Эстетическое воспитание детей с интеллектуальной недостаточностью

"Отрицающая  команда".

Дорогие друзья! Позвольте познакомить вас с "отрицающей" командой. Это Лиза, Оксана и я  – Оля. Мы должны доказать, что зима - это не наилучшее время года.  Обычно, зимой красиво, есть каникулы, мы можем отдыхать. Но каникулы - это еще и очень опасная пора. Дети, развлекаясь, забывают о правилах дорожного движения. Я читала в газете, что именно во время каникул случается больше всего дорожный - транспортных происшествий, увеличивается детский травматизм. Поэтому я считаю, что зима - это не очень хорошее время года .

Кстати, погода зимой очень часто меняется : бывает холодно, снежно, а потом - все тает, идет дождь. Очень часто люди болеют простудой, гриппом.

"Утверждающая" команда.

Я не согласен с  вами. Зима наилучшее время года! Зимой нет работы на огороде, в саду, потому можно больше времени уделять чтению книг, пересмотра телепередач, разных игр.

"Отрицающая" команда.

Вы отмечаете, что зимой можно целый день смотреть телевизор и играть на компьютере, но это и вредно для нашего здоровья. Поэтому мы считаем, что зима не наилучшее время года.

Воспитатель. Хорошо. Мальчики доказали, что зима - наилучшее  время года, а девочки довели, что зима - не наилучшее время  года. Как же быть ? 

- Что делать, чтобы зима приносила нам лишь  удовольствие?

Воспитатель. Молодцы. Вы верно поняли, что нужно одеваться  в соответствии с погодой; придерживаться правил безопасности при играх на улице; придерживаться правил уличного движения; меньше смотреть телевизор, играть на компьютере, а больше читать и быть на улице.

5.Рефлексия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прогулки и  экскурсии

 

 

 

 

      

 

 

    

 

 

 

 

Тема: «Зимняя экскурсия в лес»

 Задачи:

1. Закрепить знания детей о характерных особенностях природы зимой.
2.   Формировать эмоциональную сферу детей.
3. Учить видеть красоту зимнего леса.
4. Воспитывать заботливое отношение к растениям, животным.

Ход экскурсии 

- Ребята, сегодня  мы с вами пойдем в лес,  посмотрим, какой он сейчас, что  там изменилось с того времени,  когда мы с вами там были.

Загадка:

               Дел у меня немало –

               Я белым одеялом

               Всю землю покрываю,

               В лед реки убираю,

              Белю поля, дома

              Зовут меня… 

                                       (зима)

- Молодцы, ребята, правильно это зима.

(Читаю стихотворение С. Есенина «Поет зима аукает»)

- Верно, это  зима. Сегодня мы и поговорим  о зиме, о зимних явлениях в  природе.

- Ребята, а кто  назовет зимние месяцы?

- Верно, декабрь  – первый зимний месяц, второй  месяц – январь – середина  зимы, третий месяц – февраль -  конец зимы.

- Ребята, давайте  вспомним признаки, приметы зимы (снег покрыл землю, стало холодно;  кустарники, деревья в снегу, реки  и пруды покрыты льдом. Солнце  светит редко, низко стоит над  землей, мало видно птиц).

- Ребята, как  в народе говорят о декабре? (декабрь – «ночь года», «Декабрьский денек с воробьиный скок», «В декабре зима стелит белые холсты, а мороз через реки наводит мосты»).

- Почему так  говорят?

- Ребята, как  называется явление, когда падает  снег? (закрепляю слово «снегопад»).

(Читаю стихотворение  Сурикова «Зима»)

- Послушайте  загадку и скажите, как называется  явление, когда сильный ветер  кружит снег?

             Не зверь – а воет (вьюга)

             Кручу, верчу, знать никого  не хочу (метель)

- Ребята, что  вы видите на пальто, шапках во время снегопада? (снежинки).

Загадка:

           Я, как песчинка  мала и землю  покрываю.

           Я из воды и сам ее рождаю.

           Как пух лежу я на полях,

           Блещу при солнечных лучах.

- Что это? (снег)

- Какой сегодня  снег? Как это можно узнать?

- Какой бывает  снег, когда его освещает солнце?

- Верно, он  сверкает разноцветными огнями, блестит. Послушайте, как сказал  А. С. Пушкин про  снег:

         Под голубыми небесами,

         Великолепными коврами

         Блестя на солнце, снег лежит.

- Ребята, когда  мы ходим по снегу в мороз,  что мы слышим под ногами?                   

                                                                      (скрип)

- А вы знаете, почему он возникает? У каждой  снежинки есть лучики, когда мы на них наступаем, лучики обламываются, и мы слышим скрип.

- Давайте походим  по снегу и послушаем, скрипит  он или нет? 

- Почему снег  не скрипит в теплую погоду?

- А вот в  такую погоду снег лепится,  а в какую нет? Подумайте.

- Верно, в  большой мороз снег не лепится, а в оттепель, правильно, можно лепить снежки, снеговика.

Отгадайте загадку:

                Весной – веселит,

                Летом – холодит,

                Осенью – питает,

                Зимой – согревает.

                                          (дерево)

- Ребята, нас  окружают много деревьев, а как  их узнать зимой?

- Правильно,  по коре, веточкам.

- Как можно  узнать березу?

- Да, у березы  ствол белый, ветки тонкие, свисают  вниз до земли.

                   У березы, каждый знает,

                   Ствол зеленый не бывает.

- А как узнать  тополь?

- Правильно,  ствол у тополя зеленый.

- Чем отличается  клен от ясеня?

  (У ясеня  на ветвях висят целые гроздья  узких плодов – крылаток. Благодаря  этим длинным крылаткам ясень  не спутаешь с кленом).

У них есть общая черта – все ветки у них расположены попарно.

- Ребята, посмотрите  внимательно и найдите дерево  не похоже на остальные деревья?

- Правильно,  это сосна. Это единственное  дерево, которое остается зеленым  зимой.

                  Заколдован невидимкой,

                 Дремлет лес под сказку сна.

                 Словно белою косынкой

                 Подвязалась сосна.

                                                  (С. Есенин)

- Как можно  узнать сосну зимой?

- Сегодня я  немного расскажу вам о сосне. Одно из необыкновенных качеств сосны – стойкость. Сосне не страшны ни мороз, ни жара, ни засуха. Одного боится сосна – это темнота. И еще одно замечательное свойство сосны – это способность очищать воздух. Поэтому говорится, что в сосновом лесу легче дышится.

- Почему сосну  называют хвойным деревом?

- Что растет  на сосне? (шишки)- Что находится  в них? (семена)

- Семена сосны  зреют долго, проходит некоторые  время, прежде чем они раскроются  шишки и семена подхватит ветер.

- Кто питается  семенами сосны? (клесты, дятлы, белки, полевки, мыши)

- Ребята, что  вы еще знаете о сосне?

- Как проводят  зиму деревья и кустарники?

- Да, они спят, находятся в глубоком покое  (закрепляю с детьми).

- Как дерево  готовится к зиме?

- Осенью оно  освобождается от листьев, под корой у него образуется защитный пробковый слой, а в стволах и ветках много крахмала – это запасы питания дерева на зиму.

- Для чего  дереву кора? (она защищает дерево  от холода)

- В середине  зимы, если она морозная, деревья  трескаются, при этом раздается звук, похожий на выстрел. Кора липы, клена имеют трещины в виде струн.

- Ребята, зимой  мы можем наблюдать такое явление,  как ветвепад. Как осенью деревья  сбрасывают листья, так зимой  он освобождаются от устаревших, высохших, надломленных веток, много  их опадает от ветра.

- Нужно помнить,  что на морозе, ветки хрупкие,  легкие обламываются, поэтому обращаться  с деревьями надо аккуратно.

- Ребята, посмотрите, много ли в лесу птиц? Слышны ли их голоса?

- Назовите зимующих  птиц? Подумайте и скажите, почему  многие птицы из лесной чащи приближаются к человеческому жилью?

                   Озябли пташки малые,

                   Голодные, усталые 

                   И жмутся поплотней.

                   А вьюга с ревом бешеным 

                   Стучит по ставням свешенным

                   И злится все сильней.

                                                  (С. Есенин)

- Верно, здесь  им легче найти пищу. В народе  говорят: «Птице страшен голод,  а не холод».

- Птиц зимой  надо подкармливать.

- Чем можно  кормить птиц?

- Верно –  хлебом, семечками, зернышками.

- Давайте посыплем  корм птицам и посмотрим, как  они его будут есть.

Игра «Узнай по описанию» (узнавание дерева)

 

 

 

 

 

 

 

 

«Экскурсия  в лес»  (осенняя).

 Задачи:

1. Отметить дальнейшие осенние изменения в лесу.

2. Уточнить представления детей о подготовке насекомых к зиме (многие спрятались под листья, в трещинах коры деревьев и т. п.).

3. Воспитывать эстетические чувства, интерес к экскурсии, любовь к природе.

Организационный момент. Придя в лес

                          Унылая пора! Очей очарованье

                          Приятна мне твоя прощальная  краса – 

                          Люблю я пышное природы увяданье,

                          В багрец и золото одетые  леса.

                          В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

                          И мглой волнистою покрыты  небеса,

                          И редкий солнца луч, и первые  морозы

                          И отдаленные седой зимы угрозы.

- О каком  времени года говорится в стихотворении?

- Как вы догадались?

- Какое сейчас  время года на дворе? 

- Какая погода  бывает осенью?

- Какая погода  сегодня?

- Какая погода  была в прошлый раз, когда  мы были с вами на экскурсии  в лесу?

- Да, еще светило  солнце, было тепло, дорожки были  сухие. Разная погода бывает осенью. Недаром в народе говорят: «В осеннее    ненастье – семь погод на дворе – сеет, веет, кружит, мутит, и ревет, и льет, и внизу метет».

- Ребята, какие  осенние месяцы вы знаете.

- Молодцы, хорошо. Сентябрь – это начало осени,  октябрь – середина, ноябрь – конец осени.

- Ребята, послушайте  стихотворение и отгадайте, о  каком месяце осени в нем  говорится.

                        Ясным утром сентября

                        Хлеб молотят села,

                        Мчатся птицы за моря –

                        И открылась школа.

- Да, в этом  стихотворении говорится о месяце  сентябре.

                        В октябре, в октябре

                        Частый дождик на дворе,

                         На лугах мертва трава,

                         Замолчал кузнечик

                         Заготовлены дрова

                         На зиму для печек.

- В октябре  чаще идут дожди, вянет трава  на лугах, и совсем не слышно  кузнечика, не поют уже так  весело и звонко птицы. 

- А какой  сейчас месяц осени?

- Ноябрь. Это  самый последний месяц осени.  После ноября наступит зима.

 Стихотворение  А. С. Пушкина «Уж небо осенью  дышало…».

- Поэтому в  народе и говорят «В ноябре зима с осенью борется».

- Ребята, обратите  внимание на деревья, что с  ними произошло? (дети наблюдают и рассматривают деревья)