Музично-ритмічне виховання молодших школярів

 

 На основі  результатів констатувального експерименту  нами було визначено рівні  сформованості художнього розвитку школярів (високий, середній та низький), з метою підвищення ефективності художньо-естетичного виховання розроблено технологію, що базується на музично-ритмічних вправах.

 

 Результати  експерименту показали, що внаслідок  систематичного використання на уроках музики музично-ритмічної діяльності у школярів підвищився інтерес до музичної, танцювально-рухової діяльності, а також до малювання; збільшилась кількість учнів з середнім та високим рівнем сформованості художнього розвитку.

 

 На основі проведеного експерименту можна стверджувати, що впровадження у шкільний навчальний процес ширшого використання музично-ритмічних вправ (не тільки на уроках музики, а фізкультури, мови та читання) сприятиме активізації художньо-естетичного виховання. Можна припустити, що залучаючи молодшого школяра до багатого досвіду людства, накопиченому в мистецтві, можна виховати моральну, освічену, різнобічно розвинену людину.

 

 

Список використаної літератури

 

 

 Абдулин  З. Б. Теория и практика музыкального  обучения в общеобразовательной школе. - М.: Просвещение, 1983.- 111 с.

 

 Апраксина  О. А. Методика музыкального воспитания  в школе: Учебное пособие. - М.: Просвещение, 1983.- 224 с.

 

 Арисменді  А. Л. Музичне виховання. - М.: Прогрес, 1989.- 171 с. (Переклад з іспанської Ю. Ваннікова).

 

 Асафьев  Б. В. Избранные статьи о музыкальном  просвещении и образовании. - 2-е  изд. - Ленинград: Музыка, 1973.- … с.

 

 Баринова  М. Н. О развитии творческих способностей  ученика. - М.: Музыка, 1961.- 60 с.

 

 Бегак  Б. А. Воспитание искусством. - М.: Просвещение, 1981.- 94 с.

 

 Белобородова  В. К. Развитие музыкального восприятия  младших школьников // Музыкальное  воспитание в школе. - 1976.- № 13. –  С. 11-13.

 

 Бодина  Е. А. Воздействие музыки на воспитание  личности // Педагогика. - 1992. - № 5. - С. 6-33.

 

 Ващенко  Г. Твори: У 5 т. т.- Т. 1: Виховний ідеал. – Полтава. 1994.- 347 с.

 

 Верб  М. А. Эстетические потребности и  духовное развитие личности: В  помощь лектору. - Ленинград: Знание, 1981.- 36 с.

 

 Веремьев  А. Эстетическое и художественное воспитание: сущность и взаимосвязи // Искусство и образование. - 2002. - №3. - С. 4-10.

 

 Верховинець  В. Н. Весняночка. - К.: Музична Україна, 1989.- 343 с.

 

 Ветлугина  Н. А., Кенеман А. В. Теория и методика  музыкального воспитания. - М.: Просвещение, 1983.- 256 с.

 

 Ветлугіна  Н. А. Музичний розвиток дитини. - К.: Музична Україна, - 1978.- 255 с.

 

 Виткоская  Н., Щербо А., Джола Д. Формирование  эстетической культуры младших  школьников. - К.: Радянська школа, 1980.- 152 с.

 

 Возрастные  и индивидуальные особенности младших школьников. / Под ред. Д. Б. Ельконина и Т. В. Драгуновой. - М.: Просвещение, 1967.- 360 с.

 

 Выготский  Л. С. Психология искусства. – Санкт-Петербург: Азбука, 2000.- 416 с.

 

 Гавриловец  К. В., Казимирская И. И. Нравственно-эстетическое воспитание школьников: Кн. Для учителя. - 2-е изд., доп. и перераб. - Минск: Нар. асвета, 1988.- 126 с.

 

 Головинский  Г. О вариантности восприятия  музыкального образа / Г. А. Головинский // Восприятие музыки. - М.: Просвещение, 1980.- 236 с.

 

 Гончаренко  С. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997.- 374с.

 

 Дем’янко  Н. Ю. Засоби формування національної  культури молоді у діяльності  і спадщині В. М. Верховинця. // Формування  національної культури молоді  засобами народного мистецтва  у контексті творчої спадщини В. Верховинця. З бібліотеки наук. праць. – Полтава, 1999.- 310 с.

 

 Державний  стандарт базової і повної  загальної середньої освіти // Мистецтво  та освіта. - 2004. - С. 2-6.

 

 Детская  и педагогическая психология. - М.: Просвещение, 1964.- 478 с.

 

 Джола  Д. М., Щербо А. Б. Теорія і методика  естетичного виховання школярів: Навч.-метод. посібник. - К.: ІЗМН, 1998.- 392 с.

 

 Зязюн  І. А. Естетичний досвід особи. Формування  та сфери впливу. - К.: Вища школа, 1976.- 172 с.

 

 Из истории  музыкального воспитания: Хрестоматия / сост. Апраксина А. О. - М.: Просвещение, 1990.- 206 с.

 

 Кабалевський  Д. Прекрасне пробуджує добре. - К.: Музична Україна, 1973.- 288 с.

 

 Кабалевський  Д. Б. Як розповідати дітям про  музику. - К.: Музична Україна, 1982.- 189 с.

 

 Каган М. Музыка в мире искусств // Советская музыка. - 1987. - № 3. - С. 66.

 

 Кант  И. Критика способности суждения. - М.: Искусство, 1994.- 367 с. (перевод с  немецкого).

 

 Князева  М. М. Влияние музыкально-эстетического  воспитания на развитие личности. - Автореф. Канд. дис. // Вестник Московского университета. Серия 7. - Философия № 4. - 1998. - С. 85-98.

 

 Ковалів  В. Методика музичного виховання  на релятивній основі. - К.: Музична  Україна, 1973.- 149 с.

 

 Кодай  З. Избранные статьи. / Под. ред. И. И. Мартынова - М.: Советский композитор, 1982.- 288 с. (Перевод с венгерского П. Ф. Вейса).

 

 Коломієць  Г. Г. Эволюция взглядов на музыкально-эстетическое  воспитание // http://bank.orenipk.ru/Text/t30_314.htm

 

 Комплексна  програма художньо-естетичного виховання  учнів у загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах. // Інф. збірник Мін-ва освіти і науки України. - 2004. - №10. - С. 32.

 

 Кононко  О. Розвинена особистість як гарант  життєвої компетентності // Початкова  школа. - 2001. - №3. - С. 10-15.

 

 Концепція  художньо-естетичного виховання учнів у загальноосвітніх навчальних закладах. // Директор школи. - 2005. - №4. - С. 15-17.

 

 Кушка  Я. С. Методика музичного виховання  дітей. - Вінниця: Нова книга, 2007.- 216 с.

 

 Лаврик  О. Естетичні потреби старшокласників  як педагогічна проблема // www.socwd.uzhgorod/ua

 

 Леонтьев  А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: МГУ, 1975.- 304с.

 

 Леся  Українка про мистецтво / Упор. О. Бабишкін. - К.: Мистецтво, 1966.- 299 с.

 

 Ликова  І. О. Програма художнього виховання, навчання і розвитку дітей 2-6 років «Кольорові долоньки». - Харків: Ранок, 2007.- 128 с.

 

 Лобанова  О. Ю. Преподавание основ музыкальной  культуры в вузе в контексте  гуманитаризации образования. // Вестник  Московского университета. Серия 7. – Философия № 4. – 1992. - С. 85-98.

 

 Люблинская  А. А. Учителю о психологии младшего  Школьника. - М.: Просвещение, 1977. - 224 с.

 

 Людкевич  С. Матеріали для науки сольфеджіо  і хорового співу, тактова ритміка, діятоніка. Dur - і moll. - Краків-Львів: Українське  видавництво, 1942.- 63 с.

 

 Макаренко  А. С. Педагогические сочинения в 8-ми томах. - Москва: Педагогика, 1983. - Т.2.- 520 с.

 

 Мальцева  Е. А. Психологический анализ музыкального  развития младших школьников // Психология  младшего школьника. / Под ред. Е. И. Игнатьева. - М.: АПН РСФСР, 1960, С. 304 – 330.

 

 Матонис  В.П. Музыка в системе эстетического  воспитания. - М. Музыка, 1990.- …143 с.

 

 Машенко  М. М. Джерела гармонійної краси. Музика і живопис на уроках  української радянської літератури. - К.: Радянська школа, 1978.- 104 с.

 

 Миропольська  Н., Ничкало С., Рагнозіна В. та  інші. Уроки художньо-естетичного  циклу в школі: навчання і виховання: Навчальний посібник. - Тернопіль: Богдан, 2006.- 240 с.

 

 Музыка. Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. Г. В. Келдыш.- М.: НИ «Большая Российская энциклопедия», 1998.- 672 с.

 

 Музика. Програми та поурочні методичні  розробки для 1-4 класів загальноосвітніх  шкіл. – Тернопіль: Навчальна книга  – Богдан. 2002.- 126 с.

 

 Неменский  Б. М. Мудрость красоты. - М.: Просвещение, 1981.- 192 с.

 

 Падалка  Р. М. Учитель, музика, діти. - К.: Музична  Україна, 1982.- 144 с.

 

 Памятники  музыкально-эстетической мысли. Музыкальная  эстетика западноевропейского средневековья  и возрождения. - М.: Музыка, 1966.- 560 с.

 

 Педагогическое  наследие: Я. А. Коменський, Д. Локк, Ж. Ж. Руссо, И. Г.Песталоцци. – М.: Педагогика, 1989.- 412 с.

 

 Печерська  Е. П. Навчання музичної грамоти  на уроках // Початкова школа. - 1995. - №12. - С. 42.

 

 Печерська  Е. П. Удосконалювати музично-творчий  розвиток дітей // Початкова школа. - 2006. - №6. - С. 40.

 

 Печерська  Е. П. Уроки музики в початкових  класах. - К.: Либідь, 2001.- 272 с.

 

 Рогозіна  В. Особливості методики розвитку  творчих здібностей молодших  школярів // Мистецтво та освіта. - 1997. - №2 - С. 8.

 

 Ростовський  О. Я. Методика викладання музики в початковій школі. - Тернопіль: Богдан, 2001. - 215 с.

 

 Ростовський  О. Я. Педагогіка музичного сприймання. - К.: ІЗМН, 1997.- 256 с.

 

 Ротерс  Т. Т. Ритмическое развитие личности  Школьника – проявление взаимодействия  физического воспитания с эстетическим. - Луганск: Знание, 1998.- 524 с.

 

 Рудницька  О. П. Педагогіка: загальна та мистецька: Навчальний посібник. - Тернопіль: Богдан, 2005.- 360 с.

 

 Савчин, М.В., Василенко Л.П. Вікова психологія : Навчальний посібник. - К.: Академвидав, 2005.- 359 с.

 

 Самолдіна  К. Використання рухів на уроках  музики в загальноосвітній школі // Музика в школі. -1980. - №6. - С. 31.

 

 Сеченов  И. М. Избранные произведения. - 2-е  изд. - М.: Учпедгиз, 1958.-416 с.

 

 Сковорода  Г. Пізнай в собі людину. – Львів: Світ, 1995.- 528 с. (Пер. М. Кашуба, Пер поезій В. Войтович)

 

 Скрипченко  О. В., Долинська Л. В., Огороднійчук  та інші. Вікова та педагогічна  психологія. - К.: Просвіта, 2001.- 416 с.

 

 Соковнина  Е. Н. Музыка и движение. - М.: Просвещение, 1984.- 288 с.

 

 Сохор  А. Вопросы социологии и эстетики  музыки. - М.: Советский композитор, 1981.- 295 с.

 

 Сулаєва  Н. В. Вплив мистецтва на розвиток  особистості: погляди діячів української  культури. // Формування національної  культури молоді засобами народного  мистецтва у контексті творчої спадщини В. Верховинця. З бібліотеки наук. праць. – Полтава, 1999.- 310 с.

 

 Сухомлинский  В. А. О воспитании. - 5-е изд. - М.: Политиздат, 1985.- 270 с.

 

 Сухомлинський  В. О. Вибрані твори в п’яти  томах. - К.: Радянська школа, 1977. - Т.3.- 670 с.

 

 Сухомлинський  В. О. Серце віддаю дітям. - К.: Радянська  Україна, 1972.- 203 с.

 

 Тайнель  Е. Музичне виховання за методом  відносної сольмізації. Ч-1. - Дрогобич: Коло, 2001.- 212 с.

 

 Таранцева  О. О. Виховання національної культури  молоді засобами хореографії у педагогічній спадщині В. М. Верховинця. // Формування національної культури молоді засобами народного мистецтва у контексті творчої спадщини В. Верховинця. З бібліотеки наук. праць. – Полтава, 1999.- 310 с.

 

 Тельчарова  Р.А. Музыка и культура. - М.: Знание, 1986.- 62 с.

 

 Теплов  Б. М. Психология музыкальных способностей / Теплов Б. М. Избранные труды: В 2-х  т.т. - М.: Педагогика, 1985. - Т.1.- 427 с.

 

 Торшилова  Е. М. Шалун, или Мир дому твоему: Программа и методика эстетического  развития дошкольников. - М: ИХО РАО, 1998.- 220 с.

 

 Тушева  В. Творчі завдання на уроках  музики // Початкова школа. - 1997. - №6. - С. 30.

 

 Ушинський  К. Д. Вибрані педагогічні твори: У 2-х т. т. - К.: Радянська школа, 1983.- Т. 1.- 488 с.

 

 Философский  энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1983.- 465 с.

 

 Франко  І. Я. Зібрання творів: у 50-ти т. т. - К.: Наукова думка, 1984. - Т. 42.- 598 с.

 

 Халабузарь  П., Попов В., Добровольская Н. Методика  музыкального воспитания. - М.: Музыка, 1990.- 173 с.

 

 Шацкая  В. Музыкально-эстетическое воспитание  детей и юношества. -М.: Педагогика, 1975.- 168 с.

 

 Шинкаренко  А. І., Лупак Н. І. Розучування пісень  з музично-ритмічними рухами // Початкова  школа. – 1989. - №3. - С. 55.

 

 Элементарное  музыкальное воспитание по системе К. Орфа / Ред. - сост. Л. Баренбойм. - М.: Сов. Композитор, 1978.- 368 с.

 

 Эстетика (словарь). - М.: Политиздат, 1989.- 447 с.

 

 Юм Д. Трактат про людську природу: спроба запровадження експериментального  методу міркувань про об’єкти  моралі / за ред. Е. К. Мосснера. – К.: Всесвіт, 2003.- 552 с. (Пер. з англ. П. Насада)

 

http://www.bank.orenipk.ru/Text/t30_314.htm

 

http://www.orff.ru

 

http://www.tnpu.edu.ua/subjects/7426/Metodyka

 

http://www.yanko.lib.ru/books/music/mus-aeth--west-mid-r=a.htm