Лидерские качества посредством семейных праздников

При организации праздников как особого вида использования  свободного времени следует соблюдать  принципы, которые характерны для  русского досуга, - это душевное возвышение и просветление, единение людей, раскрытие  их творческих сил, выражение коллективного  строя жизни, состояние всеобщей гармонии.  И особенно важно то, что народные праздники, обряды и  обрядовая поэзия, по определению Ю.Г.Круглова, - это одно из самых ярких явлений в духовной культуре русского народа [ 9, с. 34].

Исходя из этого, семейные праздники – это организованный отдых по случаю какого-либо значительного  для всех членов семьи события. Традиционно  к ним относят дни рождения, крестины, свадьбу, проводы в армию  и другие. В каждой семье могут  быть и свои праздники. Например,  возвращение из долгой поездки одного из родственников, начало или окончание школьной жизни, выдающиеся достижения в спорте, учебе, творчестве и т.п. Для младших школьников могут проводиться маленькие праздники-сюрпризы, которые организуются для того, чтобы доставить ребенку удовольствие.

В основу классификации семейных праздников могут быть положены возрастной, социальный и тематический принципы [2, с. 14].  

Классификация семейных праздников

Таблица 2

Праздники для членов семьи  разного возраста	Праздники для членов семьи  с различными социальными ролями	Праздники различной тематики
Детский, взрослый	Для сына, дочери, мамы, папы, бабушки, дедушки, четвероногого друга	День рождения, крестины, именины, 1 сентября, «Мы тебя ждали»,                            «Поздравляем победителей»

 

Все другие семейные праздники  готовятся и проводятся в соответствии с теми требованиями, которые были выделены в параграфе 1.2.

Таким образом, подводя итог всему вышесказанному, отметим: семейный праздник – это одна из очень важных  форм досуга, она способствует сплочению семьи, воспитывает внимательное отношение друг к другу, развивает умение доставлять радость окружающим, формирует лидерские качества.

ГЛАВА II ПРАКТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ У МЛАДШИХ  ШКОЛЬНИКОВ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ ПОСРЕДСТВОМ  СЕМЕЙНЫХ ПРАЗДНИКОВ

2.1. Педагогические условия формирования у младших школьников лидерских качеств посредствам семейных праздников

В данном параграфе рассмотрим педагогические условия у младших  школьников лидерских качеств.

Остановимся на выявленных педагогических условиях формирования у младших школьников лидерских  качеств посредствам семейных праздников более подробно.

Первым педагогическим условием является разнообразие семейных праздников по содержанию и формам их проведения.

Для реализации данного педагогического условия мы включали младших школьников в различные семейные праздники по содержанию и формам их проведения.

Масленица завершает систему  зимних праздников.  Цель ее – приблизить наступление весны, помочь победить мороз и холод. Масленицу отмечают в форме шумного народного  гулянья: строят горы и горки, снежные  крепости, налаживают карусели, запрягают  тройки лошадей. Главным атрибутом  праздника были блины – символ солнца, бесконечности жизни и  своего рода обереговый знак.

Перед праздником с ребенком необходимо побеседовать о временах года, о приближающейся весне и  ее первых приметах, а также познакомить  с обычаем встречать весну. Можно  выучить весенние заклички, разучить новые игры.

На праздничных гуляньях устраивались балаганы с кукольными представлениями. Поэтому нелишним будет приготовить небольшие  сценки с участием Петрушки.

Конечно, на Масленицу в  доме должны быть блины.  В первый день, собрав соседских ребятишек  или детей родственников, можно  выйти во двор с блинами и покликать  весну. Затем предложить всем веселые  игры.

У нас Масленая неделя является рабочей, поэтому продолжить праздник лучше всего в субботу. Утром, позавтракав блинами, всей семьей хорошо отправиться на лыжную прогулку или  в парк с санками. Если нет возможности  или желания пойти в лес  и парк, развлечься можно и во дворе. Уместными будут гонки  на санях, лыжах.  Соревнования в  меткости, ловкости, веселый хоккей.  Вечером можно изготовить чучело Масленицу.

В воскресенье лучше всего  присоединиться к общему гулянью.  Самым большим развлечением для  детей обычно становится катание  на лошадях и поедание блинов на воздухе. Однако может случиться  так, что пойти на массовое гулянье  не представится возможности. Тогда  праздник устраивают во дворе.  Для  этого предварительно следует составить  сценарий.  Структура сценария может  быть следующая.

1. Сбор участников.  В старину устраивался санный поезд.  Музыка и звон колокольчиков собирали всех на главной площади. Можно воспользоваться этой традицией, и тогда музыка станет сигналом к началу праздника.
2. Кликанье весны.
3. Подвижные игры.
4. Катание с горы и выполнение несложных заданий (например, достать подвешенный колокольчик, собрать расставленные игрушки).
5. Малоподвижные игры и угощение блинами.
6. Сжигание Масленицы.
7. Просьба о прощении, возвращение домой [2, с. 24].

Наибольший эффект праздник будет иметь, если в нем примут участие 5 – 6 детей. Можно предварительно договориться с другими родителями об угощении, о сувенирах для победителей  конкурсов и соревнований или  всех участников. После праздника нелишне напомнить детям о том, что перед сном нужно попросить прощение у всех членов семьи.

Сороки – праздник весенний.  В народе говорили: «На Сороки зима кончается, весна начинается». Сороки можно считать детским праздником, поскольку кликать весну в этот день могли только дети, а в некоторых местах – еще и незамужние девушки. Праздник этот приходился на дни весеннего равноденствия и свое название получил в память о сорока мучениках.

Этот праздник с детьми младшего школьного возраста можно  провести следующим образом. Поговорить о птицах зимующих и перелетных, вспомнить, каких птиц видели зимой  на улице, необходимо присмотреться  к птицам, которые появились недавно; обратить внимание детей на то, что  птицам мало корма и им нужно помочь.

Затем дома можно изготовить кормушки, развесить их на деревья  и не забывать подсыпать туда корм.

Двадцать второго марта  нужно испечь «жаворонков».  Отправляясь  на прогулку с ребенком непременно следует взять их с собой. На улице, по традиции, выбирается высокое солнечное  место. Протягивая птичку к небу, громко произносите закличку. (Жаворонки, прилетите,

                                           Студену зиму унесите,

                                           Теплу весну принесите:

                                            Весь хлеб у нас поела!

 Конечно, дети не  всегда могут повторить весь  текст.  Достаточно будет, если  они постараются подговаривать.  После этого «жаворонка» можно  съесть. Желательно взять с собой  несколько «жаворонков» и угостить  тех, кто окажется рядом.

Вторым педагогическим условием является включение младших школьников в подготовку и проведение семейных праздников.

Для реализации данного педагогического  условия мы включали младших школьников в подготовку и проведение семейных праздников.

Наиболее традиционным семейным праздником является день рождения одного из ее членов. Дети, как правило, с  нетерпением ждут его. Однако очень  важно, чтобы он запомнился не только количеством подарков. Праздник по поводу дня рождения ребенка будет  удачным, если родители сумеют правильно  организовать его. Подчеркнем некоторые  важные моменты.

Прежде всего, необходимо помнить, что день рождения ребенка - это его праздник. Следовательно, все, что будет происходить в  этот день, должно доставлять удовольствия именно ему. Опыт показывает, что очень  часто родители приглашают родственников  и друзей, накрывают стол, произносят одни и те же тосты и в конце  концов забывают о малыше. Виновник торжества остается в своем игровом  уголке, предоставленный сам себе. Чтобы избежать этого, необходимо хорошо организовать любимые им игры, приготовить  то, что он любит.

Далее необходимо определить этапы подготовки дня рождения, т.е. композицию праздника: разработку сценария, продумывание интерьера, подготовку сувениров  для гостей.

Композицию праздника  необходимо продумывать, если он не сводится только к приему гостей. День рождения с самого утра может начинаться с  сюрпризов.

Утреннее вручение подарка  можно организовать по – разному. Можно, проснувшись пораньше, подождать  пробуждения ребенка и прийти с поздравлениями всей семьей, спеть  песню, прочитать полученные телеграммы и открытки. А можно показать  «волшебный конверт» (красиво украшенный), открыть его вместе с малышом и обнаружить там старинную карту. На карте будут обозначены разные города (если предполагается сухопутное путешествие) или порты (если путешествие будет морским). Населенные пункты соединены пунктирными линиями, показывающими направление движения. Это не что иное, как зашифрованные праздничные мероприятия (походы в парк, игры в лесу, посещение кафе, прием гостей). Вместе с ребенком нужно внимательно рассмотреть карту и начать «движение» в соответствии с маршрутом. Могут быть и другие варианты.

Следующие условие, которое  обеспечит успешность празднования дня рождения, связано с составлением сценария.

      Сценарий  – это детальная литературная - художественная разработка культурно - деловой программы (Л. С. Жаркова) [2, с. 15].

 Работа над сценарием  включает несколько этапов:

1. рождение замысла;
2. определение идеи сценария;
3. отбор литературно-художественного, игрового, художественно-спортивного и др. материала;
4. компоновку отработанного материала в соответствии с замыслом и идеей;
5. определение художественно-выразительных средств [ 2, с. 16].

  При составлении сценария необходимо учитывать возраст ребенка, его интересы, особенности характера, количество приглашенных, условия проведения праздника и др.

Понятно, что ребенка двух лет не заинтересует содержание игр, конкурсов, соревнований, предназначенных  для детей шести-семи лет, а некоторые  окажутся ему просто не по силам. Ребенку-романтику  неинтересен будет праздник спортивной направленности, а любителю флоры  и фауны –  технический.

 Сценарии могут быть  односюжетными и бессюжетными.

В односюжетном все эпизоды  объединены одним содержанием (например,  «Необыкновенное приключение»,  «Мамин котеночек», «Если в дом пришел робот….».)

Бессюжетные сценарии составляются из отдельных игр, развлечений, конкурсов, не соединенных единым содержанием.

 Работа над содержанием  сценария начинается с появлением  замысла, в основе которого  может лежать наблюдение за  ребенком, определение области его интересов, прочитанная книга, телепередача и другие. Например, выбор содержания сценария «Мамин котеночек» был обусловлен тремя причинами: во-первых, ребенок очень любит кошечек; во-вторых, ребенку незадолго до этого прочитали сказку В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?»; в-третьих, малыш с удовольствием имитирует мяуканье кошки. Основная идея празднику по этому сценарию заключалась в стремлении еще раз показать ребенку, что он любим. Вместе с тем сказка дает и хороший  познавательный материал для ребенка двух-трех лет: демонстрирует условия жизни животных и насекомых, уточняет их голосовые реакции и позволяет ребенку самому стать участником этих событий.

Определив сюжетную линию  и идею сценария в общих чертах, можно переходить к подготовке игрового материала. Для сценария «Мамин котеночек» были отобраны игры, задания, развлечения, в которых, так или иначе, присутствовали кошки: просмотр мультфильма «Кошкин дом»; кукольное представление по сказке «Кто сказал «мяу»?»; изготовление простейших игрушечных кошек из полосок бумаги.

Затем отобранные игры и  забавы необходимо выстроить в соответствии с логикой сюжета. При этом важно  учитывать следующее.

1. Сценарий должен иметь завязку, кульминацию и развязку.
2. Эмоциональный «пик» сценария должен приходиться на вторую половину действия.
3. В сценарии необходимо предусмотреть  достаточное количество времени для  самостоятельных игр и развлечений детей.
4. Эмоционально и двигательно насыщенные эпизоды следует чередовать со спокойными  и  расслабляющими [2, с. 17].

Эти требования относятся  как к сюжетным, так и к бессюжетным  сценариям.

Конечно, не следует забывать и о праздничном столе, меню которого должно быть составлено в соответствии со вкусами детей данного возраста. Хорошо, если оформление стола соответствует  сюжету праздника.

Ребенок пяти - семи лет может  принять участие в обсуждении сценария, отборе игр, забав, подготовке сюрпризных моментов и сувениров  для гостей.

После того, как сценарий разработан, можно подумать об оформлении квартиры, дома или помещения, где  будет проводиться праздник: уместны новогодние гирлянды огней, разнообразные веночки, цветочные композиции, воздушные шары. Хорошо, если оформление соответствует сюжету сценария. Но главное, чтобы интерьер способствовал созданию праздничной атмосферы.