Отчет по практике в ГОУ среднего профессионального образования Свердловской области «Верхнепышминский многопрофильный техникум «Уралма

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 03 Марта 2013 в 18:44, отчет по практике

Краткое описание

Основная цель практики – формирование профессиональной деятельности практического психологав образовательном процессе.
Задачи педагогической практики:
Закрепление на практике теоретических знаний по психологии, педагогике и методике преподавания психологии, основам консультирования.
Приобретение навыков просветительной деятельности путем чтения лекций и проведения занятий по психологии для преподавателей и мастеров производственного обучения.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Краткое описание базового учреждения………………………………5
Общие положения………………………………………………………….5
Цели, задачи и предмет деятельности………………….…………………6
Описание схемы управленческой структуры учреждения………………8
Глава 2. План конспект теоретического занятия по психологии……………..10
Глава 3. План конспект практического занятия по психологии……………...17
Глава 4. План конспект внеурочного мероприятия…………………………...25
Глава 5. Психологический анализ урока……………………………………….30
Глава 6. Изучениеиндивидуально-психологических особенностей личности учащегося.
6.1. Программа исследования…………….……………………………………..36
6.2. Результаты исследования………………………………………………... ...37
6.3.Психолого-педагогическая характеристика испытуемого (ППХ)………………………..……………………………………………………37
Список литературы………………………………………………………………44
Приложение 1. Реализуемые образовательные программы…………………..45
Приложение 2. Структура управления учреждением…………………………46
Приложение 3. Должностные обязанности преподавателя и педагога-психолога…………………………………………………………………………47
Приложение 4. Дневник прохождения практики……………………………...48
Приложение 5. Дневник изучения личности учащегося……………………...52
Приложение 6. Характеристика руководителя………………………………...74

Скачать полностью (127.23 Кб) Сколько стоит заказать работу?

Прикрепленные файлы: 1 файл

Otchet_po_pedagogicheskoy_praktike_3_kurs_leto.docx

— 130.75 Кб (Скачать документ)

Гипертимные: (1+1+1+1+1)*3=15Возбудимые: (1+1+1+1+1+1+1)*2=14

Эмотивные: (1+1)*3=6Педантичные: (1+1+1+1+1+1+1+1)*2=16

Тревожные: (1+1+1)*3=9Циклотивные: (1+1+1+1+1+1+1+1)*3=24

Демонстративные: (1+1+1+1+1+1)*2=12Неуравновешенные: (1+1+1+1+1+1)*3=18

Дистимные: (1+1+1)*3=9Экзальтированные: (1+1)*6=12

Ярко выражена склонность к перепадам настроения и неуравновешенность поведения в целом.

Высокие показатели гипертимности свидетельствуют о наличии высокой жизненной активности личности. Также характерна склонность к педантизму.

Низкие показатели эмотивности говорят о поверхностности эмоциональной жизни испытуемого.

Тест Айзенка на проверку уровня развития лингвистического мышления.

Газ	–
Хоккей, теннис, живот, футбол	Ель
–	Ряд
–	Черно
Ключ	Сок
Почта, радио, телеграф, цветник	–
Пир	Брань
Апельсин, вишня, капуста, кабачок, груша	Ол
Бес	Лютик, тюльпан, фиалка, роза, стул
Ом	Скат
–	Овчарка, бульдог, орех, пудель
Вал	Есть
–	Темза, Париж, Волга, Нигер
Рукав	–
Осло, Токио, Торонто, Белград	–
Ина	Ласка
–	Орел, воробей, жаворонок, дельфин
От	Лук
Эйнштейн, Диккенс, Чехов, Бальзак, Толстой	Побег
Ена	Повод
–	Телевизор, москит, комар, термит
Фаланга	–
Очка	Коза, бобер, семафор, лошадь
Ень	–
–	Брат, скрипка, сестра, мать, внучка

Общее количество правильных ответов = 36, что соответствует уровню развития лингвистического мышления = 185% (высокий).

Числовойсубтест теста Айзенка (математическое мышление).

48	24
80	5
–	154
–	86
333	35
5	37
2	–
3	14
–	4
18	3
18	232
21	480
8	–
3	77
–	–
11	46
–	–
518	3
–	–
–	–
–	–
–	–
–	–
–	–
–	–

Общее количество правильных ответов = 24, что соответствует уровню развития математического мышления = 130% (высокий).

Тест Беннета. Оценка уровня развития технического мышления.

1. 2	15. 2	29. 2	43. 2	57. 1
2. 2	16. 2	30. 2	44. 1	58. 2
3. 1	17. 2	31. 3	45. 1	59. 2
4. 3	18. 3	32. 2	46. 2	60. 2
5. 2	19. 2	33. 1	47. 1	61. 1
6. 2	20. 2	34. 2	48. 1	62. 2
7. 3	21. 2	35. 1	49. 2	63. -
8. 3	22. 1	36. 3	50. -	64. -
9. 2	23. 3	37. 2	51. 3	65. -
10. 3	24. 3	38. 1	52. 1	66. -
11. 2	25. 3	39. 1	53. 2	67. -
12. 2	26. 2	40. 1	54. 2	68. -
13. 3	27. 1	41. 1	55. 1	69. -
14. 3	28. 3	42. 2	56. 2	70. -

Общее количество правильных ответов = 46, что соответствует очень высокому уровню развития технического мышления (технических способностей).

Определение свойств темперамента (Русалов В.М.).

1. +	16. -	31. -	46. +	61. +	76. -	91. -
2. +	17. +	32. -	47. +	62. +	77. +	92. +
3. -	18. +	33. +	48. +	63. +	78. +	93. -
4. +	19. +	34. +	49. +	64. -	79. +	94. -
5. -	20. +	35. -	50. +	65. +	80. +	95. +
6. +	21. -	36. -	51. +	66. -	81. +	96. -
7. +	22. +	37. +	52. -	67. +	82. +	97. +
8. -	23. -	38. -	53. +	68. +	83. +	98. +
9. +	24. +	39. -	54. +	69. +	84. +	99. -
10. -	25. +	40. +	55. +	70. -	85. +	100. -
11. +	26. +	41. +	56. -	71. +	86. +	101. +
12. +	27. +	42. +	57. +	72. +	87. -	102. -
13. -	28. +	43. -	58. -	73. +	88. +	103. +
14. +	29. -	44. +	59. -	74. -	89. -	104. +
15. -	30. +	45. +	60. +	75. +	90. -	105. -

Энергичность в работе: 1+1+1+1+1=5 (средний)

Энергичность в общении: 1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=11 (высокий)

Пластичность в работе: 1+1+1+1+1+1=6 (средний)

Пластичность в общении: 1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=10 (высокий)

Темп в работе: 1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=11 (высокий)

Темп в общении с людьми: 1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=10 (высокий)

Эмоциональность в работе: 1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=11 (высокий)

Эмоциональность в общении: 1+1+1+1+1+1+1+1+1=9 (высокий)

Контрольные вопросы: 1 à искренние ответы

Полученные высокие показатели по энергичности, темпу и эмоциональности при средних и высоких показателях по пластичности позволяют сделать вывод о доминирующем холерическомтипе темперамента.

Тест на силу воли.
А 0
А 0
Б 1
Б 0
Б 2
А 2
Б 0
А 0
В 3
А 2
В 2
А 0
А 2
Б 0
Б 2
В 2
А 2
Б 0
А 0
Б 1

Общее количество баллов = 21. Это говорит о том, что у испытуемого характер и воля являются достаточно твердыми, а поступки в основном реалистичными и взвешенными.

Опросник для оценки потребности достижения успехов.

№	-3	-2	-1	0	+1	+2	+3	№	-3	-2	-1	0	+1	+2	+3
1.						+		16.			+
2.			+					17.		+
3.		+						18.					+
4.						+		19.		+
5.						+		20.							+
6.		+						21.					+
7.	+							22.						+
8.		+						23.						+
9.						+		24.		+
10.					+			25.			+
11.		+						26.			+
12.						+		27.		+
13.		+						28.		+
14.			+					29.		+
15.	+							30.		+

Информация о работе Отчет по практике в ГОУ среднего профессионального образования Свердловской области «Верхнепышминский многопрофильный техникум «Уралма

48	24
80	5
–	154
–	86
333	35
5	37
2	–
3	14
–	4
18	3
18	232
21	480
8	–
3	77
–	–
11	46
–	–
518	3
–	–
–	–
–	–
–	–
–	–
–	–
–	–

№	-3	-2	-1	0	+1	+2	+3	№	-3	-2	-1	0	+1	+2	+3
1.						+		16.			+
2.			+					17.		+
3.		+						18.					+
4.						+		19.		+
5.						+		20.							+
6.		+						21.					+
7.	+							22.						+
8.		+						23.						+
9.						+		24.		+
10.					+			25.			+
11.		+						26.			+
12.						+		27.		+
13.		+						28.		+
14.			+					29.		+
15.	+							30.		+

48	24
80	5
–	154
–	86
333	35
5	37
2	–
3	14
–	4
18	3
18	232
21	480
8	–
3	77
–	–
11	46
–	–
518	3
–	–
–	–
–	–
–	–
–	–
–	–
–	–

№	-3	-2	-1	0	+1	+2	+3	№	-3	-2	-1	0	+1	+2	+3
1.						+		16.			+
2.			+					17.		+
3.		+						18.					+
4.						+		19.		+
5.						+		20.							+
6.		+						21.					+
7.	+							22.						+
8.		+						23.						+
9.						+		24.		+
10.					+			25.			+
11.		+						26.			+
12.						+		27.		+
13.		+						28.		+
14.			+					29.		+
15.	+							30.		+

48	24
80	5
–	154
–	86
333	35
5	37
2	–
3	14
–	4
18	3
18	232
21	480
8	–
3	77
–	–
11	46
–	–
518	3
–	–
–	–
–	–
–	–
–	–
–	–
–	–

№	-3	-2	-1	0	+1	+2	+3	№	-3	-2	-1	0	+1	+2	+3
1.						+		16.			+
2.			+					17.		+
3.		+						18.					+
4.						+		19.		+
5.						+		20.							+
6.		+						21.					+
7.	+							22.						+
8.		+						23.						+
9.						+		24.		+
10.					+			25.			+
11.		+						26.			+
12.						+		27.		+
13.		+						28.		+
14.			+					29.		+
15.	+							30.		+