Автор работы: Пользователь скрыл имя, 08 Сентября 2014 в 09:53, курсовая работа
Цель данной курсовой работы изучить индивидуальный подход к ученикам на уроках «Человек и мир».
Задачи данной работы:
- изучить индивидуальный подход к младшим школьникам в личностно-ориентированной системе образования;
- рассмотреть психолого-педагогическую характеристику младшего школьника и возможности исполнения самостоятельных работ на уроке «Человек и мир»;
- разработать методологические основы индивидуальных заданий на уроках «Человек и мир»;
- провести опытно-экспериментальную работу по повышению качества знаний учеников на уроках «Человек и мир».
Введение…………………………………………………………………………………...3
Глава I: Теоретический аспект индивидуальных заданий на уроках «Человек и мир», как средство повышения качества младших школьников……………………………...6
1.1 Индивидуальный подход к обучению младших школьников в личностно-ориентированной системе образования………………………………………………….6
1.2 Психолого-педагогическая характеристика младшего школьника и возможность исполнения самостоятельных работ на уроках «Человек и мир»……………………...9
Глава II: Организация индивидуального подхода при изучении курса «Человек и мир»……………………………………………………………………………………….15
2.1 Методологическая основа индивидуальных заданий на уроках «Человек и мир»……………………………………………………………………………………….15
2.2 Опытно-экспериментальная работа: повышение качества знаний младших школьников посредством индивидуальных заданий на уроках «Человек и мир»…..20
Заключение……………………………………………………………………………….3
Обработка результатов:
Оценку усвоения знаний дает учитель по пятибалльной шкале, путем вывода среднего балла по всем показателям.
Имя, фамилия
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Средний балл
Интерпретация результатов:
Высокий уровень усвоения знаний – 4,0 – 5,0 баллов.
Средний уровень усвоения знаний – 3,0 – 3,9 баллов.
Низкий уровень усвоения знаний – 2,5 – 2,9 баллов.
Приложение Г
Итоги повторной диагностики в отдельности по параметрам оценки уровня качества знаний
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ТАБЛИЦА
№ п/п |
Имя, фамилия |
Оценка познавательной самосто ятельности (до/после) |
Успеваемость (до/после) |
Оценка усвоения знаний (до/после) |
Обобщенная оценка по проведенным методикам (до/после) |
1. |
Кристина А. |
5,0/5,0 |
8,9/9,1 |
4,5/4,7 |
6,1/6,3 |
2. |
Евгения В. |
3,9/4,1 |
5,7/7,1 |
3,5/4,1 |
4,4/5,1 |
3. |
Маша Е. |
4,8/4,9 |
8,2/8,4 |
4,3/4,8 |
5,8/6,0 |
4. |
Ангелина Ф. |
4,2/4,4 |
8,9/9,2 |
4,3/4,7 |
5,8/6,1 |
5. |
Руслан А. |
2,9/3,3 |
3,9/5,4 |
2,5/3,8 |
3,1/4,2 |
6. |
Миша Г. |
3,9/4,5 |
5,9/7,3 |
3,3/4,1 |
4,4/5,3 |
7. |
Саша Г. |
3,2/3,8 |
6,2/7,5 |
3,2/4,0 |
4,2/5,1 |
8. |
Илья П. |
2,9/3,9 |
3,9/5,8 |
2,7/3,4 |
3,2/4,4 |
9. |
Зина В. |
3,2/4,1 |
6,2/7,6 |
3,2/4,1 |
4,2/5,3 |
10. |
Дима К. |
2,4/3,0 |
4,4/6,9 |
2,6/3,8 |
3,1/4,6 |
11. |
Олеся К. |
4,2/4,5 |
8,2/8,9 |
4,4/5,0 |
5,6/6,1 |
12. |
Наталья К. |
3,4/4,5 |
6,4/7,5 |
3,4/4,3 |
4,4/5,4 |
13. |
Маша К. |
4,2/4,8 |
9,2/9,5 |
4,3/4,6 |
5,9/6,3 |
14. |
Виктор В. |
3,6/4,2 |
6,6/7,4 |
3,1/4,0 |
4,4/5,2 |
15. |
Николай Г. |
2,4/3,0 |
5,4/6,0 |
2,4/3,8 |
3,4/4,3 |
16. |
Елена А. |
3,5/4,2 |
6,5/7,6 |
3,5/4,3 |
4,5/5,4 |
17. |
Евгений Р. |
3,9/4,5 |
6,9/7,9 |
3,1/3,9 |
4,6/5,4 |
Информация о работе Организация индивидуального подхода при изучении курса «Человек и мир»