Побудительные предложения в художественном тексте. (на материале произведений Б.Л.Пастернака)

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Арзамасский государственный педагогический институт им. А.П. Гайдара»

 

 

Кафедра современного русского языка

 

 

 

 

 

 

                                                                      Зубова Е.В., студентка

                                                                               VI курса заочного отделения

                                                                                филологического факультета

 

 

Выпускная квалификационная работа

 

Побудительные предложения в художественном тексте.

(на материале  произведений Б.Л.Пастернака)

 

 

 

 

                                                                                  Руководитель: кандидат 

                                                                             филологических наук,

                                                                             доцент Т.В. Чумакова

                                                                                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Арзамас, 2010

Содержание

 

Введение………………………………………………………..................................3

Глава 1. Побудительное предложение в синтаксической системе современного русского языка………………………………………………………………………6

1.1. Синтаксические категории простого  предложения………………………….6

1.2. Классификация функциональных  типов простого предложения……….....15

1.2.1. Повествовательные предложения………………………………………….17

1.2.2. Вопросительные предложения……………………………………………..18

1.2.3. Побудительные предложения………………………………………………19

1.2.4. Оптативные предложения…………………………………………………..20

1.3. Грамматическое значение побуждения  и средства его выражения в  предложении…………………………………………………………………….....22

1.4. Взаимосвязь коммуникативной  функции и эмоциональной окраски  предложения……………………………………………………………………….26

1.5. Обращение в побудительных предложениях….……………………………27

Выводы по 1 главе………………………………………………………………....31

Глава 2. Структурные и семантические особенности побудительных предложений в произведениях  Б.Л. Пастернака………………………………..34

2.1. Побудительные предложения в поэзии Б.Л. Пастернака…………………..34

2.1.1. Побуждение в поэтическом  тексте…………………………………….

2.1.2. Структура побудительных предложений  в поэзии Б.Л. Пастернака…..

2.1.3. Семантика побудительных предложений  в поэзии Б.Л. Пастернака….

2.2. Структурно-семантические особенности побудительных предложений в прозе Б.Л.Пастернака……………………………………………………………

Выводы по 2 главе……………………………………………………………….

Заключение……………………………………………………………………….

Литература………………………………………………………………………..

Приложения……………………………………………………………

Введение

Наша работа посвящена изучению структуры, семантики и функционирования побудительных предложений в художественном тексте (на материале  произведений Б.Л. Пастернака).

Актуальность темы исследования связана с возрастающим интересом лингвистов к многообразию синтаксических средств современного русского языка, создающих выразительность поэтического и художественного текста, к которым и относятся побудительные предложения.

Объект исследования – побудительные предложения в современном русском языке.

Предмет исследования – структура и семантика побудительных предложений в языке произведений Б.Л. Пастернака.

Цель нашей работы – исследовать структуру, семантику и особенности функционирования побудительных предложений в произведениях  Б.Л.Пастернака.

Для достижения поставленной цели были определены конкретные задачи:

• изучить теоретический материал по теме исследования;
• сопоставить позиции лингвистов на сущность побудительных предложений в отечественной синтаксической науке;
• произвести выборку речевого материала из произведений Б.Л.Пастернака;
• проследить взаимосвязь коммуникативной функции и эмоциональной окраски предложения;
• классифицировать структурные и семантические типы побудительных предложений;
• выявить специфику обращений в побудительных предложениях, функционирующих в поэзии и прозе;
• выявить особенности структуры, семантики и функционирования побуждения в поэзии и прозе Б.Л. Пастернака.

Для достижения цели и решения задач были изучены и  проанализированы работы известных ученых-синтаксистов (А.А. Шахматова, В.В. Виноградова, А.М. Пешковского, И.И. Ковтуновой, В.В. Востокова, П.А.Леканта и др.), академические грамматики, статьи из лингвистической периодики и речевой материал из произведений Б.Л. Пастернака.

В процессе работы нами были использованы следующие методы: 

-описательный, включающий 3 этапа: а) сбор речевого материала, то есть выборка из произведений побудительных предложений; б) классификация этих предложений, исходя из их структурных и семантических признаков; в) интерпретация, состоящая в раскрытии смысла полученных результатов;

 - сравнительный – в данной работе предполагает сравнение разных точек зрения синтаксистов на проблему определения побудительных предложений и их типов, выявление общих и специфических свойств этих типов;

- структурно–семантический – позволяет анализировать побудительные предложения в единстве структуры и значения;

- количественный – подразумевает подсчет тех или иных типов побудительных предложений и обобщение полученных результатов.

Теоретическая значимость работы состоит в попытке уточнения и систематизации теоретических положений, касающихся проблемы определения, типологии, семантики и функций побудительных предложений в художественном тексте.

Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что они могут быть применены при подготовке выпускных квалификационных работ, посвященных изучению синтаксиса простого предложения, а также в процессе анализ языка произведений Б.Л. Пастернака в вузе и школе.

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, литературы и приложения.

Во введении говорится об актуальности выбранной нами темы исследования, объекте, предмете, целях и методах, теоретической и практической значимости работы.

Глава 1 называется «Побудительное предложение в синтаксической системе современного русского языка».

Глава 2 называется «Структурные и семантические особенности побудительных предложений в произведениях  Б.Л. Пастернака».

В заключении представлены результаты исследования.

Библиография содержит перечень использованных для работы источников.

Приложение включает в себя материал, отобранный из произведений Б.Л.Пастернака.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1. Побудительные предложения в синтаксической системе современного русского языка.

1. Синтаксические категории простого предложения

Современный период развития отечественного языкознания характеризуется разнообразием лингвистических теорий. Особенно интенсивно развивается синтаксис. Простое предложение было и остается основной единицей синтаксиса, так как именно в предложении находят выражение наиболее существенные функции языка: познавательная, экспрессивная (язык как орудие, инструмент мышления) и коммуникативная (язык как средство общения). Язык является средством общения только потому, что он выражает мысль. [47, с.259]

Предложение – главное средство выражения и сообщения мысли. Его основная функция в языке – коммуникативная, то есть функция сообщения. Эта функция не может быть выполнена ни словом, ни фразеологизмом (эквивалентом слова), ни словосочетанием: они являются названиями предметов, признаков, действий. Для того чтобы стать средством сообщения, они должны быть или соединены в предложения, или получить свойства предложения. Ср.: солнце, путь, ты, встать, счастливый, семь пятниц на неделе – Солнце встало; Ты встаешь?; Ты счастливая; У тебя семь пятниц на неделе; Солнце!; В путь!; Встать!; Счастливого пути! и т. д.

Предложение называет ситуацию, событие. Специфическими признаками предложения, отличающими его от других единиц языка, в том числе и от словосочетания, являются предикативность и интонация сообщения.

Предикативность – это отнесенность содержащегося в предложении высказывания к действительности, устанавливаемая и выражаемая говорящим. Предикативность проявляется и раскрывается в синтаксических категориях модальности, времени и лица. Каждая из них имеет свое содержание и средства выражения; в любом предложении они имеют то или иное проявление.[49,с.378] 

Модальность – одна из наиболее изученных и вместе с тем наиболее дискуссионных категорий предложения. [17]

В лингвистике существуют различные точки зрения, в соответствии с которыми интерпретируется феномен модальности. А.В. Бондарко отмечает: «По поводу существования модальности как реального семантического единства не раз высказывались сомнения. Тем не менее модальность устойчиво сохраняется как признанный предмет дискуссий». Д.А. Парамонов полагает, что типология модальности находится все еще в младенческом состоянии. Однако существует ряд значений, которые традиционно рассматриваются в качестве модальных. Это значения ‘реальность’, ‘гипотетичность’, ‘возможность’, ‘необходимость’, ‘желательность’; к числу модальных относят также значение ‘побуждение’. [36, с.60]

Модальность понимается как единая синтаксическая категория в которой выделяется три аспекта значений: а) объективно-модальные; б) внутрисинтаксические модально-предикативные отношения между субъектом-носителем предикативного признака и предикативным признаком; в) субъективно-модальные. Основа такого понимания модальности заложена В.В. Виноградовым в специальном исследовании модальности.

Каждое предложение включает в себя, как существенный конструктивный признак, модальное значение, т. е. содержит в себе указание на отношение к действительности. Любое целостное выражение мысли, чувства, побуждения, отражая действительность в той или иной форме высказывания, облекается в одну из существующих в данной системе языка интонационных схем предложения и выражает одно из тех синтаксических значений, которые в своей совокупности образуют категорию модальности. [13, с.55-56]

Отношения сообщения, содержащегося в предложении, к действительности – это и есть прежде всего модальные отношения. То, что сообщается, может мыслится говорящим как реальное, наличное в прошлом или в настоящем, как реализующееся в будущем, как желательное, требуемое от кого-нибудь, как недействительное и т. п. Формы грамматического выражения разного рода отношений содержания речи к действительности и составляют синтаксическое существо категории модальности. Категорией модальности определяются различия между разными модальными типами предложения. Кроме форм глагольных наклонений, категория модальности выражается модальными частицами и словами, а также интонацией. Известно, например, сложное и тонкое разнообразие модальных красок инфинитивных предложений в русском языке. Модальность инфинитивных предложений определяется самой формой инфинитива и интонацией, а усиливается и дифференцируется частицами. Для модальных значений этих предложений характерно и то обстоятельство, что они обозначают действие, которое совершится в будущем или должно совершиться по воле говорящего лица. Например: Вот вас бы с тетушкою свесть, Чтоб всех знакомых перечесть (Грибоедов. Горе от ума); Одну минуту, еще одну минуту видеть ее, проститься, пожать ей руку (Лермонтов. Княжна Мери).

В так называемых инфинитивно-назывных предложениях законченность всему предложению сообщает интонация, выражающая субъективно-модальное отношение к действию: Возможно ли! меня предать! – Меня за поцелуй глупца… (Лермонтов. Маскарад). [14, с. 268]

Под модальностью, вслед за В.В.Виноградовым, нами понимается выраженная выраженная формальными средствами языка отнесенность сообщаемого к действительности в плане реальности/ирреальности сообщаемого.

Значение реальности или ирреальности свойственно каждому предложению русского языка. Кроме того, говорящий в процессе общения высказывает и свое субъективное модальное отношение к сообщаемому предложением. Разграничение этих модальных планов привело к выделению двух различающихся понятий: «объективная модальность» и «субъективная модальность». [17, с.16]

Термин «модальность» в языкознании многозначен: им называются разные явления, объединяемые тем признаком, что все они так или иначе – грамматически, лексически, интонационно – выражают отношение говорящего к сообщаемому или сообщаемого к действительности. В сфере того, что относится к модальным значениям, разграничивается по меньшей мере четыре круга явлений. 1) Объективно-модальные – заключенные в замкнутой системе абстрактных синтаксических категорий значения отношения сообщаемого к действительности, т. е. значения реальности и ирреальности. Объективно-модальное значение, т.е. значение отношения того, о чем сообщается, к действительности, присутствует в любом предложении. Объективно-модальные значения организуются в систему противопоставлений, выявляющуюся в грамматической парадигме предложения. 2) К модальным значениям относятся также все те значения, в которых заключено отношение говорящего к тому, о чем он сообщает. Это – субъективно-модальные значения. Субъективная модальность, т.е. отношение говорящего к сообщаемому, присутствует не во всяком высказывании: говорящий может никак не выражать своего отношения к сообщению. Однако очень часто такое отношение присутствует; оно выражается самыми разнообразными языковыми средствами: интонацией, специальными синтаксическими конструкциями, словопорядком, повторением слов, словосочетаниями знаменательных слов с частицами, с междометиями, вводными словами и сочетаниями слов (иногда их называют «модальными словами»), а также разнообразными комбинациями этих средств. Круг субъективно-модальных значений очень широк, и сами эти значения, почти всегда экспрессивно окрашены, не во всех случаях могут быть строго и однозначно определены. 3) В сферу модальности включаются слова – глаголы, краткие прилагательные и предикативы, - своими лексическими значениями выражающие возможность, желание, долженствование, необходимость или вынужденность, готовность; это такие слова, как можно, нельзя, надо, нужно, необходимо, должен, обязан, может, хочет, желает, следует (в значении «надо»), (не) годится (в значении «не следует»), надлежит, подобает.  4) В круг модальных значений в некоторых описаниях включаются значения, относящиеся к сфере утверждения и отрицания, а также вопроса. Этим круг явлений, относимых к модальности, еще более расширяется. [42, с.214-215]