Личность и педагогическое мастерство преподавателя

Особое место в речевом общении  занимает терапия слова, т. е. способность  снять психологические барьеры, преодолеть скованность, уменьшить агрессивность, расслабить оппонента. В сущности этого метода лежат принципы гипноза, научные исследования которого были выполнены английским хирургом Дж. Бредом и португальским аббатом Фариа (его трагическая судьба положена в основу одного из персонажей романа А. Дюма "Граф Монтекристо"). Метод эффективно применялся американским врачом-психиатром Милтоном Эриксоном и носит его имя. Тот, кто владеет терапией слова, получает важное преимущество в установлении необходимого взаимопонимания и воздействии на собеседника. Важным показателем ораторского искусства является словарный запас, хранящийся в памяти человека, - тезаурус личности. Тезаурус с древнегреческого переводится как "сокровищница", и этот надежный сейф памяти организован удивительно целесообразно: информационные файлы памяти мобилизуются посредством ассоциаций, что облегчает и ускоряет поиск нужного слова.

Важнейшую роль играют ясность и  точность речи. Совсем непросто найти  слова адекватно, точно отражающие мысль. У писателя, поэта есть время на эти “муки слова”, у говорящего — нет. Аморфность, вялость мысли, убогий лексикон, низкая общая культура засоряют речь лишними, двусмысленными словами и выражениями. Послушайте внимательно, как отвечают на какой-либо вопрос телевизионного корреспондента наши политические лидеры и деятели культуры: “Э-э-э, видите ли...” Без этого обязательного “видите ли” или “знаете ли” не могут начинать говорить большинство деятелей культуры или артисты, претендующие на интеллигентность. Хороший совет современным “мастерам слова” давал античный римский учитель красноречия Квинтиллиан: “Говори так, чтобы тебя нельзя было не понять”.

Выступление должно быть кратким, ведь важно не только завоевать внимание слушателей, но и удержать его. Если выступление будет интересным, то оно не покажется длинным, и поэтому краткость — это умение убрать все лишнее, второстепенное. Говорить и писать кратко — большое мастерство, французский ученый и философ Блез Паскаль отметил

                                                                     32

этот парадокс в своем “Письме  провинциалу”: “Я написал длинное  письмо, потому что у меня не было времени, чтобы написать короткое”.

Зная секреты ораторского мастерства, вы можете добиться впечатляющих успехов  в общении со своими слушателями! 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                        ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение                                                                                                                                   3

Глава 1.       Профессиональная компетентность и педагогическое мастерство                6

1.                  Сущность педагогического мастерства                                                             6

2.                   Проблемы формирования педагогического  мастерства преподавате-

                      ля медицинского колледжа. Типы  преподавателей                                         8

3.                   Структура педагогического мастерства                                                           12

4.                   Компоненты педагогического мастерства                                                       14

Глава 2.         Исследование роли личности преподавателя  медицинского коллед-

                      жа в представлении студентов                                                                          16

Заключение                                                                                                                                20

Список литературы                                                                                                                   22

Приложения                                                                                                                               24

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                    ГОУ ВПО «Башкирский государственный медицинский                университет                             

                     Федерального агентства по  здравоохранению  и          социальному  развитию»

                          Факультет лечебного и сестринского  дела                 с отделением  социальной работы            кафедра педагогики и психологии.   

 

 

                       

                             Фазлиахметова Айгуль Ансафовна

 

                   

                          Личность и педагогическое мастерство               преподавателя медицинского колледжа.                 

  

                                         

                                              Курсовая работа   

                

                     По специальности 060109.65 – сестринское дело.

 

 

 

 

 

 

Студент

ВСОЗ – 301А                                       ________ Фазлиахметова А.А.

 

Руководитель:

д.п.н., профессор                                 ________Амиров А.Ф.

 

 

 

                                                Уфа 2011.