2000, 2-е издание, испр. и доп., с.  13-15.
  19. Ганеев Р.М. Проектирование интерактивных Web√приложений: Учебное пособие -М.: Горячая линия-Телеком, 2001. - 272 с.: ил.
  20. Глембоцкая Г.Т. Фармацевтический менеджмент: психологические аспекты Экономический вестник фармации (законодательство, учет, налоги, менеджмент), 2002.- № 2, с. 64-68
  1. Глембоцкая Г.Т., Шилова А.Р. Применение методов системного анализа и сетевого моделирования в разработке модели фармацевтической помощи. IX российский национальный конгресс "Человек и Лекарство" Тезисы докладов, 2002. — с. 781
  1. Гулидова, Ирина Викентьевна Педагогические основы адаптации будущих учителей к информационным технологиям в образовании : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 Новокузнецк, 2000 145 с.
  2. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании. - М.: Академия, 2003. - 192 с.
  3. Змеёв С.И. Андрогогика: основы теории и технологии обучения взрослых. М., 2003
  4. Змеёв С.И. Основы андрагогики: Уч. пособие для вузов. — М.: Флинта: рука, 1999. — 152 с.
  5. Змеёв С.И. Технология обучения взрослых: Учеб. Пособие для студ.высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 128с
  6. Карпов В.В., Катханов М.Н., Свиридова М.Г. Методология подготовки преподавателей на ФПК при многоступенчатой системе подготовки в вузе/Труды Исследовательского центра. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1992.
  7. Кларин М.В. Инновации в обучении: метафоры и модели. М. 1997.г
  8. Коцюбинский А.О., Грошев С.В. Самоучитель работы с Фото, Аудио, Видео, CD, DVD на домашнем компьютере. - М.: ТЕХНОЛОДЖИ - 3000, 2004 - 400 с.: ил.
  9. Кошкарова Л.С. «Технология преподавания в вузе»// Научно – методическое пособие плописанию образовательных технологий. – Челябинск, 2007, с. 5 -10.
  10. Кудрявая М. В.. Уколова Е. М., Молчанов А. С., Смирнова Н. Б., Зорин К. Б. Врач – педагог в изменяющемся мире: традиции и инновации. – М.:ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001, - 304с.
  11. Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2003.- 5-е изд., перераб. и доп. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2003.- 957 с.: ил.
  12. Локшин К.Л. Допплерографические оценки кровообращения предстательной железы  при гиперплазии (диагностические и лечебные аспекты). // Дисс. … канд. мед. наук.- М.- 1999.
  13. Лопаткин Н.А.  Введение. // Доброкачественная гиперплазия предстательной железы.- Под. ред. акад. РАМН, проф. Лопаткина Н.А.- М.- 1999.- С.5-8.
  14. Мартов А.Г., Гущин Б.Л. Роль трансуретральной резекции в устранении инфравезикальной обструкции, вызванной раком предстательной железы. // Материалы Пленума Правления российского общества урологов.- М.- 1999.- С. 232-233.
  15. Мартов А.Г., Камалов А.А. Клиническое применение стентов при лечении доброкачественной гиперплазии предстательной железы. // Доброкачественная гиперплазия предстательной железы.- Под. ред. акад. РАМН, проф. Лопаткина Н.А.- М.- 1999.- С.180-183. 
  16. Наумов Л. Б. Как учить профессионалов? :  lnaumov@zahav.net.il
  17. Образовательные порталы России. Вып. 1. Научн. ред. В.В. Радаев - М.: Технопечать, 2004. - 148 с.
  18. Образцов П.И. Психолого-педагогические аспекты разработки и применения в вузе информационных технологий обучения / Орл. гос. техн. ун-т. - Орел, 2000. - 145 с.
  19. Осин А.В. Мультимедиа в образовании: контекст информатизации. - М.: Агентство "Издательский сервис", 2004. - 320 с.
  20. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии//Под ред. С.А. Смирнова. – М., Академия, 2001, с 5 – 8.
  21. Петров А.В. Методологические и методические основы личностно-развивающего компьютерного образования. - Волгоград: Перемена, 2001. - 267 с.
  22. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.Ю., Петров А.Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. - М.: Академия, 2001. - 272 с.
  23. Попов С.Н. Аппаратные средства мультимедиа. Видеосистема РС/ Под ред. О.В.Колесниченко, И.В.Шишигина - СПб.: БХВ-Петербург; Арлит. 2000. - 400 с.: ил.
  24. Пытель Ю.А., Винаров А.З. Этиология и патогенез гиперплазии предстательной железы. Доброкачественная гиперплазия предстательной железы. Под. ред. акад. РАМН, проф. Лопаткина Н.А.- М.- 1999.- С.21-37. 
  25. Пытель Ю.А., Гогичаев З.Х., Борисов В.В. Способ диагностики функционального состояния нижних мочевых путей при инфравезикальной обструкции. // Авторское свидетельство № 1289463 от 15. 09. 86 г.
  26. Резник И. Мартин, Новик К. Эндрю. Секреты урологии. // М.- 2000.- С.116.
  27. Реформы и развитие высшего образования: Программный документ ЮНЕСКО, 1995.
  28. Смирнов Д.В., Логутенко.И. Аппаратные средства мультимедиа. Аудиосистема РС.- СПб.: БХВ - Санкт-Петербург.: 1999 - 384 с.: ил.
  29. Татур Ю.Г. Система высшего образования России методология анализа и проектирования, Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, М. – 2004.
  30. Шурупова Р.В. Активное обучение: практика применения в учебном процессе в медицинском ВУЗе.2006. Ж. Медсестра М.:.изд. «Медиздат»,с.22-23
  31. Шурупова Р.В., Пронин А.В.,  Разживин Р.В., Оптимизация управленческих механизмов при использовании методов активного обучения  на занятиях по педагогике на ФДПОПСб. Итоги реализации программы  формирования инновационного образовательного пространства ММА имени И. М. Сеченова под общ ред. Академика РАН и РАМН, проф.   М.А. Пальцева  и члена –корр РАМН,  проф. П.Ф. Литвицкого 
  32. Akduman,-B; Crawford,-E-D. Terazosin, doxazosin, and prazosin: current clinical experience. // Urology.- 2001.- №58(6 Suppl 1).- Р. 49-54.
  33. Altwein J.E. Individualization of Treatment in Benign Prostatic Hyperplasia. //  European Urology.- N.29 (suppl. 1).-1996.- Р.2-6.
  34. Anidjar,-M; Teillac,-P. Traitement instrumental non chirurgical de l'hypertrophie benigne de la prostate. // Presse-Med.- 1995.- №24(32).- Р.1477-80.
  35. Bosch J.L.H.R. Benign prostatic hyperplasia: characteristics of the deseaseobserved in the general populations. // В книге «Recent advances in prostatic cancer and BPH».- 1996.- Р.1-9.
  36. Braf Z., Sofer M., Chen J., Marzkin H. Long-term  experience with two different intraurethral coils for BPH patients. // J. Urol.- 1994.- vol.151.- Р. 396A.
  37. Campbell’s Urology // Philadelphia.-1990.
  38. Chiou,-R-K; Chen,-W-S; Akbari,-A; Foley,-S; Lynch,-B; Taylor,-R-J. Long-term outcome of prostatic stent treatment for benign prostatic hyperplasia. // Urology.- 1996.- №48(4).- Р.589-93.
  39. Chiu,-A-W; Lin,-A-T; Lee,-Y-H; Chen,-M-T; Chang,-L-S. Stone incrustation: a relevant complication of the intraprostatic spiral. // Eur-Urol.- 1991.- №19(4).- Р. 304-7.
  40. Gleason D.G., Mellinger G.T. et al. Prediction of prognosis for prostatic adenocarcinoma by combined histological grading and clinical steging // J. Urol.(Baltimore). 1974.- Vol.14.- N 1.- P.58-64.

 

 


 



Информация о работе Применение активных методов в обучении будущих врачей на кафедре урологии